原创《卓越本科会计人才培养模式探究》：本文关于卓越论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：探索高素质卓越文科人才培养之路是现代高等教育的重大方向.特别是现行企业经济活动的日趋复杂,特别需要卓越本科会计人才.文章基于国际化、专业化和个性化导向,分析了卓越本科会计人才的培养目标以及现行培养体系与之的差异,探讨了该导向下卓越本科会计人才的培养路径,从课程体系、教学方法、实习实践、校企合作等角度构建卓越本科会计人才的培养模式.
关键词：卓越本科会计人才 培养模式 国际化 专业化 个性化
卓越文科人才教育培养计划是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《教育部關于全面提高高等教育质量的若干意见》的重大改革项目.随着经济全球化的深入发展,企业跨国经营、资本跨境流动日益频繁,会计职业领域已从传统的记账、算账、报账为主,拓展到内部控制、投融资决策、企业并购、价值管理、战略规划、公司治理、会计信息化等高端管理领域,从而对卓越会计人才的需求日益广泛.而现行的人才培养模式存在诸多不足,远不能满足经济日益发展的需要,因此需以国际化、专业化和个性化为导向,将理论与实践、校内与校外协调为一体,对现行的人才培养模式进行改革,以满足经济社会的需求.
一、卓越本科会计人才的基本要求
国际化、专业化、个性化导向下的卓越本科会计人才具备国际视野、扎实的专业知识、独立的思维能力和独特的创新意识.
体现在个人素质方面,就要求综合素质高,具备国际视野、高尚的人格和高度的社会责任感；具有良好的身体素质、心理素质和意志品质；具有较高的文化素养和人文精神、创新意识和开拓精神；具有别具一格的特征和独特的优势.
体现在专业知识方面,就要求在管理学、经济学、法学等宽广学科背景的基础上,进一步强化专业知识,具备较强的专业胜任能力和良好的职业素养：了解国内国际会计前沿,掌握最新的会计准则和实务处理；具备会计理论知识,能够用理论解释实务、分析实务,对新出现的会计业务如何处理有一定的职业分析与判断；了解企事业单位所采用的先进管理手段和方法,如ERP、财务共享、内部控制体系等,对企事业单位的运营、人力资源、市场等流程和管理有一定的认识；熟悉国内外与会计、审计、税务等相关的政策、法规和国际惯例.
体现在执业技能方面,就要求具有良好的职业道德、熟练的专业技能和发展潜力；具有团队精神与合作意识；具有较强的语言和文字表达、人际沟通、信息获取能力；具有优秀的数学应用能力、英语语言应用能力；熟悉常用的财务会计及管理软件,熟练应用计算机进行会计信息处理能力；具有独立思考的思维能力、专业判断能力和决策能力,以及综合分析解决问题的能力.
二、现行人才培养与卓越会计人才要求的差异
现行人才培养与卓越会计人才的要求存在较大差异.首先注重知识讲授,轻知识创造.传统的会计人才培养模式受应试教育的影响,学生往往是被动的听教师讲授,主要精力用于记笔记应付考试,没有发挥其学习的主动性.
其次,教学内容过时,与企业实际情况严重脱节.会计专业相关的教材更新慢,不能及时反映国家新出台的政策、法规及相关准则.而且所用的教材大部分以理论为主,与实际的经济情况联系较少,学生也缺乏对企业实际的了解,无法满足企业的需求.
再次,教学方法陈旧、单一.目前会计课程教学多数还是以讲授为主,习惯于灌输教育,很少采用案例教学、启发式教学、互动式教学等教学方法,从而导致学生学习起来没有兴趣,学习效果也不好.
最后,不重视实验实践.目前对会计专业学生的培养,一方面不太重视实验实践环节,实验相关课程较少,实验内容与社会脱节；另一方面实习实践环节一般是安排在学期末,实习时间短,起不到应有的效果,同时实习实践的方式比较单一,也没有综合实习.
三、国际化、专业化、个性化导向下卓越本科会计人才的培养路径
（一）对外交流,国际化培养.随着企业国外收购兼并、国际合作项目的日益增多,越来越需要会计人才具有国际视野,具备良好的交流沟通能力.为培养会计专业学生这方面的能力,需要从对外交流和双语课程交流入手.
开展广泛的对外交流,包括“请进来”和“走出去”.即一方面聘请国外的专家学者到校为本科生授课,开拓国际视野,提高英语水平；另一方面充分利用现有的合作办学平台,促进学生对外交流.此外,需加大双语课程比例,增加专业英语交流机会.如可开设会计学（英文版）及财务管理（英文版）等课程,具备专业英语知识,了解国际准则动态.
（二）校企合作,专业化培养.通过广泛开展校企合作,加深会计人才培养的专业化.如通过与大型企业、事务所的合作,采取聘请专业人士授课、订单式培养和实习实践等多种形式,一方面让学生了解会计实务前沿,另外一方面实现理论知识与实务知识的有机结合,从而让学生加深对会计专业知识的理解和掌握,具备分析、解决实际问题的能力和方法.
通过校企合作,也可以让教师接触到会计前沿实务问题,有利于教学内容的丰富和更新,实现学校教育与企业实际的无缝对接,从而让学生专业知识体系更加丰富完善,对会计专业知识的掌握也更前沿和专业.
（三）因材施教,个性化培养.为进一步将学生培养成卓越会计人才,发挥各自的特长,人尽其能,就需要因材施教,注重个性化培养.首先,根据不同的职业发展规划,制定不同方向的选修课程体系.然后,引导学生认识自己,根据自己的个性和兴趣进行职业生涯发展规划；接着指导学生根据自身的职业发展规划和兴趣,选修相应的课程.
四、国际化、专业化、个性化导向下卓越本科会计人才培养模式的构建
（一）课程体系的重构.构建以就业为导向、专业胜任能力为本位、核心课程为主体的模块化专业课程体系.该体系包括学科基础课程、专业核心课程、专业选修课程、校内校外实践课程.学科基础课程注重对经济、管理、法律基础的培养.专业核心课程注重对会计、审计、财务管理、公司战略与风险管理等专业知识的培养.专业选修课程进行个性化分类培养,如开设政府与非盈利组织会计、金融企业会计、税务会计、会计理论专题、审计理论专题、会计职业道德、内部控制、会计实务前沿、国际会计准则、审计准则等多种类选修课程,学生可根据自身的兴趣和职业规划进行选择.实践课程则采用课程实验、综合实验、社会调查、社会实习实践等多种方式相结合.课内实验包括会计学原理手工实验、模拟实验；中级会计、财务分析、成本会计、会计信息系统模拟实验；证券投资模拟炒股大赛；会计软件演练；会计综合实训.社会调查和社会实习实践包括暑期社会实践调查、合作单位实习等.
卓越论文参考资料：
结论：卓越本科会计人才培养模式探究为关于对不知道怎么写卓越论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文卓越论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
