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关于高校足球教学论文范文资料 与高校足球教学中培养学生战术意识的途径有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:高校足球教学范文 科目:开题报告 2024-02-13

《高校足球教学中培养学生战术意识的途径》:此文是一篇高校足球教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

[摘 要]足球是广受高校学生喜爱的一项运动,在高校体育教学中增设足球科目不仅能更好的满足学生的运动需求,激发他们的学习热情,还能让学生在体育锻炼的同时得到战术意识方面的锻炼.可以说,从体育理论和实践能力锻炼两方面来加强学生的体育运动能力,强化他们的足球战术意识,能让高校体育教学获得更好的教学效果并吸引更多学生的注意.

[关键词]高校教育;足球教学;战术意识

在高校的足球教学课程中,战术意识的培养能加深学生对这项运动的理解,让他们能用理论来指导自己的技术并更好的把握足球项目的精神.在高校足球教学活动中,教师过分侧重对学生足球技术的提升而忽略了对其战术素养的培养.另外,实践教学与理论课程相脱节的现状严重限制了足球教学水平的发展,让学生的足球水平无法在学习和练习的过程中得到有效提升,因此必须充实足球教学中的理论部分,努力提高学生的战术意识与战术水平,让学生在系统学习战术理论的过程中加深对这项运动的理解和认识.

一、高校足球教学中存在的问题

从教学现状来看,高校足球教学课程依然停留在以学生自由练习为主要授课内容的阶段.此时,学生在自由练习和小组对练比赛中所表现出的技术动作不合理、动作不规范、体能训练不到位等情况还十分明显,而专业教师也会针对学生在课堂上的表现进行技能训练放慢的调整.但在这种教学环境下,多数的教学内容依然停留在单纯的理论学习阶段,学生只知道应该怎样踢球而不知道为什么要这样踢球,而缺乏对抗练习和正式比赛的教学现状也限制了他们对足球运动中战术理论内容的了解.对部分学生来说,他们只将足球视作一种自己感兴趣的体育运动,而没有将其作为一门系统性强的,内涵深刻的学科知识进行学习.这种情况下,他们并不能将足球理论与运动自身结合在一起,也不能对教师布置安排的战术理论进行深入了解,更不用说灵活运用战术或在提升个人技术水平的同时加强对自身战术思想的提高.

二、提高大学生足球战术与战术意识的措施

加强足球专业知识的教育,让学生的运动娱乐的同时加深对相关理论的认识,从而实现战术意识与战术执行力的同步提升,这样能实现高校足球课程授课价值的最大化,让学生在足球竞技中获得更好的成绩.

(一)学习战术理论知识,努力提高理论水平

需要明确的是,足球教学是大学体育课程中的重要组成部分,也是体育理论体系中的重要环节.在足球课上,体育教师不仅要灌输足球运动的实践动作还应该加强理论知识教育,帮助学生建立起相关理论体系.

学习理论内容的过程中,教师应从理论层面上向学生讲解如何操作才能更有效的突破对方的防线,才能获得射门甚至破门得分的机会.通过明确比赛思路,掌握比赛节奏,学生能更明确自己在赛场上一举一动的意义,也能更清晰的把握对手在进攻和防守环节中出现的疏漏,通过抓住漏洞来制造防守反击的机会.由于制定战术的最终目的是获得比赛的胜利、实现最有效率的进攻或最坚固可靠的防守,为了更有效的实现目标,学生必须对战术各个环节中涉及的理论知识进行深入了解,并实现举一反三式的灵活应用,以此保证自己的思路始终能跟上比赛场上较快的节奏变化.

总而言之,理论教育的深化能帮助学生理清思路,让他们知道自己在赛场上应该去做什么以及不能做什么.提高学生战术意识、战术思想的过程就是培养他们思维能力与记忆力的过程,理论知识教育弥补了传统足球课中存在的不足,让足球课程的教育体系更加完善系统,也让学生获得了更好的学习空间.

(二)将理论教学与实践课程紧密结合

与文化课强调理论知识讲解的授课方式不同,以足球课为代表的体育课程并没有专门的理论教学时间,对相关理论的讲解和示范也都是在实践教学过程中进行的.在足球课堂上,要合理把握理论教学与实践课程的时间安排,让理论知识与实践操作同步进行,以此实现教学效果的提升.

在教学过程中培养学生的战术意识是足球课程发展的需要和必然要求.将理论知识合理运用到比赛场上,培养学生对比赛进程的分析能力及整体把握能力让他们更好的掌握比赛节奏,并有针对性的对赛前制定的相关部署进行调整.技术训练初期,就必须重视对学生观察能力的培养.此时,教师可以让学生观看一些足球比赛的视频片段,或让他们实地观看一些现场比赛,以此锻炼他们的观察反应能力,让他们在快节奏的比赛环境中依然能发现自己的进攻机会及对方可能出现的漏洞.另外,要在技术教学中加强战术思维能力培养,就必须努力培养学生的提问意识与自主学习思维.技术教学环节中,教师会根据不同学生的技术掌握程度进行针对性的指导与帮助,此时,教师对相关战术理论的示范只起到了诱导启发的作用,而不能作为万能模板应用到每一场比赛当中.培养学生的提问思维,让他们深入思考每种战术的变化趋势与应用情况,进而开创出更新颖的战术是体育教师在今后一个时期最主要的教学内容.

(三)组织学生对比赛进行事后分析

战术意识的养成不是一蹴而就的,学生不仅要在锻炼个人能力的过程中加深对理论知识的了解,还要侧重培养自己的分析与反思能力.教师可以组织学生对比赛进行事后分析,对比赛中出现的战术思想进行总结和归纳,具体分析每一位球员在战术执行环节中发挥的作用,战术的应用及灵活变形情况等等.此时,学生可以在讨论案例的过程中充分表达自己的观点和看法,并从中获得相关经验,为自己在赛场上的行为找出指导和借鉴的方向.

三、结语

必须充分重视高校体育教学中的足球课程,让学生深入了解和认识足球课的相关理论知识,让他们的理论知识水平与综合实践能力得到同步提升.此时,教师应加强对学生的战术意识培养,让他们的足球竞技水平在理论知识的指导下获得系统性、科学性的提升,同时也使学生真正了解到怎样才能提好足球,足球运动中蕴含着怎样的理论知识与意识.

参考文献:

[1] 关学雷,王智明.普通高校足球选项课中足球意识的培养[J]. 北京体育大学学报. 2004(12):21-23.

[2] 赵专.如何培养青少年足球运动员的战术意识[J]. 体育师友. 2003(06):17-19.

[3] 侯安民,王敏,陈奇.浅谈篮球运动员战术意识的培养[J]. 兵团教育学院学报. 2003(02).

作者简介:李亚华(1979—),男,安徽芜湖人,硕士,讲师,安徽商贸职业技术学院,研究方向:足球教学实践与理论研究.

[基金项目]国家体育总局体育文化研究基地重点课题2012-2104TYWHG002

高校足球教学论文参考资料:

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结论:高校足球教学中培养学生战术意识的途径为关于高校足球教学方面的论文题目、论文提纲、高校足球教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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