胰腺炎早期血液净化开题报告

一、课题提出的背景和意义现今社会科技飞速发展，知识更新日益加快，整个社会信息化是大势所趋，教育信息化亦是必然。2010年7月颁布的《国家中长期。

【摘要】 目的 研究重症急性胰腺炎患者实施舒适护理的临床效果。方法 74例重症急性胰腺炎患者， 按照计算机随机分为对照组和观察组， 每组37例。。

[摘要] 目的 以该院治愈的重症急性胰腺炎合并糖尿病酮症酸中毒患者为例，总结治疗护理实践经验，加强该疾病的护理。方法 药物治疗，加血糖值动态检测。

[摘要] 目的 探讨液体复苏治疗早期急性胰腺炎合并糖尿病的临床效果。方法 选取该院2015年1—12月由门诊收入住院的急性胰腺炎合并糖尿病患者4。

[摘要] 目的 糖尿病酮症酸中毒合并重症胰腺炎患者的护理干预。 方法 选取该院58例糖尿病酮症酸中毒合并重症胰腺炎患者作为研究对象，根据护理方法。

[摘要] 目的 探讨糖尿病合并重症胰腺炎的护理疗效。方法 选取112例该院于2016年5月—2017年4月所收治的糖尿病合并重症胰腺炎患者，将其。

摘要 犬急性胰腺炎通常是指胰腺水肿或出血、坏死的一种急性型疾病。当发生急性胰腺炎时，胰腺外分泌功能异常，大量活化的胰液分泌并对胰腺组织进行自身消。

【摘要】目的探讨血液灌流联合血液滤过治疗高脂血症性胰腺炎（HLP）的临床疗效。方法选取2014年2月至2015年2月收治的98例HLP患者，按。

DOI：10 16658 j cnki 1672-4062 2016 13 137[摘要] 目的 针对内科急性胰腺炎合并糖尿病患者进行临床护理。

DOI：10 16662 j cnki 1674-0742 2017 11 135[摘要] 目的 通过对急性胰腺炎患者进行奥曲肽不同给药方法的。

DOI：10 16662 j cnki 1674-0742 2017 11 104[摘要] 目的 探讨早期应用血液净化治疗急性中毒的临床效果。。

[摘要] 目的 探讨关于肠内营养治疗方法应用于ICU重症胰腺炎患者的临床价值。方法 回顾性分析2015年1月—2017年6月期间纳入该院ICU治。

胰腺虽小，且位居于胃肠道的深处，默默无闻，却是人体消化系统不可缺少的重要组成。一个人因为疾病丢失了胃，基本消化过程还能够进行；但如果没有了胰腺，。

摘 要 越来越多的研究表明，蛋白结合类尿毒症毒素在尿毒症并发症的发生、发展中起着重要作用，且这些毒素血浓度的升高与终末期肾脏病患者的不良预后密切。

【摘要】 目的 探讨分析奥曲肽联合乌司他丁治疗急性胰腺炎的临床效果。方法 100例急性胰腺炎患者， 随机分为对照组与研究组， 各50例。对照组在。

DOI：10 16662 j cnki 1674-0742 2017 09 119[摘要] 目的 探讨生长抑素治疗急性胰腺炎的临床有效性与安全。

摘 要 局部枸橼酸抗凝（regional citrate anticoagulation， RCA）是血流动力学紊乱的危重症患者接受血液净化治疗。

7月24日，由中国人民大学和交通银行联合举办、中国人民大学国际货币研究所（IMI）承办的“2016国际货币论坛暨《人民币国际化报告》发布会”在北。

8月11日，中国人民银行发布了《2017年第二季度中国货币政策执行报告》。该报告指出，2017年上半年，中国经济保持平稳较快增长，经济增长的稳定。

摘 要：企业是否自愿披露内部控制鉴证报告，这不仅取决于企业自身的实际控制人特征，而且还取决于所处的市场集聚程度。在市场集聚程度较高的市场中，企业。

如果让一条小鱼来描述大海，小鱼是不可能描述全面的，充其量只能把其所见到大海的一个边角描述出来。前段时间，《红周刊》的“品书论剑”栏目将《穷查理宝。

[摘 要] 微课这股“微风”吹遍了大江南北，如何在这股“微”风中更好地开展微课教学呢？笔者特此对“直接获取式微课资源研究”进行研究 [关键词]。

一、研究背景1 基于英语新课程标准的要求。《英语课程标准》指出：必须正视学生外语学习基础和发展要求的差异，遵循外语学习的客观规律，英语教学强调。

[摘要] 目的 探讨在临床工作中通过应用6S管理模式对护理服务人员护理素养的提升和在血液透析治疗的各个环节中所带来的改进。方法 该院在2014年。

[摘要] 目的 探析血液净化中心医护人员手卫生依从性现状。方法 对2016年6—12月期间该院血液净化中心医护人员手卫生依从性情况予以研究，统计。

[摘要] 血液透析（HD）治疗为终末期肾衰竭患者临床主要治疗方式之一，可有效延长尿毒症患者生存期。但因患者机体免疫力较低，且需长期接受治疗，反复。

[摘要] 目的 分析和研究血液净化护理安全管理因素和应对措施。方法 将该院在2014年1—12月期间收治的206例血液净化患者作为研究对象，采用。

[摘要] 目的 探讨慢性牙周炎早期预防与护理的教学体会，为口腔科牙周炎护理教学提供良好的理论护理教学基础。方法 选取2017年6—9月在该院口腔。

第Ⅰ卷（选择题共140分）本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。下面甲图中的铁路线是。

13岁的艾米在一场交通事故中失去了母亲，只好被送到与母亲离异多年的父亲身边。父亲经营着一座农场，整日琢磨各种稀奇古怪的发明，面对已经长大的艾米难。

生活的变化总是猝不及防。当我习惯于你的陪伴，习惯于你在我眼前能每时每刻都出现的时候，你说，你要远行，你要出差了。原本在没有你的日子里，我非常非。