原创《微学习圈学习出版云平台开发感悟》：这是一篇与感悟论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
教育出版商如何在在线教育领域占据一席之地?这是每一家教育出版机构都应该积极思考的一个核心问题,笔者认为,解决这个问题要从自身的优势出发,从自身的痛点入手.而教育出版机构最大的痛点无非是：海量读者用户、雄厚编委资源如何整合为线上用户资源?如何实现数字出版内容研发流程的再造升级?如何依托传统出版资源实现在线出版业务的崛起?
和业内众多的出版界同仁一样,作为一家专注于中学教辅出版策划的机构,我们对于数字出版的学习、研究和探索也经历了多年时间,从最开始在技术公司那里获得的理念熏陶,到后来通过购买数字出版开发软件和运营平台进行尝试,我们同样也走了一条曲折的道路.直到一年前,我们怀着对“云出版”的极大兴趣,自建技术团队开始了“微学习圈”数字学习出版平台的开发之路,才取得了小小的突破.到目前为止,虽然平台的完整框架还没有架构完毕,但是在“云出版”的探索上,我们已经有了很多切身的感悟和经验.这里,笔者不揣浅陋,现将开发过程中的经验感受分享出来,以就教于业内同仁.
一、战略结构组合
微学习圈学习出版云平台是我们以教育出版商的视角切入在线教育领域的一次尝试,通过“微学圈子”将名师编委与学生读者连接在一起进行在线互动,试图解决编委资源和读者用户的整合问题；通过 “云端创作平台”提供稀缺的“微学习卡”“微学习贴”“微学杂志”等数字出版物,初步实现了数字出版研发流程的“云端再造”；通过与线下产品配套的“微学计划”来强化与读者用户的连接关系,并通过VIP收费机制实现盈利.
(一)微学习圈平台的格局定位
在线教育有多个切入点,具备不同背景或基因的机构都需要凭借自己的相对优势选择最佳切入角度,于是BAT巨头纷纷搭建在线教育大平台,百度有百度传课和百度文库,淘宝有淘宝同学,腾讯有腾讯课堂和智慧校园,互联网技术公司涌现出沪江网、一起作业网、猿题库、阿凡题等,教育培训机构有新东方的新东方在线和酷学网,学而思的e度学习网、家长帮和学而思网校,高思教育的爱学习平台,多媒体公司有爱学堂,教育出版机构有跨学网、全品学堂、91淘课网等等,总之是群雄逐鹿、各显其能.
我们选择以自身的优势出发,在借鉴很多国内外众多案例的基础上,结合公司的“教育出版”定位做了创新性的设计,最终确立为：连接作者和读者的学习出版云平台.这一平台定位植根于企业的教育出版主业,又在在线教育的市场格局中找到了自己的独特定位.
(二)微学习圈的产品组合
微学习圈在产品整合上是从 “卡”“贴”“刊”“音频”等数字化出版物应用切入的,这些不同的出版物类型分别形成了各自独立的产品模块,同时又为互动社群“微学圈子”和学习体系“微学计划”提供了数据支撑.平台的产品组合关系主要包括以下几块：
出版应用：我们已经上线公测“微学习卡”“微学习贴”“微学杂志”等3个数字产品模块,即将上线公测“微学电台”模块.其中,“微学习卡”和“微学习贴”主要完成通用性、工具性、资料性的碎片化知识的出版；而“杂志”和“电台”则对于线下产品的线上增值有较好的互补关系,下一步我们也将开发“视频”和“测评”等内容模块.这些出版应用的开发都有技术的支撑,主要通过基于自主产权的“云端创作平台”实现内容的创作与发布.
微学圈子：线下教辅的读者用户是不明确的,只有转移到线上才有网络价值,转移到线上必然要依托产品建立社群联系（编读之间和读者之间）,微学习圈的核心模块——微学圈子,就是为这一目标而建立的.每个圈子致力于整合编委老师和读者用户,通过名师直播、指导,学生发言、提问,共享精品资料等形式,实现用户的整合与互动.这是将我们线下的读者用户与编委资源围绕公司品牌教辅连接起来的较好的办法,也是解决一家教育出版商真正痛点的有效途径.
微学计划：在有了出版应用和互动圈子的基础上,我们就具备了构建系统化数字学习服务体系的能力,为此,我们构建了有助于实现公司产品价值线上转化的数字学习计划——微学计划.微学计划依托传统教辅的目录体系进行了更深层的设计,每一套计划中的内容由“卡”“贴”“刊”“音频”“视频”“练习”“测评”等多种形式组成,较好地实现线下产品的内容增值,同时我们对于用户在整个学习计划中的学习进度,都做了跟踪记录,这就为依托大数据提供智能化学习服务提供了数据基础.
综上,通过出版应用、微学圈子和微学计划三个有机互动的功能,实现了内容的产生、用户的互动和服务的深化,有助于实现对于用户更深层的学习出版服务.这三种功能分别对应于用户学习的几种方式：碎片化学习、社交化学习和体系化学习.
(三)微学习圈平台的商业模式
商业模式的构建要思考用户价值和盈利模式.为用户提供深层次的学习出版服务是我们的价值所在,而实现这一价值主要是基于“云端”版权化的内容资源.由于我们平台的内容都是通过在线创作平台开发的,版权内容难以被直接复制,因而就具备了对用户收费的可能.我们初步设想是对于部分“核心内容”以及“微学计划”设置VIP学习权限,通过收取VIP会员费用实现盈利.
所以,微学习圈的商业模式基本可以概括为：以连接教师编委和学生读者为目标,以“读者用户”经营为核心,通过基于自主产权的创作平台创作的“版权化内容”,为用户提供全方位、多角度、深层次的“VIP制”学习服务,实现与用户的共赢.在这一共赢价值链中,包括平台、编委团队（含机构）以及读者用户.
二、运营战术组合
内容研发、平台建设、营销运营,这是在线教育运营的三驾马车.运营战术组合与战略结构组合有机配套,方能保障我们的战略设计落到实处.
(一)内容研发策略
微学习圈内容研发是基于创作平台的“模板化开发、协同化编纂”开发模式进行的,在整个内容研发流程上形成了与传统出版迥然不同的流程特征.另一方面,微学习圈的内容研发是“社交化的”,所有选题策划都从属于作者*,从而有助于编读互动机制的形成.
感悟论文参考资料：
结论：微学习圈学习出版云平台开发感悟为关于感悟方面的论文题目、论文提纲、感悟论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
