原创《大数据视野下苏派名师*（上）》：关于免费苏派名师*论文范文在这里免费下载与阅读,为您的苏派名师*相关论文写作提供资料。
策划人语：苏派教育是一个历史存在和现实存在.江苏素称教育发达的省份,乃人文荟萃之地.六朝时,中国政治、经济的重心第一次南移,为江苏教育的发展奠定了初步基础.公元12世纪,宋室南迁,中国的政治、经济重心再次南移,江苏教育逐步建立了比较完整的体系与制度.明清两代,繁荣的江南经济使江左士俊冠盖全国.及至近代,西学东渐,江苏得风气之先,成为新式教育的发源地之一,并日趋发达.新中国成立后,江苏教育更是迅速发展,取得辉煌成就.改革开放以来,江苏确立科教强省的战略,在全国率先完成义务教育阶段的“两基”达标战略任务,并努力率先实现教育现代化,积极鼓励教育创新,大力提倡教学改革实验,江苏成了教学流派诞生、发展的文化栖息地.“苏派教育”的形成和确立,不是偶然的,也不是一时的.这一特点和优势,为全国各地同行所认可.
苏派教育是一种文化现象,呈现出文化气象.黑格尔早就指出：“历史的演进有一重要的基础,这基础就是地理,民族精神的许多可能性从中滋生、蔓延出来.”尽管地域文化愈来愈呈现出开放状态,但地域文化始终是有边界的,有其独特性.江苏地处长江中下游,基于原生态文化的季风性格以及基于次生态文化的风土模型,形成了江苏教育人独有的文化性格.正是在这样的文化背景和土壤中,苏派教育得以形成与发展,成为一种文化现象,呈现一种文化气象.这同样为全国同行所认可.从以上两个基本判断出发,我们对苏派教育研究的意义和价值归结为以下几句话：担责任,探新路,聚优势,耀群星,促发展.
（策划人：成尚荣 王金涛）
【摘 要】 大数据视野下,苏派教育教学迎来了一次重大的时代转型与发展机遇,苏派当代名师的思维方式（包括教育教学方式）也同时伴随着大数据时代的到来而改变.本文旨在通过苏派当代名师结构分析、国内及国际影响比较等现有数据的挖掘与分析,对苏派当代名师进行立体式全方位*,并对苏派当代名师未来发展走向进行洞见和预测,从而为教育的发展提供决策服务.
【关 键 词】 大数据视野；苏派当代名师；数据挖掘；成长*
【作者简介】 王金涛,高级教师,江苏省第十三批特级教师,连云港市“港城名师”、“333工程名教师”、“521第二层次培养对象”、“首批学术领军人次培育对象”.连云港市教科所教科员.
【基金项目】 本文为江苏省“十二五”重大课题《苏派教育的理论与实践研究》 （批准号：A12011/15）的阶段性研究成果.
英国哲学家维特根斯坦曾说：“洞见或透识隐藏于深处的棘手问题是很难的,因为如果只是把握这一棘手问题的表层,它就会维持现状,仍然得不到解决.因此,必须把它连根拔起,使它彻底地暴露出来.这就要求我们开始以一种新的方式来思考.”“大数据时代,我们的生活、工作与思维都将引来大变革.”大数据,正在改变我们的生活以及理解世界的方式,开启了一次重大的时代转型.大数据视野下,苏派教育（教学）也迎来了一次重大的时代转型与发展机遇,苏派当代名师的思维方式（包括教育教学方式）也将同时伴随着大数据时代的到来而改变.开展对苏派当代名师的大数据分析和*,既是对苏派当代名师的立体观察,也是对苏派当代名师未来发展走向的洞见和预测,从而为江苏未来的教育发展提供决策服务.
一、大数据视野下,苏派当代名师结构分析
江苏聚集着一批优秀人才,历代在政治、军事、教育、文学、艺术、科学、哲学、历史等方面都有杰出人物,其中不乏教育家,而且诸多学科的杰出人物也影响着教育家的不断涌现.据数据统计,从1840年到1920年这80年中诞生的教育家,在全国居首位的是江苏；即使据《教育家大辞典》所载398位中国教育家中,在地理分布上,江苏虽居次位,但历史上上海也属江苏,如此合计,江苏教育家比例超过了浙江.就近现代而言,江苏的张謇、陶行知、黄炎培、陈鹤琴、江谦等都是全国著名的教育家.仅仅就当代江苏小学名师而言,著名儿童教育家斯霞、李吉林、王兰、邱学华、于永正等名师在全国享有很高的声誉；新生代的孙双金、薛法根、华应龙、阎勤、徐斌、周益民等,在全国崭露头角,影响越来越大.可以说,他们都是苏派当代名师的中流砥柱,具有很高的研究价值,而挖掘其潜在的价值,意义重大.当下,大数据已经为调查研究苏派当代名师提供了一个前所未有的“全样本”的机会.
1.用数据审视苏派当代名师的“群落”崛起
苏派当代名师自身具有鲜明的本土特点和具体的时代特征.如以南京斯霞、南通李吉林、邱学华、徐州于永正等为代表的区域名师,就具有浓郁的地域或本土的特色,并因此形成了江苏当代名师成长的“群落”效应,且区域化“群落”高地现象日趋明显.为进一步剖析这一现象,我们以江苏省2731名特级教师为例加以分析：1978年-2014年间,江苏共产生了2731名特级教师,他们是“师德的表率、育人的楷模、教学的专家”,也是苏派当代名师的杰出代表.为更好地阐释江苏当代名师的区域化“群落”效应,我们对2731名特级教师的地域分布情况加以梳理与分析,具体的区域分布情况如下表所示.
需要加以说明的是2014年第十三批江苏省特级教师评选将昆山、泰兴和沭阳独立出来,但是我们在分析的时候仍然将其纳入所在的大市区域,即苏州与昆山合计为285人,泰州与泰兴合计为173人,宿迁和沭阳合计为124人.从表1所统计的数据来看,南京、苏州、徐州、南通占有绝对的优势.其原因主要是：任何人的成长都离不开他赖以生存的地域环境,特定的地域文化往往决定着名师成长速度的快慢和成长数量的多寡.如果我们按照苏南、苏中、苏北三地划分,可以明显地看出,苏南地区（南京、苏州、常州、无锡、镇江）人数最多,其次是苏北（徐州、淮安、盐城、连云港、宿迁）,苏中（扬州、泰州、南通）人数较少,地域差异较为明显,见下表.
苏派名师透视论文参考资料：
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