原创《涵化教育理念下快乐阅读操作体系》：这篇理念论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
一、涵化教育背景下快乐阅读的思考
1.快乐阅读的好处
古人说得好：腹有诗书气自华.书读到一种境界时,身上自然有一种特别的气质.这种气质,就是我们时常提到的“书卷气”.一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.
良好的家庭教育要有书籍,家长要像懂得法律知识一样懂得教育的知识.教师是人类灵魂的工程师,更要持之以恒地读书,不断地丰富自己的知识底蕴.而作为学生,更要靠阅读来扩充知识量.阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段.学生越感到学习困难,他在脑力劳动中遇到的困难就越多,他就越需要多阅读：正像感光度差的照相底片需要较长时间的*一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀.
阅读的重要性已被越来越多的人所认同,有人倡议在全国设立“阅读节”,建立学习型社会.各地各校纷纷开展书香校园建设、班级书吧建设、中华经典诵读等.
阅读,是一种美好的精神活动,一种获取知识的重要途径,一个民族自强不息的重要标志.而正当有效的阅读、理想的阅读,更应该是以阅读经典为基础的阅读,应该将经典阅读作为阅读的核心.何谓经典?凡是圣洁的、雅致的、庄重的、忧郁的、悲悯的、富有意境的东西,都是经典.经典是经过一代代淘洗和沉淀的,阅读经典才是高尚的阅读,才能提升个人修养,提升国民的素养.
2.预期的诵读理想
多读经典必将会取得久熏兰草身自香的效果,建湖县实验小学在“涵养化育,自然天成”理念指导下的课外阅读主题研究能够让学生快乐地走进经典阅读的殿堂,激发阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯,感受到阅读的美妙,并在教师的引导下,把融汇在经典诗文、名著中的中华民族的智慧、胸怀以及健康的道德准则、学习方法、意志品质等,潜移默化地根植于学生的心田.有助于学生形成“有敬、有执、有容”的人格品质.体现“教育是通过人类共同的文化来滋养儿童文化,使之不断建构并趋于成熟的过程”“儿童的发展就是儿童文化在人类文化影响下的生长”的教育主题.
二、涵化教育背景下快乐阅读的操作策略
1.选择好书,快乐阅读
苏霍姆林斯基在《教育和自我教育》一文中指出：在学生的周围有一个千万本书籍汇成的书籍的海洋.其中有些书是毫无意义的,它们既不能丰富学生的智慧,也无助于陶冶学生的情操.而另一些书简直是有害的.据估计,一个最勤奋的读者,毕其一生所能读完的书也不会超过2000本.因此,必须严格地挑选书籍.
（1）教师推荐.我们应当努力去揭示书籍的真正的美,只有这样才能帮助学生找到他喜欢的书.我们为孩子们推荐一些书――编制《建湖县实验小学课外必读书目》.当然,我们不能把一张目录纸让孩子们贴在家中的墙上,要知道这是一个信息技术高速发展的社会,电视、网络上的内容精彩纷呈,这一切都深深地吸引着孩子,如果他们对读书没有兴趣或者是兴趣不大的话,那么这张目录卡对他们而言就是一张废纸.我们要根据孩子的特点,用“适切”的方法让他们“不可救药”地痴迷书.
根据年龄特点推荐.低年级可以推荐图片大而鲜艳,文字少的绘本读物；对于经典读物,如《三字经》《千字文》等可以跟着音像诗歌诵读；中高年级的孩子可以推荐图少但是很有哲理的或者能培养抽象思维的作品,如《论语》《三十六计》《包公案》《世界百篇经典散文诗》.读故事性强、语言生动、适合儿童阅读的中外名著,如《爱的教育》《郑渊洁童话》《草房子》《窗边的小豆豆》《我要做个好孩子》等.先自己认真研读,然后选择精彩片段,每天阅读,美其名曰“精彩瞬间”,讲到最吸引学生的地方,戛然而止：“欲知下文,请看——”学生的阅读 就被调动起来了,课外纷纷找到这些书来看.这样,学生的阅读目光就都锁定在教师推荐的名著上了.
根据类别推荐.书的体裁众多,有童话、科幻、神话、小说等.读童话可以培养、开发孩子的想象力.科幻作品能帮助他们插上飞翔的翅膀.好的小说,总是讲究创意、想象、悬念、技巧,更讲究文字的色彩、声音和情感.那些优美、生动、惊险、新鲜、人物鲜活、妙趣横生的故事,给孩子们带来了许多快乐,许多启发.教师要有心地推荐这样的书籍.在我校“第四届科技节”上,专门请了《科学大众》的首席编辑谢飞老师给孩子们做了声情并茂、讲演结合的科学小知识讲座,我们及时向孩子们推荐一系列的科学读物——《小哥白尼》《少年1000个早知道》《十万个为什么》等,极大地调动了孩子们学科学、用科学的热情.
按作者推荐.学校还把名家请进校园——黄蓓佳、曹文轩都曾来到孩子们的中间,和孩子们面对面地交流,他们教孩子写作方法、读书的方法,回答孩子们这样那样的问题,受到了孩子们热烈的欢迎.他们简直就是孩子们心中的偶像,根本就不用教师提醒,校园里就迅速掀起了一股读黄蓓佳、曹文轩作品的热潮.
按照年代推荐.古代经典的读物——《唐诗三百首》《西游记》《三国演义》《上下五千年》等,现代的经典读物——《 诗词》《春》《寄小读者》等,网络、电视、报纸上也有不少经典作品,教师都可以推荐给学生阅读.
课内阅读辐射推荐.通过和教材相关的名言警句、诗词赋文、传说故事、名人轶事等导入新课,激发学习兴趣.以课文为基点,进一步向这个作家的其他作品扩展；以节选的文章为基点,向整篇（部）著作拓展；以课文为基点,向同类题材的作品扩展等.如下表：
（2）自主选择.放手让孩子们自由选择自己喜欢的书籍,同时要让学生明确自己选的书籍是有意义、健康的.
2.营造氛围,快乐读书
时间的保证.减少孩子们的作业量,我们学校严格执行“五严”规定——低年级无作业,中年级半个小时,高年级1个小时的作业量,确保孩子们有充足的时间阅读.
理念论文参考资料：
结论：涵化教育理念下快乐阅读操作体系为关于理念方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关理念汽车报价论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
