原创《向名师学什么》：这篇名师论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
在教师专业发展中,向名师学习是一个非常重要的环节.可是,我们应该向名师学什么?几乎每所学校都在积极倡导本校教师向名师学习,好像教师只要走近名师,就能实现专业发展.其实,这是教师专业发展认识方面的一个误区.并不是教师“学习”了名师的教学方法、教学模式,就可以获得专业发展.这里面还有一个关键因素：如何学?
一是要学习名师“一根筋”的专注.但凡是我们耳熟能详的名师,他们都有“不达目的不罢休”的“一根筋”.有了专注的工作态度,他们才能做到不为丝竹乱耳而扰心.心无旁骛,专心致志地深研细思.魏书生老师的教学生涯可谓是几起几落,但在他心中始终没有放下的是“教师”二字,从农民到工人,因为舍不得教学,请求了6年,如愿以偿地重新走上讲台,退休之后没有享乐晚年,又一次干起了教书育人的老本行,对他来说,“教师”不只是一种职业,更是他毕生的事业.在虔诚的专注中,才有了“北魏”的声誉.现实中,有些教师无论是学历,还是所处的环境,都比魏老师优越,之所以会有如此大的差距,就是因为缺乏对待事业“一根筋”执着.普通教师常常是在学前冲动,学中激动,学后不动中往复循环,年年学习,换来的是年年的重复.如此浪费教育资源,实在可惜！教师,纵然个人情况都不尽相同,但只要能够专注于教育,有了“为一大事来”的一根筋,就等于拥有了追求专业发展的精神支柱.
二是学习名师“一个筐”的猎取.有了事业上的“一根筋”,便有了“不用扬鞭自奋蹄”的强劲动力.读书、反思、写作成了生活的常态,持久的“夜夜读”丰富了教师的内涵,不断的学习,丰富了教师的底蕴,不间断的反思写作提升了教师的专业素养,如此的“自我折磨”加快了教师专业发展的步伐.有人曾在网上总结李希贵校长的成功要素：第一,找所干行当最高的地方在哪里,哪本书必须读.第二,把教育行业以外的经验模式嫁接到教育领域.第三,多和一些有能力、有个性的同行一起切磋.俗话说,旁观者清.在总结中,不难看出李校长发展“筐”中的“杂”,但杂而不乱.相对于年年只啃教材、教参的教师来说,这样的“杂”无疑是多此一举.小而扁平的发展“筐”使他们只能看到学生的“分数”,或许他们都是“高分教师”,可这样除了能榨干学生终身学习的愿望,还能有什么?教师应该博览群书,只有冲破了为教学而教学的藩篱,才能真正踏上教师专业发展的道路.
三是学习名师“一条线”的坚持.“根在课堂,心系学生”是名师成长的核心.在他们的发展中,始终都在为了学生的生命成长而努力,不断总结、提炼、完善自己,“守住、守住、再守住,往细处做,往深处做,此乃科学”.在守住教育本真的信仰中,他们虽然“慢”了些,但发出的“声”更响.对于一些平时不争,“评”时争的教师来说,他们更多的是把精力用在了“评时”,忘却了教师的责任,“教师”只是他们赖以生存“职业”,学生只是帮助他们生存的工作对象.殊不知,如果脱离了教学、学生这一主线,教师也就成了断线的“木偶”.因此,教师一定要守住课堂,让课堂成为自己生命成长的舞台.我们不一定能成为荧光灯下的名师,但我们一定能成为学生心中的名师,有此,夫复何求?■
（作者单位：山东泰安市泰山区上高街道中心小学）
名师论文参考资料：
结论：向名师学什么为关于对写作名师论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高思一对一的名师论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
