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关于素质教育论文范文资料 与青少年素质教育中融入财商教育有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:素质教育范文 科目:开题报告 2024-03-19

《青少年素质教育中融入财商教育》:本论文为免费优秀的关于素质教育论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

摘 要:素质教育只强调智商和情商是不够的,还要加强对青少年学生的财商教育,让理财教育成为学生在学校中的必修课,以培养其正确的财富观,提高其财富创造能力和驾驭能力,引导其学会以理性的态度追求和支配财富,有效防范个人财务风险,从而实现健康成长,真正成为推动国家和社会发展的优秀人才.

关键词:青少年;素质教育;财商教育

财商也可称之为“金融智商”,最早是由美国作家罗伯特·清崎在其所著的《富爸爸穷爸爸》中提出.根据罗伯特·清崎的观念,理财智慧是人们众多智慧的一种,运用理财智慧可以解决很多财务问题.财商是一个衡量理财智慧的数值,是理财智慧的量化体现.在教育实践中,开展财商教育的目的,就是对受教育者的理财天赋进行开发,帮助其实现财务健全、财务自由的目的.本文认为,笔者认为,《富爸爸穷爸爸》构建的“财商五维”,涵盖的内容更全面和实际,可以视为财商教育的框架.“财商五维”的具体内容是:第一财商,赚更多的钱;第二财商,守住你的钱;第三财商,预算你的钱;第四财商,撬起金钱的杠杆;第五财商,改善你的财务信息.每个维度的财商内容都不同,但其总体财商目标是相同的,内部存在稳定的逻辑关系,而且也有实际操作指导.

一、我国青少年财商教育的现状

(一)学校理财教育思想缺位

从整体来看,我国学校教育中财商教育和理财教育长期缺失,近年来才开始逐渐开展一定的理财教育,有的学校甚至至今未有理财方面的教育.一些小学生拿到压岁钱,便认为是自己挣来的私有财产,花销由自己做主,购买用品、食品无度.一些中学生不顾家庭经济状况,攀比购买名牌用品.对于学生乱花钱,教师一般都是教育一下而已,并未从财商教育维度去积极进行引导和帮助,甚至有的教师认为没有权力和义务去干涉学生的日常消费.再加上家庭教育中理财教育的缺乏,导致学生接受的财商教育非常少.由于认知不到财富的真正来源和价值,学生们有了一定的“财富”,也会感到迷茫,不知道该如何实现财富的价值和增值.有调查表明,高校学生中,大约有30%的学生生活费偏高,有39%的学生使用校园贷进行消费,例如,“裸条贷款”等恶性事件已经引起社会的广泛关注.

(二)家庭理财教育意识匮乏

在国外,大多数家庭都非常重视理财教育,孩子从小就接受财商教育,即便出生在富裕家庭,父母也鼓励孩子打工赚钱,十八岁以后便实现经济独立,父母不会再给孩子经济帮助.理财能力关乎到个人的一生,只有孩子从小学会自立自强,才能逐渐培养起高度责任感,勇敢面对生活和事业的挑战并获得成功和幸福.但在我国,很多家庭都对孩子过于宠溺,缺少家庭理财教育意识,孩子接受的财商教育非常少,饭来张口、衣来伸手,感受不到赚取财富的艰辛和快乐.有的已参加工作的年轻人,甚至还继续做着啃老族.

(三)学生理财能力低下

随着生活条件的改善,现在青少年消费比较随意,对于金钱的珍惜程度比较低,往往是“卡一刷,把钱花”,感受不到金钱的“流失”感.对于青少年学生来说,其经济来源是父母,只要开口,父母便会给.长此以往,便容易形成大手大脚花钱、不负责任、不理性的消费意识和习惯.

二、在青少年素质教育中融入财商教育的策略

(一)将融财商教育于教学之中

从某种程度上来说,财商比智商、情商更为重要,这主要是因为财商能形成产出,而智商和情商只能形成知识和生产力.素质教育下,学生不仅能读书破万卷,能考高分,也要会做家务,会理财,会赚钱.提高学生的财商水平应该是一项历史性的任务.例如,英国政府对于4~19 岁中小学生的财商教育非常重视,自 2008 年起,财商教育便被正式纳入国民教育大纲,后来又在必修课中增加了储蓄和理财的相关内容.而犹太人则着重培养青少年现时奋斗、延后享受的理念,引导他们将资源用于投资,以此来实现资源增值,从而赚取更大的财富.财商的高低决定了财富的多寡,而财富品质决定了财商的高低.学生只有拥有了财富智慧,以及诚信、冒险、专注等财富品质,才能实现事业成功,获得更多财富.教师在思想道德教育工作中,应当重视财商教育,并将其有机融入到教育教学中,使学生能在潜移默化中树立正确的财富观,养成正确、理性的消费意识和习惯.学校也要重视对学生的财商教育,并将其纳入到教学考核中.同时,学校也要加强对财商教育的支持,通过开辟板报专栏、金融讲座、教师培训、理财知识问答等,在校园内形成财商教育的良好氛围,使学生从小形成正确对待财富、科学利用财富、积极创造财富的观念.教师也可利用《经济生活》教材,以生为本制定系统的理财教育计划,利用小组讨论、案例演示、模拟活动等,培养学生树立正确的财富观、价值观及财富道德,不断提高理财技能,从而促进学生综合素质不断提升.

(二)将财商教育融入家庭生活和教育

家庭教育对学生的成长具有至关重要的作用,父母对学生正确的消费观和财商培养影响重大.在传统的家庭教育中,父母一般比较短视功利,希望孩子只要成绩好就可以,不必操心金钱和生活问题.在这种教育模式下,孩子财商的培养之路被完全阻断.现代父母要彻底打破传统的教育观,摒弃這种越厨代庖的做法,鼓励孩子多参和家庭理财,以“传帮带”的方式,积极培养孩子经济自理自立的能力和责任心.1920年5月1日,美国石油大王给儿子写信强调“零用钱处理细则”,在信中,他对儿子的零用钱起始标准、账目核对、开支、考核及奖惩规定等,都进行了详细的说明,其目的就是让儿子讲零用钱作为企业资金来进行有效管理,从中探寻到财富的来源和支出、变化规律等,进而提高儿子的财富管理和创造能力.尽管零用钱每周只有1美元50美分,但是因为对其进行了有效的财富管理,因而这些小小的财富,也创造了很大的价值.正是在这样的财商教育下,洛克菲勒家族富逾六代仍屹立不倒.这个案例告诉我们,财富源自财商,而教育是提高财商水平的基本路径.

(三)将财商教育融入学生社会实践中

素质教育论文参考资料:

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素质教育杂志

素质教育杂志社

结论:青少年素质教育中融入财商教育为适合不知如何写素质教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于孩子的素质教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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