原创《会唱歌的窨井盖》：本文是一篇关于窨井盖论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
“李老师,你去看看,你们班上的崔子涵太不像话了,他把学校路上的几块窨井盖画成了大花脸,你要好好批评他一下！”总务处周主任喊住我,一脸怒气地向我告状.
我一惊,赶忙陪着笑说：“我马上去看看,回头我好好地批评他！”周主任这才气咻咻地拂袖而去.
崔子涵我太了解了,这学生不仅各门功课都很优秀,而且喜欢涂鸦.他涂鸦出来的画,非常生动有趣,富有艺术感染力,同学们都很喜欢.很多时候,他仅用寥寥几笔,就能勾勒出一幅画传神的意境.有一次,我看到他在语文作业本的封面上画了一个“喵星人”——猫,那“喵星人”大大的脑袋、小小的眼睛,嘴里还叼着一本书,真是太萌了！
我太喜欢崔子涵的涂鸦了,于是有一次忍不住将我的备课本给崔子涵,请他也在我的备课本封面上画一幅画.
第二天一上班,就看到那本被“打扮”过的备课本已经静静地躺在办公桌上了.我仔细一看,立刻忍俊不禁：崔子涵画了一幅萌妹子的图案,她穿着花裙子,有一张夸张而又可爱的脸,头上扎着两个俏皮的小辫,一双大大的眼睛,脸颊上还有两个小酒窝,天真烂漫而又活力四射.这萌妹子不就是我吗?
办公室其他老师看见了,也一下子围上来,并纷纷将自己的备课本递给我,央求我跟子涵说一下,请他也给他们画一幅.我有些骄傲地说道：“那要看我们的子涵愿不愿意了！”
刚入职不久的那位年轻老师从包里拿出一块巧克力说道：“李老师,您将这块巧克力送给你们的子涵好吗?他一定能给我画一幅最漂亮的画像！”看着她那满是期待的样子,我说道：“好吧,看在巧克力的面子上,回头我跟子涵说一声.”
年轻老师一下子高兴地跳了起来,她还热情地拥抱了我,说：“李老师,您真好！”
我边走边想,崔子涵在窨井盖上究竟画了什么,把周主任气成那样.远远地,就看见有几个学生和老师正围在那低头在看什么,还有的拿着手机不停地拍照.
我走了过去,低头一看,眼前一亮,心里不禁溢满了柔软：这是多么美丽的一幅画啊！只见窨井盖上画了一个小胖娃拿着话筒在唱歌.小胖娃画得很可爱,很有视觉冲击力,两只长过头顶的大眼睛非常传神,原本灰暗、丑陋的窨井盖变得活泼、生动起来.老师和学生们不停地发出赞叹：“这是谁画的?画得太漂亮了,这窨井盖就像会唱歌似的！”
我又走向另外几个窨井盖,发现这几块窨井盖上同样画着妙趣横生的图画,这些图画一点也不像周主任说的那样是“大花脸”,反而让这冷冰冰的窨井盖变得富有情趣,一眼看去,这些窨井盖都好像会唱歌似的.显然,对于这种情况,我不能单纯地批评崔子涵,甚至可以表扬他.可是如何才能改变周主任对他这种行为的看法呢?我计上心来.
我找到崔子涵,遞给他一本崭新的笔记本说：“子涵,抽空在这笔记本的封面上画一幅画,就画你在窨井盖上面画的图画.”崔子涵接过笔记本,高兴地答应了.看着崔子涵灿烂的笑容,我心里也被他的活力和阳光所感染,好像也回到了自己的少年时代.
我将崔子涵画好的笔记本送给了周主任,他看后,兴奋地说道：“这幅画真漂亮,谁画的?”
我笑着说道：“是我们班的崔子涵！”
周主任疑惑地看着我,我说：“就是在窨井盖上画画的崔子涵.”
周主任恍然大悟,“哦——”了一声,拔腿就往外边走,说道：“我再去看看那些窨井盖上的画.”
望着周主任的背影,我悄悄地笑了.
周主任再找到我时,我正在班上上课.他一进来,就急促地问道：“崔子涵在哪?”
崔子涵从座位上怯怯地站起身.
周主任伸出大拇指,夸赞道：“崔子涵,我前几天不该那样骂你.今天我仔细看了下你在窨井盖上画的画,画得非常棒,可以说是我们学校的一道风景线.我现在是越看越喜欢,那画上的小胖娃是这样唱歌的等”说着,他手舞足蹈起来,那惟妙惟肖的动作,引得全班同学哄堂大笑.
我忽然觉得眼睛有些湿润.我想,我不仅巧妙地化解了一场矛盾、误解,更重要的是,我保护了一双放飞梦想的翅膀.那稚嫩的翅膀,还需要我们不断积极地加以呵护和引导,才会变得结实、强壮,孩子在人生的天空才能飞得更高、更远.而任何轻易的怠慢和轻视,就有可能使那稚嫩的翅膀折断.
我的脑海里又浮现出那些“会唱歌”的窨井盖,情不自禁地,我也轻声地唱起歌来.
窨井盖论文参考资料：
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