原创《高职院在校学生创业和学业冲突调查和分析》：本论文为免费优秀的关于在校学生论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：大学校园内因创业耽误学业甚至休学创业的现象屡见不鲜,对于有志于创业的大学生,如何处理好学业和创业之间的关系是他们难以回避的抉择.本文通过针对无锡工艺职业技术学院在校以及毕业的学生创业调查,分析了目前学生创业存在的问题,并提出了一些解决的措施.希望对创业和学业冲突的缓解起到一定的作用.
关键词：学生创业；学业；调查分析
本文系无锡工艺职业技术学院2015大学生创新创业训练计划项目《高职院在校学生创业和学业冲突的调查和分析》的研究成果.
近几年来,高校毕业生就业压力直线上升,2014年为727万,而2015年全国高校毕业生规模预计将达749万,越来越多的大学生开始走上创业道路,高职学院的学生由于就业落差大,相对于本科学生,创业的动力更强,许多学生在校期间就开始大胆尝试,希望通过自主创业实现自我人生价值.政府层次也在鼓励学生创业,2014年5月,国务院 专门发布了鼓励大学生创业的通知,出台各项优惠政策,李克强总理要求启动 “大学生创业引领计划”,落实和完善创业扶持政策,帮助学生自主创业.学校为积极引导学生树立创业意识、锻炼创新思维,通过开展创业大赛、建立创业基地、举办创业交流会等多种形式为学生提供创业实践平台.
然而学生创业教育刚刚开始起步,国家对于大学生创业的法律法规还不完善,政府引导作用发挥尚不明显.特别是当在校学生面临创业和学业的冲突时,学校、家长、社会都对在校学生的创业持保留的态度,学生自己也处于矛盾的状态.因此,高职在校学生创业和学业冲突成为一个值得分析的问题.
一、高职在校大学生创业存在的问题分析
(一)创业积极性高,但实际创业比例低
根据麦可思研究院2015年中国大学生就业报告：2014届大学毕业生自主创业比例为2.9%,比2013届（2.3%）高0.6个百分点,比2012届（2.0%）高0.9个百分点.其中高职高专毕业生创业比例为3.8%,比上届（3.3%）高了0.5个百分点.从近3届的趋势可以看出,大学毕业生自主创业的比例呈现持续和较大的上升趋势.而根据我们对高职学院在校学生创业意愿的调查,对“您想去自主创业吗”这一问题,选择“想过”的大学生占样本61.2%,选择“没有”的大学生占35.5%,空缺的大学生占3.3%.对进一步的“如果毕业时找工作很难,您会选择创业吗”这一问题,有44.5%的大学生选择“会”,33.4%的大学生选择“不会”,22.1%的大学生空缺.这表明超过一半的大学生想过去创业,但近三分之一的学生宁可失业也不会去创业,说明还有部分大学生对创业持排斥态度而无法接受创业这种选择.不管是出于什么原因产生了创业的想法,最后,实际会尝试自主创业的大学生其实非常少.创业毕竟不是件简单的事,先不论创业规划的制定的难度,光是资金来源、规划、备用应急等问题就能难倒一大片年轻人.据不完全统计,大学生创业一年的存活率只有4.6%,创业成功典型,在浩浩荡荡的大学生创业大军中,仅占2%—5%的比例.而且大学生创业选择的项目大多数都是从事零售业,服务业,家教家政等各种低技术含量的行当.
(二)在校学生创业缺乏家庭和社会的支持
中国科协2015《“大众创业、万众创新”政策措施落实情况第三方评估》的调查中,在针对“有创业意愿”的大学生创业面临困难的调查显示,有高达69.7%的人认为缺资金是创业面临最主要困难,同时,有超过七成的已创业在校大学生,其创业资金来源主要是家庭积蓄.因此取得家庭的支持,对学生创业至关重要,但在针对在对高职学生家长进行的在校学生自主创业的调查中,对于创业的扶植政策,27.4%的家长表示完全不了解,40.5%的家长表示了解一些,19.3%的家长表示较为了解,12.8%的家长表示非常了解；在对学生家长进行大学生创业行为所持态度的调查中,52.3%的家长表示不支持,36.5%的家长表示“如子女坚持创业,可以接受”,11.2%的家长表示完全支持.可见对于在校学生创业,大部分家庭都持保留态度,对相关政策也不了解.
