原创《校长，该为谁话》：本论文为您写校长毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
校长,作为一校之长,说话时应特别注意影响,因为你说的话不仅仅代表你自己,更代表整个学校的形象.在实际工作中,有些校长自视清高,说话不分场合,严重影响了其在教师心目中的形象.
一、一年级分班惹的祸
近年来,各地生源数量急剧增长,一年级的孩子入学成了问题,各校都满满的,学校在分班前向所有教师征求过意见,凡是有需要照顾的亲戚朋友家的孩子,学校可以在分班时给予照顾.所谓的照顾就是你想分在谁班,事先把孩子的名单拿出来,不参加分班,等分好其他孩子,班级有老师后再决定将孩子放在谁班.其实,对于一年级的孩子来说,分不出好坏,教师都是语数互补搭配而成,即语文教师强,则数学教师相对弱一些,以保证年级师资均衡搭配.而对于教师子女,学校承诺班级由家长自己选,其实和其他需要照顾的孩子差不多,最大优惠就是教师子女在孩子都涌向某一个班时可以优先照顾.
现在,问题就出在这儿,由于师资不能完全做到均衡,就会出现个别班级的语数教师比其他班级稍微强一点,这时候,需要照顾的孩子就会蜂拥而至,造成该班学生数远远超过其他平行班级.需要照顾的孩子里面有不少是上级领导介绍的,于是校长就在全体教师会上说：“老师孩子不能进某某班,全部拿出来让给市里领导介绍的孩子,你看我是得罪你一个人,还是得罪那么多领导?”
好不容易把一年级安抚下去,教师家的孩子已经进入某教师班级,开学时该班语文教师家中又有事请假了.该校长居然在大会上说：“我让你把孩子放在这个班级,现在我请代课教师来教.”言下之意——让你不听我的话,现在给你好看的.
校长犹如一位家长,应该时时刻刻维护本校教师的声誉,就像所有的家长都爱自己的孩子一样.校长是个不大不小的官,如果是为了迎合所谓上级领导的心意而置教师利益于不顾,这样的校长不做也罢.没有自尊,少了骨气.
二、教师交流引事端
暑假期间,教师要进行交流,每所学校都有教师交流走,也有教师交流来.开学了,生面孔多了起来,大家相处起来难免会有一段时间的隔阂,这也在情理之中.有位校长在大会上向学校老教师介绍交流来的新教师后,极力称赞新来的教师,又极力地称赞学校的好教师都交流走了.并在会上强调,让新教师带好老教师,争取把学校工作做得更出色.台下的老教师听了,都眉头一皱,工作的热情一下子被浇灭了,心凉了半截.
话说回来,校长的话无非是想让大家精诚团结,好好工作,但是说话不注意,好心办了坏事,惹得老教师怨声载道,校长的形象大打折扣.
新教师刚进入学校就大力表扬,表扬是应该有根据的,校长表扬的依据是什么?仅仅是这些交流来的教师是陌生的,从而忘却了熟悉的地方也有好风景?这是不切实际的做法,新教师交流来,理应由老教师带着,首先,要做到的是尽快熟悉本学校的教学环境、工作流程、作息时间、教学规范、班级管理、业务要求等.其次,学校要对这些新教师进行单独的培训,各部门都要将本校的规章制度、奖惩条例等向这些新教师传达.最后,教导处还要对这些新教师的课堂教学进行考察.毕竟,学校和学校之间的制度还是有点细微差别的,如果不分缘由,一味地表扬,会让这些教师趾高气扬的,会骄傲的.
就拿刚才的学校来说,校长表扬了新教师,新教师理应鼓足干劲,没想到学期进行一半,有位教英语的交流来的教师代五年级三个班级的英语,在期中考试中,有一个班级的平均分比年级平均分低了20分.校长慌了,马上安排教导处将该教师调离差班,换了一位老教师.这位英语老教师没有推辞,急学校之所急,毅然接受任务.加上原来的三个班英语,一共代四个班的英语课,课时量大大超过其他教师,但老教师毫无怨言.经过近半个学期的努力,在暑假前的期末考试中,该班英语的平均分比年级低5分,这种进步是实实在在的,是明摆着的.不知校长看了成绩以后会做何感想?是否还会认为他说过的话正确?
三、你出事不要找我
某校长在大会上告诫教师,要好好工作,不要体罚或变相体罚学生,如果出事了,不要找我,你自己想办法.教师听了是如履薄冰,事事小心.似乎这所学校不是校长领导的一样,他不是法人代表一样,把自己当作一个局外人看待.
对小学生来说,教师前面说他后面就后忘.在班级管理工作中,教师难免会犯一些小错误,有时候是罚学生作业或罚站等,这时候有些家长就会到学校来找事,或者在论坛上随意发表一些对教师人身攻击的语言.相信,作为校长,这样的事情总会遇到,遇到这些事情的时候,校长应该先了解事情经过,然后安慰好教师,让教师安心教书,剩下的事情由校长去处理.不管是网上回帖,还是找家长理论,或者是到教育局说明情况,校长都应该“冲锋在前”的.这个时候如果校长不为教师撑腰,不为教师说话,不为教师洗冤的话,校长就是不合格的校长.
笔者遇到过一位校长,有家长在论坛中说教师罚他孩子做作业了,该校长立刻了解情况,并和教育局监察室沟通,通过技术手段找到家长,和平地解决了问题.教师在学校工作,出现了问题不找校长找谁?作为学校校长,你就是教师的主心骨,精神领袖.如果校长把自己看得高高在上的话,那么他很快就会失去威信.笔者就曾听过一位农村小学校长因为说话惹得大家不高兴,住校的被褥被人扔到了墙外.
其实,作为校长,就该像经营自己的家一样经营学校,就该像爱护自己的子女一样爱护教师.和风细雨总会给人以温暖之意,而声色俱厉怎能不给人刺骨之痛呢?学校是个大集体,百十号人需要管理,能否有自己的办学思想和办学主张,是一个校长成熟和否的重要标志.校长要把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中,用先进的教育理念去影响、带动教师,把自己的办学思想转化为教师的行动.因此,校长要加强学习和完善修养,努力做学者型、专家型校长,不断提高自己的品位和格调,提高自己的人格影响力.
如果每一位校长都是如此,那么,这才是,教育之福.■
（作者单位：江苏新沂市春华小学）
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