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关于默读论文范文资料 与高段学生默读能力培养之反思有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:默读范文 科目:论文摘要 2024-01-05

《高段学生默读能力培养之反思》:本文关于默读论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

摘 要:默读讲究的是既对又快,因此成为阅读的主要方式.通过研究总结了默读方法,让学生有效地默读,提高阅读质量.

关键词:方法导航;速度保量;思维保质

默读讲究的是既对又快,因此成为阅读的主要方式.我在对我校高段学生的默读能力,即对学生的默读方法、速度和思维能力,进行了一段时间的培养,取得了一定的成效.就高段学生默读能力的培养,我谈谈自己的反思.

一、默读——方法导航

默读能力的培养,首先在于教给学生方法,要让学生明白如何默读.对于学生来说,他们并不是不想默读,只是不知道怎样去默读,缺少默读的方法.因此,导致他们不会默读.对学生的默读方法培养,我分两步进行.

第一步,学生知晓什么是默读.我给学生讲清什么是默读,并且默读要做到“三不”:不动唇、不发声和不指读.

第二步,心理学训练.学生默读方法的训练,光说还不行.我在实验班集体采用了“舒尔特表”对学生进行了训练.在训练时,我将数字改成汉字,将一句话中的文字打乱顺序,写在格子里,用幻灯闪现,在规定时间内,要学生写出来.

二、默读——速度保量

默读能力的培养,速度很重要,它是学生默读保证质量的一个重要因素.《义务教育语文课程标准》中小学高年级要求“默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字”.训练好学生的默读速度,对提高学生的语文能力有很大的帮助.对学生的默读速度培养,我采用了分阶段进行,由易到难的方法.

首先,给文章出一定数量、难度不大的题,给孩子一定时间,看最快能回答多少问题.比如,在教学《将相和》这课时,我出示了“本文讲了几个小故事?找出每个故事的起止,并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容.”这几个问题,要求学生在六分钟完成.通过观察,在三分钟的时候,班上有9个学生勾画出来了,正确的6个人;在六分钟的时候,有30个学生勾画出来了,正确的20个人.与没有训练之前相比,有一定的进步.在教学《梦想的力量》时,教师出示了“默读课文”,找出有关“课文写了一个什么样的梦想?”的句子,这个问题有四分之三的学生在五分钟内找到了答案,从这个数据可以看出,学生的阅读速度有了进步.通过不断训练,学生的阅读速度不断加快.

其次,进行归纳课文主要内容的训练,要求学生在一定的时间内能初步把握文章的主要内容,提高默读的质量.

我在进行训练时,将归纳课文的主要内容作为一个重点训练项目.在上《一夜的工作》这课时,我出示要求:默读课文,画出点明中心的句子.大部分学生在两分钟就将句子找了出来.从这次的教学可以看出,默读能力只要我们持之以恒的训练,学生的阅读理解能力会有提高.默读能力的培养,对于学生养成边读边想的习惯很有帮助.

三、默读——思维保质

默读最重要的核心是培养学生的思维能力,即理解能力.我在训练中一步一步、由易到难地进行训练,学生在训练中默读能力得到了提升.

在对学生的默读能力培养上,我将思维能力的培养作为一个训练重点,在每一个阶段都有贯穿.第一阶段是对学生归纳自然段的训练,第二阶段是对学生归纳课文主要内容的训练,第三阶段是体会文章思想感情的训练.在默读时,我们指导学生用浏览法、跳读法、勾画法和品味法,培养自己的默读思维能力.在学习《一夜的工作》这篇文章时,我出示了一个学习要求:默读课文,分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句.这里我运用了浏览法和勾画法,让学生找出反映周总理品质的句子.有三分之二的学生在六分钟的时候将相关的句子勾画出来.从这次勾画中,我看出学生在边读边想上有了进步.学习《青山不老》这篇课文时,我出示了一个学习要求:学生默读课文,概括这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的?在这里,我运用了浏览法、跳读法和品味法.四分钟的时间,大部分学生将问题的答案勾画出来.从学生的默读可以看出,学生的默读思维能力有很大提高.

我在对高段学生的默读能力培养上进行了一定的研究.我研究是指向学生的默读能力培养,我研究重在教给学生的默读方法,培养学生的默读速度和默读能力.但在研究中我发现,作为默读,在今后的教学中,还应注意以下几个问题:

1.默读需要时间.我研究主阵地是课堂,而课堂的时间有限,使学困生在课堂上默读的时间不够,导致了他们默读的质量欠缺.

2.默读需要持之以恒.默读能力的培养不是两三天的功夫,而是一个漫长的过程.需要我们教师从低段抓起,在课内和课文花费大量时间对学生进行训练,切实提高学生的默读能力.

3.默读能力的培养重在默读速度和理解能力的培养上.默读能力的培养为学生今后的阅读打下基础,这就要求我们在默读速度和理解能力培养上下功夫,为学生以后的发展打下扎实的基础.

通过研究,我在学生的默读能力培养上取得了一定的效果,但随着新课程的发展,随着教育的发展,随着时代的发展,还有更多的考验在等待着我.作为教师,只有不断学习,才能让自己不断发展,才能成为专业型的教师.

编辑 孙玲娟

默读论文参考资料:

结论:高段学生默读能力培养之反思为适合不知如何写默读方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于默读论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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