原创《巧寻切入点构建精彩课堂》：该文是关于切入点论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：语文课堂是语文教师的生命线,抓住了课堂,教师才有底气,才能受到学生的尊重.怎样上好一堂课,一直是萦绕在教师心中的问题.要想上好一堂课,课堂的设计和安排起着至关重要的作用,而在这其中,切入点的选择又扮演着重要的角色,试结合教学体验,从三个方面谈谈如何从字词角度选择一篇课文的切入点,构建精彩的课堂.
关键词：课堂；字词；切入点
作为一名语文教师,课堂是他的主阵地,但不少语文老师越来越真切地感受到,要上好一堂语文课真的很难.数理化这样的学科是有边界的,可语文似乎是无边无界的,如何才能让语文课堂摇曳生姿,如何才能启发学生的思维,引起学生的兴趣,确实需要耗费执教者很大的心力.笔者认为,要上好一堂课,最重要的是找到一个合适的切入点,以点来构建全课,挖深挖究,牵一发而动全身.
所谓“切入点”就是指教学过程中使教学内容逐步深入的起始点,更是能够激发学生兴趣的关键点.全课以此点而入,一步步深入,此点犹如一根线,串起文章的精彩之处.好的切入点,需要教者有较高的文本解读能力,有独到的视角,有对学生学情的准确分析,有创新的精神.好的切入点,能引发学生的兴趣,触发学生的兴奋点,激发学生的思维,能教给他们解读文本的方法,能让课堂别出心裁,精致巧妙.
著名的特级教师钱梦龙曾说：“努力在每篇课文中找到合适的问题,一个情节,或一个句子,甚至是一个词等作为分析的口子,由此入手,带动全篇.”可见,切入点的选择是多种多样的,也有很多人对此问题进行过论述,内容大多覆盖面广,情节、句子、字词一一道来,笔者通过近几年的教学实践,在从字词寻求文本的切入口方面有点小小的心得,认为可从以下三个方面进行突破.
一、频率高,细琢磨
一个词或一个字在文章中反复出现,这样的字词应当引起教师的足够关注,教师在备课时应当细细琢磨,这样的字或词往往是文章的关键所在,可作为文章的突破口.《中学语文教学》中曾有一篇唐若丛老师上《五柳先生传》的课堂实录,唐老师发现短短的一篇文章中“不”字出现了九次,于是他的课堂教学就抓住了频率很高的“不”字,把它作为全文的关键词,和同学们一起研究文中的“不”字,讨论作者到底想对什么说“不”.笔者自己在教《琵琶行》时,通过反复品读,发现文章中“弦”字出现的频率非常高,“弦”既是音乐的载体,又是情感的载体,恰到好处地把文章中的两大重点内容串接起来,而且“琴”和“情”谐音,因此在教学中我以“弦”为切入口,以拨琴弦—触情弦—动心弦来构建整个课堂,由表及里,由音乐到情感,一脉而成,课堂灵动而有生机.
二、蕴情感,多品味
一篇文章常常有意无意地体现作者的情感,从体现作者中心情感的词语入手,也不失为良策.曾在《中学语文教学》上读到袁湛江老师的《道士塔》教学实录,深受启发,教师在一开篇便让学生寻找贯穿全文感情的词语,学生毫不费劲地找到“恨”字,随后教师便从“恨”字切入,让学生说说恨哪些人,最恨谁,随着课堂的步步深入,学生对课文的理解达到了新的高度,着一恨字而境界全出.我校一位老师在上《一滴眼泪换一滴水》时,同样运用了这样一种手法,全课以“笑”为切入点,通过对群众之笑、爱斯梅拉达之笑、伽西莫多之笑的分析来探讨人性,探讨雨果的人性观.视角独特,让学生对篇幅较长的小说有了一种新的理解,整堂课学生也在阅读中对文本有了更深入的理解.
三、标题处,巧突破
文章的標题,往往是作者精雕细琢的地方,俗话说“文好一半题”.对标题中关键词的关注和挖掘,以此点入,逐步深入,也能让课堂收到不错的效果.去年的省文言文教学优质课上,青田中学的张老师的《始得西山宴游记》给我留下了深刻的印象.许多老师在教学这一课时,都从标题中的“始得”切入,而张老师从“宴”字作为切入点,提出了三个有梯度的问题.问题1：“宴”解释为宴饮或安闲快乐,你认为哪一种解释更好?问题2：是不是所有的人游西山都能得到这样的“宴”呢?问题3：是不是只有游西山这样的山,才能获得这样的“宴”呢?一步步引导学生走进作者,走进作者当时的心境,走进文化,最后课堂以一副对联作结：“山特人不特特也不特,人特山不特不特也特”,这样的课堂我想留给大家的思考将是深远的.最近偶然的机会上了一篇选读课文《今生今世的证据》,文章意蕴丰厚,百读不厌,可对于学生来讲,难度较大,课堂上,我以“证据”为切入口,构建了三个问题：文章中作者列举了哪些证据?这些证据证明了什么?为什么要证明?层层深入,让学生逐步明白作者想要表达的思想,走进他的精神家园.
教无定法,切入点的选择方法还有很多很多,只要我们不断提高自身解决文本的能力,不断关注学生的兴趣点,不断进行创新,我相信,我们的课堂会更精彩,我们会给学生带来更愉悦的精神享受.
参考文献：
[1]唐若丛.陶渊明先生说“不”[J].中学语文教学,2008（4）.
[2]袁湛江.着一“恨”字,境界全出[J].中学语文教学,2008（1）.
[3]邹平东.对阅读教学中切入点的一些体会[J].中小学教育,2011（1）.
[4]王志勇.语文教学应选准切入点[J].现代语文,2010（8）.
编辑 高 琼
切入点论文参考资料：
结论：巧寻切入点构建精彩课堂为关于切入点方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关切入点电影论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
