原创《最短科幻小续写练习》：该文是关于科幻论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
小说续写几乎是文学作品中的一个独特传统了.比如《红楼梦》的续写就是一个伟大的尝试.虽然也曾被某些学者诟病为“狗尾续貂”,但对于读者,尤其是红楼迷们而言,架构一个相对完整的结局,似乎是欣赏上的一个习惯.在发达的网络文学时代,甚至有专门的小说续写网出于对原著的热爱,或是对小说未知走向的期待,热衷于对当下风靡的小说进行续写.而对于初中生而言,小说续写亦是一次极具挑战性的练习.尽管,开头已经奉送,故事的开端和人物已被设定,看起来是一笔十分划算的“买卖”,但在后续写作中其实充满了对原小说的内涵分析以及角色代入的种种问题.
本次习作奉送的开头是美国近代著名科幻小说家弗里蒂克·布朗曾写过的一篇堪称世界最短的科幻小说：地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声等为了让学生更多地对敲门声后的故事进行挖掘,本次习作开头添加了“一场核战过后”的设定.
这篇小说折射出的末日情怀备受导演们的青睐,早在1964年,澳大利亚的Ubaldo Ragona就曾拍过电影《地球上的最后一个人》.2011年由意大利导演Gipi执导的《地球上最后一个人》则尝试了另一种“续写”.2014年,美国演员威尔·福特甚至把这个题材延伸成了一季电视剧《一个人的地球》.相信,一个可以被反复填充或者重构的题材是很有生命力的,我期待小 们可以给出富有创意的解读和填补.
一、叫醒创意
当我抛出小说续写练习的题目时,陈仕超高兴地叫了起来：“这个好！我最喜欢续写了！”他眉开眼笑,雀跃不已.班长朱姝的脸上也现出愉悦的神情,只有黄森森,紧皱着眉头,惶惑而期待,这似乎是她面对新事物时一贯保持的审慎态度.
对于续写,学生们其实并不陌生.课前我就了解过,小学里他们就曾做过《愚公移山》《灰姑娘》等作品的续写练习.我笑称它是买一送一式的练习,多数学生都很开心.
我继而投影出了“一场核战过后,最后一个地球人孤獨地坐在房间里,这时,门外传来了敲门声等”看到这个开头时,教室里一下子沸腾了.学生们热烈地讨论起来,沈诗涵和郑慧慧伸直了手臂指着投影兴奋地和同桌说着什么,朱姝则恍然大悟般的指着开头说：“噢！世界最短科幻小说！”越来越多的学生发现了这一点,他们读过这段话,悠远而熟悉的记忆让这段话变成了一个突然遇见的老朋友,这让他们异常激动,以至于我不得不提醒他们稍微安静一些.
“好啦,先不要激动.朱姝慧眼识英雄,马上看出这是世界最短科幻小说.”
“我也看出来了！”“我也知道！”学生们又立刻变成了叽叽喳喳的小麻雀,自豪而兴奋.
“大家都很厉害哦,看来这次练习我们已经有了一个很好的基础！战争和科幻题材也许我们并不太熟悉,但老师就是要大家去挑战一下自己不熟悉的领域.如果我不加限制地让你写10篇小说,也许你写出的内容都会局限在一个方面,而当我们不断扩大自己的写作领域,我们的写作思维会更加发散,我们的作品也会有更多创意.”
事实上,在三次故事写作后,部分学生的写作喜好渐露端倪,类型化的叙事开始在他们身上蔓延.有反复写校园青春爱情小说类的,有玄幻修仙类的,也有写明星故事的,更有天马行空胡编乱造派的.虽然他们都还是稚嫩的 ,能把一类小说写好已经是不容易的挑战,但从创意故事课堂的角度来看,我希望他们的写作领域可以更加宽广,写作内容也可以更为丰富.千篇一律的书写很容易让他们跳进自己设置的窠臼中无处可逃.
我请学生将目光聚集在开头上,发掘出它留白的部分,也就是我们在续写中可以发挥的具体空间.很快,学生们总结出了这样三个关键词：“核战”“最后一个地球人”“敲门声”,并由此延伸出一系列的问题,比如,谁引发了核战?最后一个地球人是谁?他（她）为什么能活下来?敲门声是谁发出的?接下来会发生怎样的事呢?我给了学生五分钟去简单构思一下自己的故事.
龚雷坚第一个举起了手,他构思的故事中这个地球人叫诺亚,敲门的则是上帝.上帝嘲笑愚蠢的地球人毁灭了自己,他保全了唯一没有被贪婪吞噬的诺亚,并让诺亚寻找善的种子,重建一个更美好的地球,但这样的故事似乎是《创世纪》中诺亚方舟传说的一个嫁接,并无太多新意.秦一诺故事中的敲门声来自一具无意滑落的尸体的手,这个声音让地球人走出了房间,他看见了无数的尸体,然后发现了一只被辐射成人形大小的蟑螂,接下来的故事是关于地球人和蟑螂如何拯救地球.戴亦韵也开始设定地球人的角色,她觉得最后一个人是一个科学家,由于被自己制造的机器人拯救而独活下来.
在他们的构想中,“核战”的元素被忽略了.我请问学生人类为何会爆发战争.许多学生都高高地举起了手,看起来他们对思考战争颇感兴趣.我邀请了坐在第一排的林庆晓来回答,从最初一个玩心很重的小男孩,他渐渐长成了一个课堂的积极参和者.
“贪婪！”林庆晓的声音掷地有声.我赞许了他的回答,对他能立即洞察到人性的弱点感到惊讶.“国和国之间想要争夺利益,比如八国联军侵华,还有争夺资源,像美国攻打伊拉克就是这样.每个国家都想要更多的资源和领土,所以说人类的贪婪造成了战争.”他继续解释道.
“人类凭借智慧制造了武器,为了满足自己的贪婪,却用它来互相厮杀.这确实是一个很荒谬的现象.这让我想起《追风筝的人》中作者的追问：‘一个阿富汗人还能有怎样的*?’在武器面前,生命被肆意屠杀,人性的善良被无情践踏.然而,恰如林肯所言：‘是人杀人,不是枪杀人’,人类是多么矛盾的生命.”
“我们今天生活的世界看似风平浪静,其实危机重重,反思战争,反思人性,在战争面前选择自己的立场,其实也是我们每一个生命个体的权利.在这篇练习中我们可以有所呈现.”我补充说.
学生们继续颇有兴致地分享自己的构思.谢韩程的构思是一个杀害了别国总统的杀手成了最后一个地球人,而敲门声来自被辐射变异的蚂蚁.魏旭的设计则是一个被外星人抓走研究的地球人,因此独活下来,敲门的则是外星人.一直心不在焉的黄舒帅此刻也跃跃欲试,他构想的故事框架是一个初中生小天成了幸存者,外星人告诉他可以用他的生命换取地球的重生.他遵循了难题原则,让主人公迅速陷入难题,我对此大加赞赏,并提醒其他学生,今天依然是写一个故事,要想出彩,必须使主人公迅速陷入难题.
科幻论文参考资料：
结论：最短科幻小续写练习为关于科幻方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关中国十大科幻小说论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
