原创《基于学生实践能力培养单片机教学方法改革》：本文关于单片机论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：单片机作为一种电子控制元件,越来越多地用于社会的各个领域.当代的工科大学生要求对于单片机技能有一定的掌握.文章从目前的单片机教学中存在的问题进行剖析,为了更好地实现教学目标,提出了相应的教学方法改革的思路,同时提出了实用有效的单片机学习方法.通过单片机的系统化学习,自主产品的开发设计,培养学生的创新实践能力.
关键词：单片机教学 创新实践能力 教学方法改革 自主学习能力
中图分类号：G647
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2015）05-248-02
单片机从问世以来,对于人类的生活和社会的进步起到了巨大的推动作用.单片机的飞速发展也在越来越多地促进人类文明的进步.对于当今接受工科高等教育的人群来说,掌握单片机的实用技能,更好地利用单片机带来的优势；掌握单片机的开发技能,更好地设计实用产品；掌握单片机系统的维修维护技能,更好地发挥单片机的作用,都是必要的.
目前,单片机被广泛地应用于生产、生活的各个领域,在控制系统、测试系统上发挥着作用.如机床设备上的电子控制,能够使劳动生产率提高并保证产品质量；汽车电子控制系统和电控技术的完善,也在促进汽车的智能化、舒适化的发展；家电产品中的电控系统更是不可或缺的,为人类生活质量的提升提供了高效快捷的方法.
单片机课程是电子技术专业学生必修的一门重要专业基础主干课程,也是一门理论和实际密切结合的课程；是学生必修的一门重要专业基础主干课,也是一门理论和实际密切结合的课程,同时还是学生进行完整的智能电子产品开发必修的课程之一.学生对该课程内容掌握的程度直接影响其专业课程的学习和专业技能的提高,对于人才素质的培养起着举足轻重的作用{1},因此,对于单片机课程在工科专业的设置是必要的；另外,对于单片机知识的了解、学习、掌握也都是必要的.这就对于单片机教学如何顺利地开展,教师教学能力的提高,学生学习程度的深化,提出了更高的要求.本文正是在实践教学经验的基础上,总结了近年来单片机教学的问题和弊端,在和时俱进的思想引导下,提出了基于学生创新实践能力培养的单片机教学方法的改革思路.
一、单片机教学中存在的问题分析
2010年,教育部基于国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201—2010年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》的相关内容,提出了卓越工程师培养计划.该计划的主要目标是：面向工业界、面向未来、面向世界,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源基础,增强我国的核心竞争力和综合国力{2}.
笔者依据十余年的单片机教学经验,总结了单片机教学中存在的问题,目的是根据存在的普遍问题找到解决方法,更好地促进单片机教学.
1.传统的书本知识讲解方式.现在仍然在单片机的教学中存在单纯的书本知识教授的实例.教师在课堂教学中,按部就班,照本宣科地把书本知识灌输给学生.这种方法对于学生兴趣的培养不利,单片机课程本身就是枯燥难懂的理论知识,这种讲述方式不可能给学生以直接的刺激以激发学生的学习兴趣.有文献指出单片机课程具有如下特点：实践性强,课程本身对学生的理论基础要求不是很高,它侧重于具体技术在工程中的应用{3}.但是这种认知也是有局限的,基础和理论知识必不可少,只是把精力完全放在理论知识的教授和学习上,对于单片机的掌握是远远不够的.
2.单片机知识的孤立讲解,和前续知识的衔接困难.单片机技术是和数字电子、模拟电子、计算机基础等理论知识密切相关的学科,孤立的讲解一定是不见成效的,如何使前续知识可以融合于后续的单片机学习也是教学环节必须注意的问题.
3.学生学习兴趣难以保证,课堂教学质量难以保证.基于以上的教学现状,学生的学习状态可想而知,完全是晦涩的知识传授,学生不知道学到什么程度,怎么学以致用,导致学生的学习主动性不高,很多学生对单片机的学习是知难而退,提不起兴趣,干脆放弃.
4.单片机的实验环节设置不足.几个学时的实验环节,基本上只能满足演示实验的时间要求,因此,学生的实际动手能力培养流于形式.
5.现有考核形式的弊端,以试卷的形式考核单片机知识的掌握无疑是不恰当的.这种考核形式也是和采用传统的教学方法的弊病之一,对于学生的考核还停留在对于知识点的记忆上,而忽视了单片机教学是要学以致用的宗旨.
二、单片机教学方法改革的系统化措施
注重能力培养无疑是单片机教学的重中之重,单片机课程在所有的工科专业课程中是最容易和实践结合的一门课程,对于学生自主学习能力的培养,创新思维的锻炼,实践能力的拓展都具有积极的意义.关于单片机教学的几点改革意见可以概括为：
1.从课程导入环节入手,设置实物展示和学生制作的产品展示环节,形象直观地告诉学生,通过单片机课程的学习,能学到什么,通过学习可以做什么.激发了学生的学习兴趣,学生才有可能在学习碰到困难时,正视困难,不逃避,不半途而废.这节导入课,对于单片机这门比较特殊的课程来说,是关键,是必不可少的环节.
2.克服传统教学的弊端,做到知识讲授和掌握程度的最大化.这就要求对课堂的教学时间的有效利用,教师对于教授内容的合理设计,有效地利用教学视频,和应用仿真软件的有效结合,丰富学习的手段,取得高效的学习收获.
3.学生自主学习能力培养的必要性.单片机的实际应用特征决定,对于单片机的学习不能单纯局限于对课堂时间的利用,课下的消化理解,实践动手,都是必不可少的环节.学生要有效地利用网络学习资源,对于疑难问题寻根溯源,对于相关软件进行学习和操作,对于单片机开发系统进行实际操作,这样才能真正地学好单片机,用好单片机.
单片机论文参考资料：
结论：基于学生实践能力培养单片机教学方法改革为适合不知如何写单片机方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学单片机需要什么基础论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
