原创《现代远程开放教育第二课堂建设》：本文是一篇关于远程开放教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：我国现代远程开放教育在促进高等教育的大众化、普及化,促进教育机会公平,促进国民素质提升中发挥了重要作用,开创了许多远程教育教学模式.但是在现代远程开放教育中第二课堂的理论和实践都比较少,而第二课堂是现代远程开放教育学习支持服务的重要渠道.文章首先论述了第二课堂的含义和特征,分析了第二课堂在现代远程开放教育中的重要作用,阐明现代远程开放教育第二课堂的内容和形式,最后论述了现代远程开放教育第二课堂建设的具体措施.
关键词：现代远程开放教育 第二课堂 措施
中图分类号：G640 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2015）06-173-02
随着素质教育的开展,第二课堂被越来越多的人重视.尤其是在现代远程开放教育中,第二课堂有其不可替代的作用.第二课堂已经成为推进素质教育、促进创新性实践型人才培养模式和实现教育目标的重要手段和途径.
一、第二课堂的含义、特征
(一)第二课堂的含义
目前,第二课堂在教育教学中使用广泛,但是学术界没有统一明确的定义,归纳起来主要有以下几种观点：
1.《新词语大词典》中解释到：第二课堂亦称第二渠道,是针对课堂教学而言的.指在课堂教学以外的时间,学生在教师或家长指导下所进行的旨在加深基础知识,扩大知识领域,开扩视野,发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能,培养独立工作和创造的能力,提高思想品德水平的一切教育活动.
2.1983年,我国著名教育家朱九思等在《高等学校管理》一书中率先提出了“第二课堂”的概念,书中指出：第二课堂是在教学计划之外,引导和组织学生开展的各种有意义的健康的课外活动.这个课堂的活动包括：政治性的、学术性的、知识性的、健身性的、娱乐性的、公益性的（或叫服务性的）、有酬性的活动等等.
3.第二课堂是相对课堂教学而言的.如果说依据教材及教学大纲,在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话,那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的和第一课堂相关的教学活动,第一课堂好比“规定动作”,第二课堂好比“自选动作”.
综上所述,我们认为第二课堂是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行多种多样的教育活动,是第一课堂的重要的、有益的补充.
(二)现代远程开放教育第二课堂的特征
第二课堂一般意义的特征主要有主体的自愿性、活动目的明确性、活动内容广泛性、活动形式多样性、活动空间广大性等等,但是现代远程开放教育第二课堂有其自身特征：
第一,学员主体特殊性.远程教育的学员基本是成人,和普通中小学、甚至普通大学都不同,他们都有自己的工作,面临很强的工学矛盾.因此在开展第二课堂活动时,首先要考虑的是学生能不能参加,有多少人参加,怎样能够让更多的人参加.只有这些问题都解决了,开展第二课堂的活动才有意义和效果.
第二,活动目的性更强.远程教育的学员学习目的主要有专业理论水平的提高、取得*书和扩大社交范围.因此,开展第二课堂活动要紧紧围绕这三个目的,才能吸引学生积极参和,发挥第二课堂的作用.
第三,多样性和灵活性.每位学员都在不同的工作岗位,都有所长,有些学员甚至是本岗位的专家、带头人.在开展第二课堂活动时完全可以结合学员的工作进行,既有专业的针对性,又有对所有学员的示范性、启发性.如果把各个专业的优秀学员组织起来,向他们学习,我们的第二课堂的内容就会更加丰富,形式更加灵活性多样.
总之,现代远程开放教育第二课堂的开展既有优势,也有困难.我们要结合远程教育的特点,充分发挥优势,使第二课堂成为现代远程开放教育的有益补充.
二、第二课堂在现代远程开放教育中的作用
第二课堂在学员人格塑造、潜能激发、团队协作、创新意识和实践能力培养等方面有显著作用,现代远程开放教育有其特殊的重要作用.
(一)第二课堂是第一课堂的重要补充
第一课堂教学作为最基本、最普遍的教学形式有利于教师在同一时间、同一地点对众多学生进行同步教学.目前现代远程教育第一课堂的形式主要是面授辅导和网上教学,而这两种形式的教学课时数只占总学时数的1/3,其余的要求学生自主学习.因此学员在学习过程中会遇到一些困难,这时候我们可以通过建立、开展全方位有特色的第二课堂活动补充课堂教学的不足.
(二)实现学生个性化的培养目标
第一课堂教学为学生传授较为系统的理论知识,使其学员对专业知识有共同的理解.第二课堂主要从学生的需要出发,充分调动其主观能动性,培养学生独立思考和创造性思维,实现学生个性化的培养目标.
(三)全面提升学生综合素质
清华大学教授、中科院院士朱邦芬曾经说过“一流人才不是老师从课堂教出来的.”一流的人才不但需要有坚实的理论知识,也要求具备较强的实践能力.学生实践能力强弱是人才质量高低的直接表现.现代远程开放教育第二课堂建设要以提高学生实践能力为目标,通过在第二课堂中的训练和实践,使学生能够利用所学知识分析问题、解决问题,全面提升学生综合素质.
(四)学员之间、师生之间感情交流的重要渠道
现代远程开放教育的面授课少,学员见面交流的机会少,学生很难形成同学友情,感受不到大学的氛围,因此我们通过开展丰富多样的第二课堂活动,加强交流,增进感情.
三、第二课堂的内容和形式
(一)活动内容要以围绕专业教育为主
现代远程开放教育第二课堂活动内容的安排是一门科学,也是一门艺术.围绕学生所学专业来组织第二课堂,让学员通过丰富多彩的第二课堂活动,加深对所学专业的认识,巩固所学知识.要充分利用学员自身条件和优势,提高动手操作能力.例如机械加工、数控等专业,可以到从事这方面工作的学员单位,按照要求亲手操作；汽车专业的学员同样也可以到汽车检测和维修车间开展活动；计算机专业可以成立维修小组,实际组装和维修.
远程开放教育论文参考资料：
结论：现代远程开放教育第二课堂建设为适合不知如何写远程开放教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于开放远程教育什么意思论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
