高校本科论文检测

摘要：“一带一路”战略是习近平总书记提出的强国兴邦的振兴战略。“一带一路”战略下应用型本科人才合作培养模式为我国经济提质增效升级提供强大的人才和。

摘 要：毕业设计是培养大学生创新思维和动手能力的重要环节。当前毕业设计命题存在一些问题，文章结合教学实践，提出应根据学科方向进行毕业设计命题、审。

[摘要]从教与学两个视角，指出地方普通高校本科教学层面主要存在教师实践经验较欠缺、教学模式较单一、教学考核方式不合理等问题；学生层面主要存在学习。

摘 要 近年，响应国家倡导，部分有条件的地方高校开始步入转型发展的轨道。为了有效地为经济发展“新常态”所需的多元化人才提供智力与技术支撑，人才培。

主持人：郭 扬本年度政府工作报告明确提出“引导部分地方本科高校向应用型转变”。地方本科高校转型发展大方向已经明确，但具体向何处转型、如何成功转。

[摘 要]本文针对民办高校，将应用型本科人才培养作为培养目标，结合目前企业对工程估价人才信息化的需求，分析民办高校工程估价课程的特点及面临的问题。

[摘 要] 有效实施“双师双能型”教师队伍建设是地方普通本科高校转型发展、培养应用型人才、提高学生的就业创业能力、办出特色的重要基础，也是促进转。

[摘 要]随着新时期高校规模的扩大，各高校根据自身发展需要进行了管理体制改革，使得教学档案从内容到数量都急剧增加，本文对新形势下本科教学档案归档。

摘 要： 对大连海洋大学法学院2016—2017年连续两年的“本科教学质量满意度”结果进行比较分析，从中了解在校本科生对教学质量满意度的评价：学。

摘要：本文通过分析高校课堂教学质量评价的现状，总结了现行课堂教学质量评价缺陷形成的原因，并针对改善和提高课堂教学质量的评价提出相应对策。关键词。

摘 要：培养的人才如何面对国际高等教育的人才竞争，已经成为云南省政府和各高校都需要认真研究和解决的问题。文章在调查研究的基础上，提出云南高校本科。

摘要：知识图谱是对某一学科或领域内的研究情况进行可视分析的一种有效方法。作为一种新的教学方法或教学模式，知识图谱对改善和提升本科教学效果及教学水。

[摘 要]本文针对地方高校信息类专业本科毕业设计实际情况，提出一系列切实可行的改革措施。通过对毕业设计环节中学校、教师和学生三个主体存在的问题进。

我国经济社会的不断发展以及高等教育的不断创新发展促进了创新创业教育课程的形成，这一课程为我国的人才与智力的培养提供了有利支持。因此，本文以应用型。

摘 要：通过对广东省7所高校本科生优秀奖学金制度以及测评方案进行分析和比较，发现当前高校本科生优秀学生奖学金的评比中仍存在导向功能偏离、德育评价。

摘 要：民办高校本科生在面临就业时会出现许多问题与不适，心理上的不适尤为突出。本文旨在分析毕业生在就业中出现的各种负面心理特征及其成因，提出在职。

摘要：我国法学本科人才培养存在比较严重的同质化问题，难以满足经济社会科学发展对法律人才的多样性需求。理工科高校具有理工科专业资源优势，其法学人才。

未来五年，湖北省属高校本科原则上不再扩招；同时，不管公办高校还是民办高校，年度新生报到率和就业率排倒数后五位的，下一年度将被调减本科招生计划。。

【摘要】学生就业的好坏是学校发展的根本，学校需要开展有效实用的实习就业指导对策，提高学生的就业能力，提升学生的就业技能，开展丰富多彩的校园招聘就。

应用型本科高校是以培养人才为主要教学目标，而有效实现此目标的前提是具有专业的师资队伍，“双能”师资队伍的建设逐渐受到各个高校的关注。因此，本文针。

一、应用型本科院校的界定应用型本科院校，是指以应用型为办学定位，以应用型本科教育为主的本科院校。应用型本科人才培养模式是多种多样的，多数以区域。

教育是一个长期的系统工程，应由社会、学校和家庭共同承担。近年来，高等教育规模的高速发展为我国经济社会的快速、健康和可持续发展做出了巨大贡献。。

摘要：在一个复杂而综合的时代，生活日益成为一种“跨学科”的体验。传统高等教育知识传输的学习模式已经过时，我们需要探索一种基于问题的跨学科学习方法。

摘要：世界经济的高速发展和物流服务需求的快速增长，必定带来物流管理人才的大量需求。我国高校为提升物流管理专业人才素质能力，积极开展了专业建设的工。

摘 要：审核评估是我国新一轮本科教学评估的主要形式。正确认识及应对新一轮本科教学工作审核评估对高校具有重要的意义。本文先从审核评估的特点、目的来。

摘要：梳理了信息化教学环境、信息化教学理论、信息化教学资源的建设及应用模式、信息技术的有效应用与教师信息的文献资料，指出当前信息技术在教学实践认。

摘 要：本科教学质量标准是教学质量保障的前提。应用型高校本科教学质量标准建设要以大众化的教育质量观为理论依据，以国家相关法律法规为政策依据，以应。

摘要：《税收学》作为高校经济和管理类专业的重要基础课程之一，其教学模式应当是理论与实务并重。结合《税收学》的课程特点，在课程教学模式上应当以学生。

教学效果，就是教学取得的成效。衡量标准主要看三个方面：看教学目标达成度如何，教师是否高度关注学生的知识；看教学效果的满意度，学生在教师的指导下，。

摘 要：“爱就是教育”班主任应该保持一颗爱学生的心，要有强烈的事业心和责任感； 善于与学生交流沟通、用“心”去培育学生；与学生建立友好关系，倾听。

摘 要：十八大以来党的建设思想有了新的思路和总体的布局，在习近平总书记的领导下，党的建设思想更加重视马克思主义理论在党的建设中的重要性，在思想方。