原创《制药工程专业毕业设计选题方案》：此文是一篇制药工程论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
【摘 要】高等院校本科毕业设计是对学生本科所学理论知识的一次综合测试,是对所参和实践教学活动的一次综合考察,是本科四年所学所获知识的一次综合运用.毕业设计来源于实践并将应用于实践,相较于毕业论文而言,和实际生产结合更加紧密,更加注重规范性和差异性.从培养模式而言,需符合专业培养标准和工程教育认证标准.如需达到上述要求和目的,毕业设计的选题、实施、过程管理和评估的整体设计方案将会是一个复杂的课题.本文仅从毕业设计选题的角度,结合武汉工程大学化工和制药学院已有的经验,对其中的问题和方案进行探讨,并期能将所得到的理念指导并应用于以后的毕业设计.
【关键词】毕业设计；选题；培养标准；认证标准
【基金项目】 本文系湖北省教育厅高校教育改革项目（编号：2014296）和中国高等教育学会医学教育专业委员会药学教育研究会2014年重点立项课题（编号：201408）的研究成果.
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）05-0039-03
高等院校本科毕业设计是本科毕业生按照教学计划及培养方案在离校前必须完成的一项教学任务,该教学环节反映了学生综合知识水平、应用专业知识及创造性思维的能力.它不仅仅是衡量高校本科毕业生综合素质及实践能力的重要标杆,还在培养具有创新意识及实践能力的人才方面具有十分积极的意义,体现着整个学科的专业建设情况及风貌.从学科特点而言,制药工程以化学、药学等基础理科课程为理论教学基础,以化工原理、反应工程和车间布置等课程以及各类实习活动为实践教学基础.相较于传统药学而言,有着明确的工程科学的倾向.从学生培养的角度而言,制药工程和传统的药学类专业相比,制药工程专业的学生就业方向更偏向于工业界,从事一线生产管理的人员较多,毕业设计环节的教学对于学生未来的发展有着明显促进作用.因此,制药工程毕业设计须立足于实验室层面的理论可行性和工程层面的实际可操作性展开.
毕业设计的首要工作是选题,选题环节需考虑到毕业设计方案.工程设计不同于论文环节,该环节对于创新性并没有那么强的要求,但是每一个产品所需的生产条件和工艺不一样,且每个人的设计思路是不一样的,所以有一定差异性.同时,设计基于工程实践且需应用于工程实践,所以十分重视设计过程中的规范化.简而言之,即差异化和规范化的统一,如图1所示.毕业设计所选题目的涉及面不宜过泛,不需涉及车间生产的方方面面,但必须包含特定的工艺流程单元,体现出精而深的原则.就培养目的而言,着重培养学生严肃的科学态度、严谨的科学作风和严密的科学思维.因此,为保证毕业设计后续工作的顺利展开,在选题时需基于以下三条准则：选题需结合学校专业培养计划,以达到对学生综合能力培养和训练的目的；选题需结合工程教育认证标准,体现毕业设计的工程性和实用性的特点；选题需结合学生的实际情况,使得教学要求和学生需求可以有机统一.
一、选题需要结合学校培养计划
本科毕业设计设立初衷是对本科生四年所学知识进行一个总体的评判,并在教师的指导下进行一次知识的应用实践.因此,要提高本科毕业设计质量,就必须着眼于本科教育全过程.毕业设计包括：运用资料（文献、手册、规范、标准等）搜集所需的信息；技术路线的选择；操作参数控制方案的确定；分析方案的制定；编程或利用现有软件进行装置的工艺计算及典型设备的选型和计算；带控制点工艺流程图、设备布置图等图纸的绘制；生产安全及“三废”治理方案的制定；工程的技术经济评价；撰写设计计算书和设计说明书；结题答辩等.这些设计内容涉及理论教学和实践教学诸多方面,知识体系涉及有机化学、反应工程、物理化学、车间布置等核心专业课程,所有这些完成设计所需要的知识的获得需基于一个良好的前期教育,在选题的过程中需充分考虑前期的培养计划.
但就目前的情况看,部分高校往往将本科毕业设计等同于一门课程,并赋予其本应由各门课程共同承担的培养学生思维能力、应变能力、创造能力和写作能力的任务.实际上,上述能力的锻造需要通过整个本科阶段的学习和训练,并非在短短几个月内能一蹴而就,为此就需要在选题的过程中紧密贴合专业课程和知识框架,同时辅以教师有针对性的指导,确保专业培养计划的实施.制药工程专业和传统药学专业最大的区别在于制药工程专业需要将实验室的技术和方法复制到工业生产层面,一个看似简单的反应放大到工业生产层面就需要考虑太多的东西.因此,对于制药工程专业的学生而言,实践教学尤为重要,在工程院校中安排了大量的实践教学内容,这些内容正是本专业学生相较于传统药学学生的核心竞争力,对致力于在制药工程专业有所发展的学生而言,指导教师应该鼓励其在实践教学的环节付出比别的学生更多的努力,在实践教学和生产实习的过程中对毕业设计就应有所思考.由于每一届学生都会接触到至少好几个不同类型的车间,并在其中两三个车间进行深入的实践,在实践的过程中按照和生产实际相结合、符合培养目标、有利于培养学生综合能力、科学可行等原则规划毕业设计会比将来在学校中闭门造车强得多.
二、选题需要结合工程教育标准
我国于2013年6月成为《华盛顿协议》第21个预備成员,这表明我国工程教育质量及其保障能够得到国际工程教育界的认可,意味着能够为工程教育类学生提供具有国际互认质量标准的“通行证”和将来走向世界的基础.工程教育认证标准是基于《华盛顿协议》的中国特色化的标准,该标准和国际标准接轨的同时符合中国国情,有一系列工程教育的实施标准和规范.从毕业设计的角度而言,该标准明确规定了长期和短期的培养目标,长期的培养目标是对该专业毕业生在毕业后5年左右能够达到的职业和专业成就的总体描述,短期的培养目标即是毕业要求是学生毕业时应掌握的知识、技能、素质和能力的具体描述.
为了达到该培养标准的预期目的,需要从选题、实施、过程管理和评估等多个方面进行总体规划.鉴于篇幅考虑,本文仅从选题的角度考虑：选题最好以实际车间布置工艺为蓝本,让学生以该蓝本为基础进行类似产品的衍生和优化,使得学生的设计工作有一定的目的性,体现出设计工作的规范性.选题时反对题目陈旧,整个制药产业的生产工艺无时无刻不在进步,为此选题需和时俱进.一般而言,教师多具有更加广泛的实践经验,并参观过更多的车间实景,评阅过相当数量的设计报告.因此,在保证设计的总体质量和保证学生受到全面系统锻炼的前提下,应让每届学生的研究内容在广度和深度上不断扩大和延伸,使得设计工作有一定的创新性.学生经过几年专业知识的学习,结合自己实际生产情况,对课程内容在实践中发展延伸有了新想法,经收集、阅读相关资料和文献系统归纳分析后,在指导教师的指导下确定毕业设计题目,可以使设计工作有很好的个体差异性.
制药工程论文参考资料：
结论：制药工程专业毕业设计选题方案为关于对不知道怎么写制药工程论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文制药工程就业前景分析论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