大学生创业也很少能得到社会支持.虽然有大学生创业的扶持政策,但鉴于目前政策要求高等原因,大多数创业是得不到实际支持的.企业对大学生创业的扶持也是很少见的,主要因为大学生的社会经验不足,往往拿不出完善可行的创业计划；再者,大学生的创业风险大,成功的概率不高,企业要冒较大的经济风险.
(三)在校高职学生创业和学业的冲突
高职院校在校就创业的学生中成绩优秀的一般很少,大多处于中下水平.甚至有的是因为对学习没多大兴趣,学习成绩很差,既然在学业上没有出路,就走创业之路.创业中,是需要花费很多的时间和精力去经营管理的.学业上又是必须根据学校的课程安排上课的,另外还有老师布置的课后作业和各种学校的、专业的考试.这导致创业大学生大多顾此失彼,有的甚至抛弃学业,然而最后是创业也没有成功,什么都没有得到.创业和学业兼得的人势必是学生中的佼佼者,然而这种人不多,对大多数人而言,创业可以说是极大影响学业的一件事,这也成为大多数家庭不支持大学生创业的重要原因.考虑到创业和学业之间的平衡,学生普遍希望创业能够得到学校在学业方面的支持,如创业抵学分、设立奖学金、考试时间弹性化等.对于各个高职院来说这些措施都会对学校正常的教学秩序产生干扰,需要整体考虑,应急性的措施并不能起到应有的作用.
二、高职在校大学生创业的对策分析
(一)政府对学生创业的支持
首先,各级工商部门要大力推进工商注册制度便利化,实行税收优惠政策,完善落实注册资本认缴登记、取消注册资本最低限额、先照后证等改革措施,推行电子营业执照和全程电子化登记管理,优化业务流程,为创业大学生*营业执照提供便捷服务.放宽住所（经营场所）登记条件,学生提供场所合法使用证明即可*工商注册登记.
其次,落实财政补贴政策,重点用于大学生创业培训、初次创业补贴、创业租金补贴、大学生创业园和创业孵化基地建设等,可给予创业学生一次性创业补贴,并可按用工人数给予吸纳就业奖励.对支持创业早期企业的投资,符合规定条件的,按规定给予所得税优惠或其他政策支持.有条件的地区要加快整合各类高校毕业生就业创业基金,完善管理体制和运营机制,为学生创业实体提供支持.
(二)高职院对学生创业的支持
高职院校要将创业教育融入专业教学、贯穿人才培养全过程,结合办学特点和学生创业需求,普遍开设创业教育课程,面向全体学生广泛、系统开展创业教育进课堂活动,切实增强大学生创业意识；积极开发开设创新创业类课程,并纳入学分管理；丰富创业教育形式,开展灵活多样的创业实践活动；加强创业教育师资队伍建设,为普及创业教育提供有力支持.
(三)家庭对学生创业的支持
在校高职学生要创业首先要得到家庭的支持,不仅是经济支持,更重要的是精神支持.在开展自主创业宣传工作时,要高度重视创业者家庭群体在创业支持方面的积极作用,将创业者家庭群体纳入到创业宣传工作的范畴之中,使创业宣传工作覆盖面更加广泛、更加立体化.让自主创业的理念深入到每一个家庭,从而最大限度地发挥各个家庭对自主创业的支持作用.
大学生创业问题涉及方方面面,是一项庞大的系统工程.既需要政府的政策支持,也需要社会的宽容理解；既有赖于创业环境的改善,更有赖于大学生自身素质的提高.需要政府、社会、学校为大学生创业者提供便利的条件,包括简便的新公司申请手续、健全的信用制度、充足的资金支持、广泛的社会援助等,形成一套“政府、社会、学校、学生”相结合的、良性互动的创业联动系统.（作者单位：无锡工艺职业技术学院）
参考文献：
[1] 卢丽华.美国大学实施创业教育的特点及启示[J].外国教育研究,2007（5）
[2] 王游.我国高校创新创业教育哲学观的思考[J].广东社会科学,2013（1）
在校学生论文参考资料：
结论：高职院在校学生创业和学业冲突调查和分析为适合在校学生论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关学生如何网上赚钱开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
