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[摘要] 目的 研究分析健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用效果。方法 根据该院2015年7月—2016年7月接收的84例妊娠糖尿病患者入院时间先后。
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[摘要] 目的 对妊娠糖尿病护理中应用心理护理联合运动疗法护理的效果进行探究与分析。 方法 选取在该院接受治疗的妊娠糖尿病患者52例进行研究,入。
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[摘要] 目的 研究分析人文关怀应用于冠心病合并糖尿病患者的护理效果。 方法 2014年2月—2015年2月该院对84例冠心病合并糖尿病患者进行。
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[摘要] 目的 分析骨科合并糖尿病患者应用品管圈活动护理干预的临床效果。方法 研究时间段为2015年8月—2017年2月,将该时间段内由该院骨科。
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[摘要] 目的 分析社区个体化护理干预在糖尿病护理中的应用效果。方法 选择2015年12月—2017年6月期间于该院进行治疗的糖尿病患者共108。
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[摘要] 目的 探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用作用。 方法 选择2015年5月—2017年5月期间,在该院治疗的糖尿病患者94例作。
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摘 要:目的:探讨糖尿病患者护理中人性化服务的应用价值。方法:按照就诊先后顺序,将84例糖尿病患者随机分为研究组(人性化服务)与对照组(常规护理。
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[摘要] 目的 观察分析健康教育在糖尿病护理中的应用效果。方法 2016年2月—2017年2月从该院患有糖尿病的患者中随机抽取78例,并随机分为。
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[摘要] 目的 探讨多元化第二课程活动在糖尿病护理教学中的应用效果。方法 所选研究对象为2016年1—6月某大学护理专科学生126名。按照教学方。
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[摘要] 目的 研究糖尿病护理家园对糖尿病患者健康教育的影响,为临床治疗和创新做出范例。方法 选择该院于2015年6月—2017年6月接诊收治的。
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[摘要] 目的 探讨在妊娠糖尿病患者护理中应用心理护理联合运动疗法的临床价值,分析其对妊娠糖尿病患者心理状态及血糖水平的影响。 方法 将2016。
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[摘要] 目的 对循证护理在妊娠期糖尿病护理中的作用进行分析和探讨。方法 以该院2016年2月—2017年2月期间收治的100例妊娠期糖尿病患者。
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[摘要] 目的 探讨妊娠糖尿病护理中人性化护理的临床效果。方法 选取该院2014年12月—2016年12月收治的妊娠糖尿病患者106例作为该次研。
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[摘要] 目的 探讨分析糖尿病患者接受人性化护理的临床效果,为临床糖尿病患者的护理提供指导依据。 方法 2014年10月—2016年10月该院对。
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[摘要] 目的 探究人文关怀在冠心病合并糖尿病护理中的应用效果。方法 选取2015年6月—2016年12月该院收治的冠心病合并糖尿病患者136例。
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DOI:10 16658 j cnki 1672-4062 2017 12 091[摘要] 目的 探究临床护理路径在2型糖尿病患者临床护理中的。
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DOI:10 16658 j cnki 1672-4062 2017 12 113[摘要] 目的 研究在糖尿病护理管理中应用全程健康教育模式的。
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[摘要] 目的 探讨老年糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用效果。方法 采用电脑随机的方式,将该院于2016年1月—2017年1月间收治的老年。
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[摘要] 目的 总结责任制整体护理在呼吸内科并发糖尿病护理服务中的实施效果,为疾病护理工作的开展提供参考。方法 将该院呼吸内科收治住院治疗的12。
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[摘要] 目的 探究分析全程健康教育干预下的糖尿病护理管理的实际应用效果。方法 将86例糖尿病患者按随机数表法分为观察组、对照组。观察组43例,。
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[摘要] 目的 探究人性化护理干预对糖尿病患者心理护理的护理效果探究。方法 选取该院2015年10月—2016年10月接受的34例糖尿病患者作为。
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[摘要] 目的 观察健康教育路径下糖尿病患者的护理管理效果,分析健康教育路径在糖尿病患者护理中的管理价值。方法 选取该院2016年6—12月收治。
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[摘要] 目的 探讨角色扮演式教学应用到糖尿病护理教学中的实际作用。方法 从在该院实习的护理专业学生中抽取76名均等分为对照组(常规教学方式)与。
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项目概述本产品是从纯植物“莲花”和“无患子菩提”果皮中提炼萃取的花粉油、莲心素精心研制而成的。是目前国际上最独特的净素物功效性个人护理用品。。
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一个80后女孩开了一家高端宠物护理店,“要做就做大点”,结果越做越顺手。她的秘诀就是,在富人区开店,再用合理的定价吸引回头客。创业缘起:开家。
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摘 要:护理人力资源紧缺是影响护理质量的一个重要因素,怎样合理调整和利用护理人力资源,推进护理管理工作,提高护理队伍素质,改善患者就医感受,促进。
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人体解剖学是医学生入学接触的第一门重要的基础课,这门课对于护理专业尤为重要。在实验教学中渗透人文关怀教育是适应现代护理学发展的需求,也是学生提高。
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摘要:根据护理人员的实际工作情况来看,护理岗位管理存在有一些急需解决的问题,需要有效提升护理岗位管理绩效考评的合理性,保证分配方案的公正性,才能。
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1 问题的提出众所周知,伽利略在寻找落体运动规律时,遵循“自然界总是习惯于运用最简单和最容易的手段”的信念,经过反复思考最终提出了:物体下落的。
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课堂教学中提问是师生互动的重要方式,确保提问的有效性可以在调动学生参与积极性的基础上提高教学效率。物理这门学科不同于其他的学科,该学科的理论知识。
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在传统的教学模式下,教师只重“教”而轻“学”的教学方法,已经难以适应目前新课改的要求,更加满足不了高中学生全面发展的需求 因此,高中物理教师在课。
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