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关于初中英语论文范文资料 与初中英语教学有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:初中英语范文 科目:论文范文 2024-01-30

《初中英语教学》:本论文可用于初中英语论文范文参考下载,初中英语相关论文写作参考研究。

摘 要:过去在我们的英语教学中普遍地存在着重语言知识的传授,轻能力培养的倾向.外语课堂教学的中心围绕着语言知识的讲解,句法的分析以及解题技巧的培养.学生背了不少语法规则,可往往一进入真实的交际环境中,常常是不知所措.随着新课改的深入,对教师的教学提出了更高的要求.我们教师要改变传统的教学模式和教学方法,不断创新,积极探索,找到适合自己的教学方法.

关键词:初中英语;教学方法

中图分类号:G633.41 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2017)06-0129-01

1.激發兴趣、增强信心

兴趣是学习的强大动力和内在力量,是青少年学生学习的主要动力,是开发智力的钥匙.兴趣能使个体的整个心理活动积极起来,处于最佳状态,顺利地接受各种信息;兴趣的衰减或丧失,将使英语教学事倍功半.而信心的丧失,则意味着心理的死亡!因此,教师在教学的过程中,一方面要激发学生的兴趣,另一方面要增强学生的自信心.使学生获得成就感,是激发学生学习兴趣的突破口.由于学生没有养成良好的学习习惯,学生在记单词时,是逐个字母地朗读、记忆,把一个有机的整体拆得七零八散,不按读音规则记,没把词、句、文有机地结合起来,结果是今天记的单词,明天就忘得一千二净.没有成就感,自然就对英语失去了兴趣.在教学中,选择单词的拼读为突破口:单词不会读,就难以听得懂,听不懂也就造成讲不出的恶果.要按照读音规则,先从单音节单词的拼读人手,再到双音节、多音节的拼读.增强信心,是激发学生学习兴趣的延伸.在新授课中,要坚持让学生先拼读生词,会收到很好的效果.这样由简到繁,由易到难,分块设靶,高频操练,各个击破,不断使其获得成就,学生的自信心得到了增强,学习兴趣就在这些操练中不断地被激发出来了.

2.传授英语知识

传授英语知识主要包括英语词汇和英语语法两大部分.词汇是最基本的语言单位,是组成语言的材料;语法揭示了语言的内在规律,学会语法能正确、标准地使用语言.词汇按照一定的语法才能成句、成篇,这两部分都是学生必须掌握的.

进行英语词汇教学最好采用图片、模型、实物等直观的方式,让学生在直接感触中记忆单词,既快又牢固.同时,学习词汇还需要及时复习,反复记忆,因此我让学生把单词写在小卡片上,利用零散的课余时间经常翻看.

教学英语语法时可根据不同的语法内容采用合适的方法.例如,教现在进行时,我就采用了直观演示法.我让一个学生读书,然后我指着他说:"He is reading the book."让学生关门,就说:"He is closing the door."用对比法教人称代词的主格和宾格形式,把人称代词的主格和宾格形式用表格的形式列出来让学生进行比较.此外还有用归纳法找规律等等.

3.注意指导学生培养语感

英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等.它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会.语感来自于语言实践,又指导语言实践.要学好用好英语,就应该具备良好的语感.人们在语言运用中有时感到看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口,但又说不清原因,这实际上就是语感在起作用.有意识地培养学生的语感,会加速学生语感的早日形成和优化.一是加强朗读,增强语感.对于英语的学习,读得越多,读得越好,就越能体会到句子文章的思想内容并受到感染.二是品味语句,体会语感.文章的中心思想,作者的思想感受都是通过主题句表达出来的.我们只要抓住这些重点的词句进行分析、比较和细细品味,学生的语感就会升华.在反复阅读过程中既理解了文章的主要内容,又加强了语感的培养.语感强了,那么理解力就强了,语言表达就会流畅得体,表现出来的就是学习外语的高效率.

4.注重听力的提高

很多学生都是在进入初三后才意识到听力的重要性,这已让他们损失了不少宝贵的时间.因为听力训练是个日积月累的过程,初三紧张的练习对一些简单的、有规律可寻的题型还能有一定效果,但是对于拉开档次、决定你是上普通还是重点学校的那部分题,就丝毫没有作用了.所以,首先要树立一个好的听力学习态度:从初一开始我们就要注重听力的学习.这是目前很多初中生没做到的.应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听.所谓"有目的"就是指针对具体的题型来练习.英语考试和中考的听力题型几乎是固定的.我们可以逐个地将各个题型的题目拿来练习,也就是选一段日子来专攻一个题型,并且把这段时间学习的经验总结,把错题也分析总结."有计划"和"有目的"是相辅相成的."有计划"就是根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期.有计划也是指每天循序渐进的做练习.每天保持半小时的训练比较好,这样比较容易坚持,而且效果好,半小时的时间也于考试的时间相适宜,可以培养考试状态."有选择"即不要什么都听.要量体裁衣,接着再逐渐提高难度."有策略"是比较重要的环节,它讲究的是方法和效率.要学会泛听和精听的结合.在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听,针对不同的题型我们也要采取不同的听的方式.

总之,教学方法是伴随教学观念的改变而变化的."授人以鱼,不如受人以渔",作为一名初中英语教师,不仅是单纯的传授知识,更重要的是教给学生学习的方法,促进学生的全面发展.

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结论:初中英语教学为关于本文可作为相关专业初中英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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