原创《工程招投标和合同管理课程建设》：本论文为您写工程招投标毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：作为工程造价专业的核心课程,《工程招投标和合同管理》课程的建设,对于培养学生的实践能力,提高就业竞争力有巨大作用.笔者以学生的应用能力为建设依据,从教学内容、师资队伍和教学方法三个方面对该课程的建设进行了探索,旨在为该课程的教学改革提供借鉴作用.
关键词：实践能力；理论教学；实践教学
《工程招投标和合同管理》课程是工程造价专业的主干课程,主要培养学生的编制招投标文件,签订合同文件能力,并具备初步工程谈判、案例分析和工程索赔的能力.基于向"应用型"和"技能型"人才培养模式的转变,可从教学内容、师资队伍和教学方法三方面对该课程进行建设.
1 教学内容
以学生能力为主导,是任何一门课程建设的基本原则.另外,工程类课程,不能只借助于理论教学来实现培养学生的目的,应和实践教学双管齐下,保证教学质量.因此,该课程的教学内容建设,可从理论和实践两方面进行：
(一)理论教学
根据目前市场上相关教材,结合笔者近年来授课经验,理论教学内容应注重全面性和时代性,具体可分为以下6个部分：
（1）招投标市场概述.该部分包含建筑市场的主体和客体、承发包的模式、招投标市场等相关内容,主要是让学生对建筑市场、承发包以及目前的招投标市场情况有初步的了解.
（2）建设工程招标.该部分应包括工程招标的条件和程序、招标文件的编制、资格预审文件的编制、建设工程招标标底和招标控制价的编制.
（3）建设工程投标.该部分应包含以下3部分内容：工程投标的含义及程序、投标文件的编制、投标决策和投标报价技巧.区别于招标部分,学生应重点掌握投标技巧,初步具备编制标书的能力.
（4）开标评标定标.作为招投标活动的一个重要环节,该部分内容涉及到的法律条文较多,学生通过该章节,应对招投标法有较全面的了解,以便在今后的招投标活动中遵纪守法,保证建筑活动的顺利进行.
（5）建设工程合同.该部分应注重合同类型的多样性,保证勘察设计合同、施工合同、监理合同等都有所涉及.另外,根据学校性质及专业特点,可对其中一类合同进行重点讲解,凸显专业特色.
（6）FIDIC 合同条件简介.基于我国逐渐和世界接轨,未来必然会有更多的国际工程,因此,了解国际通用的FIDIC 合同条件内容,掌握国际最新动态,是保持一门课程和时俱进的必要途径.
(二)实践教学内容
该课程的理论和实践结合紧密,因此,对于实践内容,也必须重视.该课程的实践教学内容可从以下3个方面开展：
（1）编制招标、投标文件.可根据所学内容,安排学生以小组为单位,编制实际工程项目的招、投标文件.
（2）招投标过程模拟.学生扮演不同的角色：招标方和投标方,组织开标、评标、定标等相关活动,由老师进行最终点评,使学生对招标投标法有更深入的理解,在培养学生团队协作能力的同时,帮助其树立相关法律意识.
（3）合同管理及施工索赔.进行模拟法庭,由学生扮演建设方、施工方、法官等,由法官根据合同法,对不同的工程纠纷进行判决,由此提高学生的索赔意识.
2 师资队伍建设
为保证该课程的教学效果,可考虑成立课程组.
课程组职能：标准化教学内容,保障教学质量；研讨教学方法,开发教学案例；对教学资源进行综合管理,避免重复劳动,同时集思广益,取众人之所长.
课程组活动：
（1）定期召开研讨会.学期初,课程组成员就本课程的教学内容和课时安排进行研讨,根据教学大纲明确教学工作的统一进度和要求；学期中,对教学工作中的问题进行共同的讨论、研究和解决；学期末,对本学期整体情况进行总结,并形成完整的教学资料,包括教学日历,教案,讲义等.
（2）听课.课程组组长深入本组其他任课教师的课堂听课,并客观记录下问题,在研讨会上进行问题分析并提出解决方案.也可不定期举行示范课或公开课,学习老教师的讲课方法和吸收经验.
（3）集体备课.各教师认真钻研教材、教法,根据教学内容,写出教学简案,由课程组组长组织,课程组成员交流各自的教学简案,讲解设计意图,达成共识,并根据不同班级水平、学生差异、自身风格完成教学预案,做到共性和个性相结合,施教后对教学预案进行反思,总结得失,并完成教学后记.
3 教学方法
（1）项目导向：本课程教学过程中,以项目为导向,结合工程实例,在不同教学环节,要求学生编制招标文件和投标文件,达到学习内容和实际项目保持一致,项目贯穿课程始终.
（2）任务驱动：本课程可以工程招投标工作流程为项目主线,以招投标任务为载体,按招投标流程分解工作任务,让学生模拟不同角色完成招投标的具体工作任务,将工作岗位的工作过程和教学过程相统一,以任务训练单项技能,实现教、学、做合一的工学结合模式.
（3）学生分组讨论：一方面,促进学生主动学习和思考,发现该课程的难题,便于反馈给授课教师,同时提高学生的积极性,另一方面,培养学生的团队协作能力.
综上,一门课程的建设,应基于学生的能力培养,进行理论教学内容和实践教学内容的构建,另外,为达到教学的目的,师资队伍建设和教学方法改革也是必不可少的.
参考文献：
[1]许尧芳,俞锡钢,虞功平.《工程招投标实务》课程项目化教学改革的研究[J].价值工程,2011,10（254）.
工程招投标论文参考资料：
结论：工程招投标和合同管理课程建设为适合工程招投标论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关工程招投标管理办法开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
