原创《激励策略在小学数学教育教学中有效运用》：本论文为免费优秀的关于小学数学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：在小学数学教育教学中有效地运用激励策略能够取得很好的教学效果,基于此,为了促进激励策略在小学数学教育教学中得到更好、更有效地运用,本文通过设立小目标培养学生学习积极性、利用“疑难点”来发散学生学习思维和树立榜样提供学生学习目标三个角度对如何激励侧滤在小学教育教学有效应用的手段和方式进行了研究,并通过举例给出了相应的阐释和说明.
关键词：激励策略；小学数学；学习积极性
激励策略作为一种可以有效激励学生求知欲的教学方式在实际教学中得到了广泛地运用,可以让学生产生很好地学习动力,激励策略的运用可以充分调动小学生的学习积极性.特别是在小学数学的学习中,激励教育可以让他们在愉快轻松的氛围中完成学习,引导他们在积极主动中探求知识,对激发学生潜能,提高学生对数学的学习信心有着不可比拟的优势.
1 设立小目标培养学生学习积极性
要想提升学生的学习积极性培养其竞争意识是必不可少的,小学生因为年龄的原因正处于争强好胜的阶段,有着强烈的自我表现欲.基于学生的这些年龄特点教师可以在课堂提问中通过一些激励性语言来为学生提供挑战机会,这样学生就能够在挑战中完成自我展示,其竞争意识也会被很好地激发出来.为了确保激发的时效可以达到更长,教师还要从学生智力水平、个*好和年龄阶段等方面出发,有针对性的为学生制定出学习阶段的一些小目标,这可以达到以下效果：
2 小目标便于做到,有利于学生据此设定更大目标；
小目标能够通过信息反馈的方式得到控制,可以保证其发展方向不出偏差；
每一小目标的实现都会让学生得到一个积极的心理暗示,这样学生就会不断努力,其学习积极性会被很好地调动起来[1].
例如：某小学二年级某班在背诵学习《九九乘法表》这一知识点时,为了降低背诵难度并充分调动学生学习积极性,教师按照1—9依次打头的的顺序将乘法表分成9个小部分,学生每会背诵一小部分就是完成了一个小目标.这样,《九九乘法表》的背诵难度大大降低了,学生也在顺利完成一个个小目标的过程中积累起了强大的进取心,更通过一步步的学习高质量的学会并有效记忆了《九九乘法表》.
3 利用“疑难点”来发散学生学习思维
数学具备很强的逻辑性,为了让学生更好的学习数学就需要充分发散学生的思维,使学生成为课堂学习的主体.目前有很多教师因受到传统应试教育观念的误导而仍然以自我为教学中心,这明显违背了素质教育中所提出的促进学生全面发展和以学生为课堂中心的教学原则.为了转变思路,跟上时展的脚步,教师在教学中需要多做观察、多找寻出学生特别能使一些学习成绩较差学生数学思维得到发散的“疑难点”,以此来促进学生数学逻辑性的提升,从而有效地扩充学生数学思维的广度和深度.
例如：某小学六年级某班在学习《圆柱和圆锥》这一知识点时,教师先让学生制作两个有着同底面积和高的圆柱和圆锥,接着让学生找来一些沙土,并提出疑问：“几个圆锥的沙土能装满圆柱.”学生通过动手实践,得出三个圆锥沙土能装满和其同底面积和高的圆柱,进而得出了同底面高的圆柱体积是圆锥体积三倍地结论.这样学生不但通过教师所设问的疑难点很好的发散了学生的数学思维理解了所学知识点,更锻炼了自身的动手实践能力,效果显著.
4 树立榜样提供学生学习目标
榜样的力量是强大的,学生如果有了学习榜样就会很容模仿他而產生同样的积极行,为此教师在日常教学中应不断给学生树立榜样并通过榜样来激励学生.所树立的榜样主要包括以下几种：
以教师为榜样,教师作为学生学习的指导者和教育工作一线工作者其一言一行都会对学生的身心发展产生极为深远重要的影响,因此,在日常教学中,教师必须要做到以身作则,不仅要在课堂上教书育人,也要在课下以自己的道德规范和学识来影响学生,在潜移默化中完成对学生的思想熏陶,使学生能够以自己为学习目标获得更好的成长和发展；
以优秀学生为榜样,例如,某小学某班数学教师每学期都会根据成绩评选出下一学期的数学课代表,数学课代表有着优秀的数学成绩和学习能力,能够很好地为其他小学生树立学习榜样,为促进班级整体数学成绩的提升,教师还让数学成绩好的学生和差的学生组成一对一互动学习,让成绩差的学生以成绩好的学生为学习榜样,带动了成绩差学生的数学成绩取得了良好提升[2].
总结：综上所述,本文集中研究了激励策略在小学数学教育教学中的能够得到有效运用的相应方法,通过研究发现,应用本文所举的方法在小学数学教育教学中可以取得有效地扩充学生数学思维的广度和深度、使学生积累起强大的进取心从而学生能够获得更好的成长和发展的良好效果,希望本文的研究可以更好的促进激励教育在我国小学数学教学中得到运用,为我国素质教育取得更广阔的发展前景做出贡献.
参考文献
[1]王绪芳.激励策略在小学数学教育教学中有效运用探析[J].考试周刊,2017（97）：89.
[2]刘晓敏.激励策略在小学数学教育教学中有效运用探析[J].中华少年,2016（23）：170+172.
小学数学论文参考资料：
结论：激励策略在小学数学教育教学中有效运用为关于对写作小学数学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学1一6年级数学公式论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
