原创《提高小学语文课堂教学效率措施分析》：本论文为您写小学语文毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：文章针对小学语文教学期间存在的弊端问题进行分析,总结为教学理念狭隘、课堂互动不足、教学目标笼统以及教学方式单一.其次重点介绍提升小学语文课堂教学效率的有效措施,整理各方法的开展要点,帮助教学高效完成小学语文教学任务.
关键词：小学语文；教学意义；教学效率；教学策略
在开展小学语文教学任务时,要结合小学生的兴趣特征进行分析,不断总结教学方法中存在的弊端问题,通过教研小组的分析讨论来提升教学任务完成质量,小学生对知识的理解程度也能得到提升.虽然教学效率已经得到了教师的重视,但在语文课堂中,仍然存在一些弊端问题,需要进一步完善.语文学科更注重培养学生的文学奖赏能力,帮助学生提升个人素质和综合能力.实现这一目标首先要明确弊端问题,开展有效的解决方案.文章针对此方面内容展开讨论,帮助提升小学语文的教学效率,教师也能掌握正确的方法在课堂中和学生互动交流.
一、当前小学语文课堂教学中的弊端分析
(一)教学理念狭隘
语文科目中涉及到的内容广泛,现存问题是教学方法过于单一,并不能激发学生的听课热情.教师注重在课堂讲解中突出重点知识,并没有留给学生自由发挥想象的空间,在有效的课堂时间内,讲解占据大部分时间,学生处于被动听课状态.这样所培养的学生虽然理论知识掌握牢固,但并不能将所学知识应用在实处,缺乏独立思考意识,造成课堂效率下降.
(二)课堂互动不足
小学生很难适应枯燥乏味的课堂环节,但教师在这一过程中并没有为学生营造互动机会.最常见的互动形式也仅仅是课堂提问,这会造成学生厌烦语文课堂的情况,但在现实教学中却广泛存在.只有在师生平等互动的情况下,小学生才能够将经历投入到学习中,相反教学效率便会受到影响.
(三)教学目标笼统
小学语文中基础知识占有比重较大,其中也会涉及到一些奖赏类的文学作品.在各个环节的教学任务中,教师并没有完善的教学目标,只是对知识点进行讲解.缺乏有效引导学生也很难掌握大量的知识内容,所选择的学生方法效率低并且浪费时间.教学目标过于笼统严重影响到小学语文的教学质量.
(四)教学方式单一
在传统中的小学语文课堂教学中,老师们更习惯于依赖书本和黑板进行讲课,不太习惯甚至不用较为先进的多媒体工具等现代化的教学设施,这对于吸引小学生的注意力、引起小学生的好奇心有着很大的阻碍作用,让他们觉得学习变得十分枯燥,甚至造成他们对课堂的厌烦,直至失去学习兴趣.
(五)小学生本身缺乏自主学习能力
由于小学生年龄比较小,正处于贪玩好动的时候,让他们把大部分注意力集中到学习上本身就是一件难事.同时,他们自己主动学习的自觉性还比较差,上课时不能全神贯注,下课又忙于嬉戏打闹,最终导致学习效率和质量都较低.
二、提高小学语文课堂教学效率的方法策略
(一)激发学生兴趣是提高小学语文课堂教学效率的关键
正所谓兴趣是最好的老师,要想真正提升小学语文课堂教学效率,最关键也是最要紧的就是激发小学生自身的学习兴趣,让其用最大的热情和最浓厚的兴趣来主动投入到语文学习中.老师们可以从生活中找到相符合的情景,让学生们设身处地去理解、去感受.此外,老师在语文课堂上进行常见的字词讲解时,可以组织竞赛的形式,从而激发起学生们的积极性和好胜心,间接促进学习效果和效率的提升.老师在讲课的过程中,也不要只局限于课本知识,可以适当扩展课外的知识和内容,让学生们在潜移默化中不断提升,从而促进小学语文课堂效率的提升.
（二）教师高效的备课准备是提高课堂教学效率的重要载体
小学语文课堂是老师和学生共同互动的场所,在教学理念上,老师要把学生设为课堂学习的中心,要充分结合学生的特点,进行有针对性的备课准备.在具体教学内容上,老师本身要不断深入学习,在开课之前,自己对要教授内容进行深刻理解掌握,真正理解要讲解的知识,将教材内容中的重点、要点、难点等进行总结提炼,在此基础上,根据学生的接受能力适当地进行课外知识内容的延伸.在一堂语文课下来,教师要确保学生除了对于课本内容深入理解和牢固掌握外,还能够拓宽视野,不断促进其学习主动性和自觉性地提高,进而实现课堂教学效率的提升.
（三） 的课堂学习氛围是提高语文课堂教学效率的有效环境
在一些人眼里,会把学生和老师说成是天敌,究其原因,就是课堂学习氛围过于严肃和凝重,学生在学习时精神过于紧张,思维自然不会活跃,学习效率也不会提升,所以创造自由、 的课堂氛围,对于活跃学生思维、激发学生学习兴趣有着不可估量的作用.所谓自由、 ,不是说课堂秩序混乱、无组织纪律,而是指老师和学生间强调平等和互动,学生之间进行良好的交流沟通,老师充分尊重学生的理解和思考并进行适当引导,让学生能够在轻松的氛围中开展学习、深入思考,充分发挥自己的主观能动性,全身心投入到学习讨论中,不断增强学习兴趣,课堂教学效率自然会不断提高.
(四)做好课后练习是巩固课堂学习效果的有效保障
课堂学习时间毕竟有限,所谓“温故知新”,小学生做好课后复习练习是巩固课堂学习效果的重要保障,所以老师要注重引导学生课间针对学习重点内容、重要素材,进行主动多做复习巩固,以达到事半功倍的学习效果,真正实现课堂学习效率的提升.此外,有针对性的课后练习也能很好地促进后续学习效率的提升,对于后续课程内容的再现有着十分重要的意义,进而会促进整体的课堂教学效率的提升.
三、结束语
作为一门重要基础课程,小学语文有利于促进小学生的全面发展和个人素养提升.针对当前存在的弊端和不足,以及老师教学理念的落后,采取针对性措施不断提高课堂教学效率具有相当重要的意义,老师要努力在组织开展教学的过程中,不断注重课堂学习效率和教学质量的提升,在教学实施过程中,深入研究探索提高课堂教学效率的方法实践,真正让小学生产生浓厚的学习兴趣,激发其学习主动性,切实发挥小学语文本应有的重要作用.
参考文献：
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[2]刘晓丹.关于中职学生文化课学习兴趣培养的探索[J].新课程研究（中旬刊）,2011（09）.
小学语文论文参考资料：
结论：提高小学语文课堂教学效率措施分析为大学硕士与本科小学语文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学1一6年级所有课文方面论文范文。
