原创《世界近代史专题复习之泰坦尼克号篇》：本论文为您写世界近代史毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
[摘 要]该课执教者尝试创设、利用“泰坦尼克号”这一特殊情境,令学生认识近代两次工业革命对人类科技、经济的推动作用,近代资产阶级人文主义思想的传播和发展,近代世界政治格局的发展变迁,进而使学生掌握透过现象认识历史规律、本质的能力,以全面、辩证的方法理解近代人类的经济、文化、政治活动对世界面貌的改变所产生的广泛而深远的影响.
[关键词]“泰坦尼克号” 情境教学 专题复习 世界近代史
[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）280099
一、教学立意
本课尝试创设、利用“泰坦尼克号”这一特殊情境,让学生认识近代两次工业革命对人类科技、经济的推动作用,近代资产阶级人文主义思想的传播和发展,近代世界政治格局的发展变迁,进而使学生掌握透过现象认识历史规律、本质的能力,以全面、辩证的方法理解近代人类的经济、文化、政治活动对世界面貌的改变所产生的广泛而深远的影响.
二、教学过程
(一)新课导入
[播放电影《泰坦尼克号》的主题曲和文字资料]影片的原型事件发生于1912年4月15日,当时世界上最大的客运轮船“泰坦尼克号”在从英国南安普顿到美国纽约的处女航中撞到冰山,船身裂为两半沉入大西洋底,船上1500名乘客、船员丧生,这场海难被认为是20世纪人间十大灾难之一.该事件留给后人思考的绝不仅仅是悲剧本身等
(二)复习专题：科技改变世界
1.呈现“泰坦尼克号”图片及相关资料
“泰坦尼克号”全长约269.06米,宽28.19米,吃水线到甲板的高度为18.4米,注册吨位为46328吨（净重21831吨）.
对比参考数据：长度相当于两个半足球场,宽度和高度大约相当于半个足球场.
教师：这样一个庞然大物是用什么材料制成的?
学生：钢铁.
相关资料呈现：工业革命以来随着机器的广泛应用和城市化进程的加快,钢铁作为工业生产、铁路建设和建筑领域的主要原材料被大量生产和使用,钢铁工业成为近代国家的基础工业部门,其水平也是衡量一个国家工业化水平的标志.第二次工业革命钢铁工业的产量和技术水平达到一个顶峰,称为“钢铁时代”.“泰坦尼克号”正是与巴黎艾菲尔铁塔一起,被认为是这个时代最伟大的钢铁构造物.
教师：这个庞然大物是如何驱动的?（引导学生通过观察本文第一幅图中的四个巨大烟囱.）
学生：蒸汽机.
2.呈现“泰坦尼克号”蒸汽机组的图片及相关资料
“泰坦尼克号”是以煤为燃料产生蒸汽推动蒸汽机工作的,船上有25台双端锅炉和4台单端锅炉,它们的动力来自159台煤炭熔炉,它们24小时源源不断为“泰坦尼克号”提供维持强大动力的蒸汽,动力系统由3套主机组成,其中2套为4汽缸往复式蒸汽机,另外1套为蒸汽轮机.“泰坦尼克号”的主机功率超过51000马力,因此其最大时速可以达到24节（时速44公里）.
教师：这个时代还有哪些动力可以选择?
学生1：工业革命时期,英国技师瓦特改良蒸汽机,使人类进入蒸汽时代.
学生2：第二次工业革命时期,电动机和内燃机发明,人类进入电气时代.
教师：“泰坦尼克号”虽出现于第二次工业革命时期,但由于蒸汽机具有输出功率大、维护成本低廉的优势,大型轮船直至今日仍主要使用蒸汽发动机.
把钢铁和蒸汽机完美结合成一件堪称艺术品的杰作,应归功于近代造船工业的进步.
3.呈现“泰坦尼克号”头等舱豪华大楼梯和硕大螺旋桨图片及相关资料
“泰坦尼克号”被认为是一个技术成就的代表作品.其安全性尤被津津乐道：2层船底,由带自动水密门的15道水密隔墙分为16个水密隔舱,跨越全船.16个水密隔舱防止她沉没.其中任意2个隔舱灌满了水,她仍然能够行驶,甚至4个隔舱灌满了水,也可以保持漂浮状态.
