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关于企业管理论文范文资料 与中职学校企业管理原理课程实践性教学有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:企业管理范文 科目:开题报告 2024-02-19

《中职学校企业管理原理课程实践性教学》:此文是一篇企业管理论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

摘 要:《企业管理原理》是中职教育阶段中企业管理专业学生的必修课程,其对于培养学生的企业管理素质和水平具有重要意义.文章从四个方面对中职学校《企业管理原理》课程实践性教学展开探讨,希望能够为该学科的教学进步提供帮助.

关键词:中职教育 《企业管理原理》 实践课程

在中职教育模式快速发展背景下,越来越多的学生进入到中职教育活动中,以求能够更快成为符合社会人才需求的栋梁之才.企业管理是中职教育当中的典型专业,其对于培养企业管理人才发挥了重要作用,为了能够提升《企业管理原理》课程的实际教学效果,让学生能够真正的成为企业管理的人才,做好《企业管理原理》学科的实践性教学研究具有重要意义.

一、丰富学习模式,提高课堂训练效果

从《企业管理原理》课程设计目标来看,其最终是为了让中职学生能够掌握企业管理工作的一些基本技能,让学生能够正确的认识到企业管理工作的本质,帮助学生在以后的职场上获得更好的发展空间.但由于中职教育也是我国教育体系当中的一种,因此其在很大程度上受到了传统教育模式的影响,原本以职业素养培养为基础的《企业管理原理》学科,成为了传统教育模式下数学、语文学科的“胞弟”,无论是教师的教学理念,还是教学方法,都如出一辙.在这种错误的教学模式下,《企业管理原理》学科教学很难得到保障,其实际教学效果也自然难以达到实际要求.为此,教师必须要改变教学关键,在充分认识中职《企业管理原理》课程的基础上,通过正确的教学理念,来不断丰富自己的教学模式,为学生提供一个良好的学习环境,为提高课堂训练效果提供支持.例如可以采取‘模拟课堂’的模式来进行职场还原,让学生通过所设定企业管理环境来让他们进入到课堂上的实践学习当中,为学生的实践水平提升提供支持.

二、加强课外实践,提升学生应用能力

在中职教学环节当中,实践是最为重要的教学环节,企业是提升学生专业素质和职业技能应用水平的重要途径.但从当前的职业教育水平来看,其仍在实践教学方面存在不足,偏重于理论的教学模式和教学行为,使学生都成为了只懂知识但不会应用的“书呆子”,这种情况的出现既不利于学生的职业发展,也对中职教育水平及人才培养目标的实现带来了阻碍.为了能够让学生更好的掌握《企业管理原理》当中的知识和技能,教师应该加强课外实践,来实现对学生应用能力的提升.在实际教学过程中,教师要在做好对教学内容分析的基础上,有选择性的让学生进行课外实践,这样既可以让学生通过课外实践来实现学习进步,同时又避免课外实践过多而影响学生的主动性.课外实践的模式有很多种类型,教师可以根据对内容形式的把握来进行课外实践模式的选择.例如让学生去参加一些企业管理专题讲座,让学生切实的融入到企业管理工作的氛围中,通过听讲座来实现对企业管理工作的认识,并在讲座中实现知识水平的进步和提升,为学生的企业管理知识及技能的应用能力提升提供支持.

三、做好校企联合,构建良好实践基地

对于中职学校来说,其以职业教育为目标的学校,想要真正的发挥出职业教育的效果,就必须要通过校企联合的方式,来搭建起学校和企业之间的联系,以企业的人才需求作为学校的教学目标,以学校作为企业人才输送的主要阵地,通过这种双赢模式的构建,为中职学生打造出一个更美好的未来职业发展.在实际教学过程中,学校在和企业联合的基础上,让学生在实习阶段进入到企业当中去进行实习,通过实习来让学生真正的感受和融入到企业管理职业角色当中,让他们真正认识到学校书本上的知识和职场上工作之前的差距,并在实习过程中实现对自己企业管理水平的进步和发展,为自己的专业进步提供帮助.在这种校企联合实践模式下,不仅学生能够在企业实习过程中,实现自己的职业进步,企业还可以通过对学生的日常工作水平来发现一些潜力人才,并在他们实习结束后,享有优先聘用的权力,从而真正的实现学生职业发展和企业人才引进的双向发展,发挥出中职学校这一人才和企业之间的桥梁作用.

四、提升考核难度,帮助学生实现进步

考核是对学生学习效果和知识技能掌握情况予以评判的重要途径,为了能够实现职业人才培养目标,帮助学生实现进步,为他们的职业发展提供更好的支持,中职院校应该提升《企业管理原理》课程的专业考核难度,通过“以严促进”的方法,来实现学生在《企业管理原理》学科上的进步.为了能够确保考核标准、内容能够和学生的职业发展相符合,学校可以通过和企业之间的沟通来展开专业考核,让考核在促进学生专业进步的同时,也为企业的专业人才选拔提供助力.从《企业管理原理》课程来看,学校可以在学生进入到企业实习之后,展开一次实习考核,通过考核来评价学生在企业管理工作中的实际水平,帮助学生正确的认识自己的长处,发现自己的不足,以便能够尽快弥补和改正,为学生的未来职业发展提供最为有利的支持.

五、结束语

综上所述,为了能够让学生真正的成为一个管理型人才,做好对《企业管理原理》课程的实践教学至关重要.在实际教学过程中,教师必须要在学校支持的基础上,通过和校外企业的有效联合,来为学生提供一个良好的实践学习环境,为学生的实践学习打下良好的基础.和此同时,教师必须要不断的提升和丰富自己的教学方法,帮助学生正确的认识、理解和接纳实践学习,给和学生一个良好的学习状态,为他们的专业进步提供帮助,也为他们的职业发展打下基础.

参考文献:

[1]余忠,刘燕娜,肖友智,戴永务.对构建《管理学原理》课程教学新模式的思考——基于培养学生管理实践能力的视角[J].科技和产业,2009,12:104-107+110

[2]文大强.试论《企业管理原理》课程的实践教学改革[J].新课程研究(中旬刊),2009,04:39-41

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结论:中职学校企业管理原理课程实践性教学为适合不知如何写企业管理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于管理员工的36个绝招论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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