原创《企业员工培训重心下移和实践》：本论文为免费优秀的关于重心下移论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：企业要提升、要持续发展,员工培训越来越受到企业决策层的重视.企业员工通过培训,可以提升员工素质和能力,可以为企业带来活力,提高企业的核心竞争力.中原油田采油三厂非常重视员工的职业素养培训,经过多年的实践和探索,结合本厂实际摸索出一套切实可行的“培训重心下移”员工培训模式,实现了员工培训和企业利益的最大化,取得了明显的效果.
关键词：企业员工 培训 重心下移 探索 实践
中图分类号：F240 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2015）02-252-02
中原油田采油三厂,下设24个基层单位,其中9个油气生产单位,15个后勤辅助生产单位.按岗位构成分,管理人员占15%,专业技术人员占13%,操作服务人员占72%,操作服务人员占用工总量的绝大多数.这部分人是企业生产一线生产的主力军,是企业员工参加培训的重要人选.中原油田采油三厂所属油田,都是已开发生产30多年的老油田,企业目前生产经营形势日益严俊,产量逐年下滑,效益逐渐降低,员工的工作负担及强度日益加重,况且目前多数职工由于孩子上学等原因,住宿、生活逐步从生产前线向总部转移.多数职工的生活节奏就变得越来越快,工作、学习等时间也变得越来越紧迫,这样就给企业培训带来很大的问题,使企业培训“工”、“学”矛盾变得越来越突出,员工的培训时间很难保障,培训效果很难达到.针对本厂员工现状及生产经营特点,中原油田采油三厂经过多年探索和实践,摸索出了一套切实可行的“培训重心下移”新的培训模式.这种培训模式,就是把企业员工培训工作放在基层生产岗位,达到了培训随班、随岗、随时作用,提高了培训的针对性和有效性的效果,克服了以往培训定时、定点、集中培训的弊端,较好地解决了员工培训工作中遇到的问题,取得了满意的效果.
一、员工培训重心下移的构建背景
油田进入开发后期,各种新技术、新工艺的应用日益增多,企业员工各种培训也日益增多,但企业生产经营形势日益严重,同时,职工的生活方式改变,给企业职工培训工作带来很大的难度.针对培训和工作、培训和职工生活方式的矛盾,探索将培训工作的重心下移到基层,倡导“岗位是最好的老师”理念,将日常培训和生产业务工作紧密融合,将培训链条拉长,把培训和工作的结合面放大,体现“三个到现场”,提升培训实效.
2013年,率先在明一联合站进行“培训重心下移”试点.有序开展“点、线、面”培训模式,倡导“培训随时随地,学习无处不在”理念,使员工培训工作上新台阶,取得了良好效果.
二、员工培训重心下移的构建内涵和主要做法
1.前期调研.试点开始前,对明一联合站员工工作状态、能力状况、学习方式、培训方法及培训需求等深入调查.调查过程分三个阶段,形式分专访、问卷及深度访谈.
上表反映出了明一联合站职工对培训要求强烈,年轻职工学习热情高,但现行培训方式陈旧,*教师培训方法简单,培训和生产结合不紧密等问题.
2.培训骨干*教师,提高培训水平.为更好地开展试点工作,先选拔业务骨干作为*教师并进行业务培训,重点培训授课技巧、方法、教学心理等知识,使他们初步掌握员工培训的方法技巧技能.为进一步提高干部职工对培训重心下移工作的认识和理解,我们请有经验的专业人员,对管理、技术干部,班组长、技师以上骨干再动员,再培训,为使培训能顺利融入生产过程开展打下基础.
3.探索将培训融入日常生产全过程中的方式及方法.
方式一：将培训融入正常的工作流程.明一联合站担负着原油处理和集输任务.是一个集分线计量、原油脱水、原油加热、原油稳定、原油外输、污水外输和供热等系统为一体的综合站,工作流程比较固定,将培训融入工作流程的各个环节是培训下移的重点.
培训试点后,班长除对以往工作照常安排外,有意识地对当天的工作从安全、技术进行重点讲解,让职工知道要干什么,怎样干,为什么这样干.使班组人员得到知识和动手能力的培训.同时班员之间及时进行交流,提出不懂的问题,技术骨干及时解答.
方式二：将培训融入应急演练环节.明一联合站是甲级要害单位,对突发事件应急处理培训比日常工作培训更加重要.为提高员工处理应急事件的能力,精心准备了各种应急演练,成立指导考评组.编写应急方案,方案中重点突出,各环节演练,训练了员工的知识、技能及应急处理能力.提高了员工学习的意识,提高了培训的效果.
方式三：扩大师带徒范围,增强培训针对性.针对职工平时在工作中学习进步慢,关键岗位缺少人才等情况.充分利用师带徒的方式,较好发挥技术骨干传帮带作用,.能增强培训针对性,加快人才成长,解决岗位人才青黄不接和岗位关键技术失传的问题.同时,确定了一套“四个一”的师带徒模式：为每个学员配一个师傅,制定一个培训计划,选择一套培训教材,建立一个培训档案.
方式四：充分发挥现代通讯技术优势开展培训.发挥现代通讯技术优势,突破时空限制,转变传统的培训方式,将培训运用到个人手机、电脑,教学模式从以“教”为主改变为以“学”为主.
首先,建立 学习群,由培训教师通过 群上传岗位所需所学课件,员工可以通过手机或电脑登陆 群随时下载自己需要的课件,再利用业余时间学习.然后,开通微信,这样可以在手机端实现对技术问题实时在线讨论交流和共享,提高了学习效果.同时还利用周一技术学习课进行经验交流、知识抢答等形式,多方面探索了培训重心下移的方式方法.
4.在内部进行培训重心下移试点扩面.借鉴一定的经验做法,认真进行了总结,为下一步深入开展培训重心下移工作和试点扩面理清了思路.按照厂“培训重心下移试点”工作方案安排,首先前期讲解,然后进入现场观摩,将培训融入工作中.最后,大家对这种培训模式中存在的问题,以及自己有什么好的想法和建议进行了交流探讨,为下一步培训重心下移试点扩面做好准备.按照“一技之长,即为我师”的理念,让班组成员轮流主持班前会,采取技术交流、疑问解答、工作分工等形式,将培训融入到当天的每个工作环节,调动了班组员工的参和积极性,起到了良好的培训效果.
重心下移论文参考资料：
结论：企业员工培训重心下移和实践为适合不知如何写重心下移方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于重心下移 力量下沉论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
