原创《初中英语对话情景构建策略探究》：本论文可用于初中英语论文范文参考下载，初中英语相关论文写作参考研究。
等于摘 要：初中生处于行为习惯的养成期,他们对很多事情缺乏正确的理解.教师在英语教学中采用情景对话的教学方式,可以帮助其更好地了解自身生活,对他们今后的发展有积极的推动作用.
关键词：初中英语;对话情景;学习能力
英语是一门语言类学科,但是很多教师教学的时候都把其当作普通的文化课程对待,导致课堂上气氛较为单调.初中生情绪多变,在这种环境下学习严重影响他们的学习效率.下面我就初中英语课堂对话情景的构建进行详细的解析,力求为初中生的成长做出更多贡献.
一、创设生活情景,引导构建话题
初中生处于身心发展的关键时期,他们既包含对成人的依赖,又含有一定的逆反心理,在对他们进行教学的时候,教师的首要任务是构建一个生活化的情景,以此为引导,激发学生对知识的探究 ,从而提升学生的学习效率.首先,教师可以从学生本身入手,在教学的时候先对知识进行简单的介绍,然后让学生说出它们心中的想法,以此为依据进行针对性的引导教学.比如,在“Good morning”的教学中,教师让学生说出对这句话的理解,让他们脑海中出现礼貌用语的思维方式,接着由浅入深,逐渐导出课本中的知识点,最后和学生一起依据生活中的场景设计对话进行教学.以生活用语为起点进行引导,最后回到日常生活中,把生活和英语知识有机结合.
二、创建自主课堂,拓展学生思维
随着时代的发展,我国教育部门要求教师致力于对学生学习能力的培养,把学生放在教学主体地位.对话教学是一门活跃的英语教学方式,在实际的教学过程中,教师要采用高效的教学方式构建自主课堂,可以进一步提升其学习效率.在这个过程中,教师需要培养学生的自主思维,让学生在课堂中可以无所顾虑地畅所欲言,促使其在轻松的环境中有更多的收获,对此我采用的是小组合作学习的教学方式,把学生的能力进行系统性的调查之后分组,然后通过自己的引导,为小组注入更多的活力,促使学生在交流中成长,体会到更多的学习乐趣.在这个过程中,教师要为他们设计对话的话题,引导学生以小组为单位自行设计对话,然后在班级进行表演,最后选拔出优胜小组,实现小组之间的竞争,激发学生争强好胜的精神,为学生参和对话学习做出更多积极的推动.
总之,教师积极构建英语对话情景,可以有效地提升课堂教学的有效性,对学生今后的学习和生活都将产生深远的影响.
参考文献：
葛丽林.小组合作,情景对话：初中英语课堂听说教学策略分析[J].文理导航：上旬刊,2013（03）.
·编辑 韩 晓
初中英语论文参考资料：
结论：初中英语对话情景构建策略探究为关于初中英语方面的论文题目、论文提纲、初中英语语法大全论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