教师（引导学生回忆并总结延伸）：第一次工业革命时期,美国人富尔顿发明了用蒸汽机带动明轮（船身安装巨大水车状轮桨）为动力装置的近代轮船,今后一百年中轮船制造快速发展,“泰坦尼克号”充分体现了最主要的两大进步：体型巨大,载客、货能力激增；用船尾螺旋桨代替效率低、易损坏的明轮.
教师：除了上面所述,两次工业革命期间还有哪些新发明、新成果被广泛应用于生产、交通、生活领域的?
4.呈现《泰坦尼克号》影片中灯火辉煌的夜景和电报收发室传阅冰山情况电报的视频片断（略）
这个教学环节的主要目的是引导学生回忆、总结电力的广泛应用,远距离通讯技术的发明应用等等（可列表归纳两次工业革命成果及新兴工业部门）.
教师：还有些重要成果是非物质、非技术性的.
5.呈现“泰坦尼克号”的背景资料和船厂图片
1901年白星公司被美国财阀朱利厄斯·皮尔庞特·摩根的IMM国际海运公司收购之后,他的目标是卡纳德公司.白星公司曾一度在竞赛中被甩到了后面.有IMM作后盾,白星公司决定迎头赶上,准备建造三艘空前规模的巨轮.这三艘史无前例的巨船,不仅在吨位上而且在速度和豪华程度上,将成为无可争议的大西洋航线霸主.
学生：（回忆、概括）两次工业革命期间生产组织形式发生历史性变革,第一次是从手工到工厂的巨变,工厂的出现使生产效率大大提高；第二次是由企业到托拉斯的变革,即由自由竞争向垄断企业的过渡.生产社会化程度大幅度提高,人类的生产生活秩序被大大改变了.
教师：两次工业革命中,科技发明迅速转化为生产力,劳动生产率飞速提高,世界市场逐步形成,资产阶级将整个世界纳入其政治、经济轨道,形成了东方从属于西方的世界格局.整个世界被紧密地联系在一起.
拓展思考环节：这一两百年来,资产阶级昂首阔步、自信满满,开辟了属于他们的时代,并以为掌控世界的目标唾手可做到,征服自然指日可待.
6.总结“泰坦尼克”取自希腊神话中的巨人名,象征力量和庞大
美国《造船专家》杂志认为其“根本不可能沉没”.有位船员在航行中对二等舱一位女乘客西尔维亚·考德威尔说：“就是上帝亲自来,他也弄不沉这艘船.”但“泰坦尼克号”的沉没惊醒了一切,也将永远让人们牢记傲慢自信所付出的代价.人类需要学会谦虚谨慎和懂做到保持敬畏之心.
一是科技进步永无止境.有资料表明,“泰坦尼克号”上所使用的钢板含有许多化学杂质硫化锌,长期浸泡在冰冷的海水中,使做到钢板更加脆弱.伟大的“钢铁时代”生产出来的钢材,若以当今的标准来看,根本不能用来造船.正如19世纪末的物理学家普遍认为“物理学大厦”已经落成,后世的物理学家将再无重大问题可供研究突破,旋即20世纪初“相对论”和“量子力学”横空出世.在科技发展的道路上,人类万万不能盲目自信、故步自封,亟需谦虚谨慎且探索不息.
二是自然力量不可抗拒.影片中“泰坦尼克号”撞击冰山和折断沉没的例子其实并不罕见,回顾人类历史上每一次对自然的所谓成功征服,都伴随着自然对人类或直白或隐晦、或当前或长远的“回报”.在大自然面前,人类是脆弱而渺小的,我们可以适应它、利用它,甚至合理改造它,但不是征服.人类只有敬畏自然,才能真正与自然和谐相处.
三、结语
把握时机,抓住学生感兴趣的热点话题,创设出生动而具有感染力的教学情境,把原本可能枯燥乏味的专题复习课进行改进,对引导学生的主动学习、主动思考有积极作用,也有利于提升教学质量,这样的教学实践值做到历史教师不断探索和完善.
（责任编辑 庞丹丹）
世界近代史论文参考资料：
结论：世界近代史专题复习之泰坦尼克号篇为关于世界近代史方面的论文题目、论文提纲、世界近代史论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
