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关于有效教学方法论文范文资料 与初中英语阅读有效教学方法探究有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:有效教学方法范文 科目:mba论文 2023-12-26

《初中英语阅读有效教学方法探究》:这是一篇与有效教学方法论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

摘 要:有效的教学方法,对于提升英语课堂教学效率,增强初中生的英语综合能力,培养学生热爱英语的热情都十分重要.由此,教师要深入分析在初中英语阅读教学实践活动中的有效教学方法,以为初中英语教学方法的选用提供可参考的建议.

关键词:英语阅读;有效教法;分层教学;合作教学

中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2018)16-0113-02

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.073

对于大部分初中学生,尤其是偏远地区的初中生而言,初中时期是第一次正式接触英语系统学习,因而初中时期是夯实英语基础的关键阶段.英语阅读对于英语能力提升和英语考试成绩而言都是非常关键的.而之于初中英语阅读的学习而言,有效的教学方法往往能够在很大程度上提升初中生阅读能力.因此,在初中英语阅读教学过程中,教师必须重视有效教学方法的选用.由此,本文将深入分析在初中英语教学实践中的有效的教学方法,以为初中英语教学方法的选用提供可参考的建议.

一、初中英语阅读有效教学方法解析

在初中学习英语时期,如果学生在良好的教学方法引导下提升了自身的阅读能力,将十分有利于整体英语水平的增强,并能为未来英语学习奠定扎实的基础.因此,初中英语教师必须高度重视有效的教学方法,切实帮助学生夯实他们的阅读能力.具体来说,初中英语教师应该灵活使用分层教学法,充分应用合作学习法,并构建以英语阅读为中心的教学法.

首先,教师应灵活使用分层教学法.所谓分层教学,也就是初中英语教师要关注初中生不同层次的英语基础水平,关键是在于要切身考虑英语基础较差的学生的学习进度和学习的速度与效率等等,而不能仅仅关注英语基础较好的学生.换句话说,在英语阅读教学实践活动中,教师既要注重英语基础较好的学生的学习进度,与此同时更要关注英语基础较差的学生.只有如此,在能够在更大程度上让英语基础较差的学生在教师的教学方法引导之下逐渐积累英语基础,并逐步促进自身英语阅读能力的提升.之于英语基础较差的学生而言,只有逐渐理解教师所讲解的每个例题,他们的英语阅读能力才更有可能得到增强.在教师讲解阅读例题时,不能够仅仅关注英语基础较好的学生是否听懂,更要关注英语基础较差的学生是否听懂了例题.只有教师充分关注到了英语水平处于不同层次的学生,才能够在英语阅读教学实践中促进学生的共同进步与成长.

其次,教师应充分应用合作学习法.所谓合作学习法就是教师要在英语阅读教学中促进师生以及学生彼此之间的合作,通过互助合作来加强对于英语阅读知识点的熟识度.例如,在长难句的学习过程中,教师可以与学生合作学习划分主干.如句子“It took me more than a year to learn to draw a beautiful horse in five minutes.”在这个句子中,教师可以和学生一起或者让学生自己分成小组讨论句子的主干是哪几个单词.相比教师直接讲授知识点,通过师生合作或者学生相互合作找出主干,学生能够更加深切地记住找主干的方法和步骤.如此,学生才能够更加深入地掌握找主干的方法.因此,在初中英语阅读教学实践中,教师要充分应用合作学习法,让合作学习法成为学生学习阅读的一种习惯,并在这种学习方法中吸收其他学生和教师的新颖有益的思考方式,从而使得自身的阅读思维和能力得到逐步的强化.

最后,教师应构建以阅读为中心的教学法.构建以阅读为中心的教学法非常重要,因为在英语学习中,阅读本身正是英语学习的关键.英语阅读和英语听力、英语写作等都相互关联.初中生可以将英语阅读中的优良句子应用到英语写作中,也可以通过自身阅读水平的增强而增强自身的英语听力水平.例如,在英语阅读中,如果出现这样的句子,“The weather in Beijing is different from that of Nanjing”,教师便可以引导学生将短语“be different from”应用到英语写作当中,并且还可以提醒学生要注意类似英语短语在英语听力中以连读的方式出现.而如果出现句子“I he a strong desire to go to Beijing”,教师同样也可以让学生在英语写作中灵活使用“he a strong desire to do something”.再如,如果出现信件阅读,教师便可以教导学生在英语写作和英语听力中关注“Your faithfully”“Your sincerely”“Best wishes”等敬辞的不同使用对象.只有在英语阅读教学中构建以英语阅读为中心的教學法,才能够在英语阅读教学实践中促进初中生的英语听力和英语写作能力的同步提升.

二、初中英语阅读有效教学方法意义

在初中英语阅读教学实践中,教师灵活选用有效的教学方法,对于提升英语课堂教学效率,增强初中生的英语综合能力,培养学生热爱英语的热情都十分重要.具体来说,一方面,教师选用有效的教学方法能够提升课堂教学效率.因为初中英语教师的教学方法与学生的学习兴趣直接挂钩.也就是说,如果教师选用有效的教学方法,便能够吸引学生的兴趣和好奇心,将大大促进教学效率的增强.另一方面,初中英语教师选用有效的教学方法能够大大增强学生的英语综合能力.也即是说,如果教师灵活使用合作学习法、分层教学法及以英语阅读为中心的教学法,能够大大促进初中学生的英语写作水平和听力水平以及阅读水平的强化.最后,有效的教学方法也是培养初中学生的英语兴趣的关键.在有效的教学方法中,学生才能够聚精会神地集中精力地专注于英语阅读的学习,如此才能够通过英语阅读的学习发现英语学习的乐趣,才能够通过乐趣的积累而逐渐喜欢并且热爱英语.

总而言之,在初中英语阅读教学实践过程中,有效的教学方法具有极大的价值和意义.教师选用的有效的教学方法将能够在很大程度上促进初中生英语综合能力的增强.因此,初中英语教师在英语阅读教学实践活动中要充分重视有效教学方法的选用,以辅导学生夯实其英语基础,促进其英语综合水平的提升.

参考文献:

[1] 梁玉媚.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].现代交际,2017(8).

[2] 李燕萍.翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用初探[J].学周刊,2016(6).

[责任编辑 张亚欣]

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结论:初中英语阅读有效教学方法探究为关于对写作有效教学方法论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文有效教学方法论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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