原创《提高高职机械加工专业基础课程教学环节质量》：此文是一篇机械加工论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：到目前为止,我国已经将高等职业教育列入我国教育领域重点扶持和发展的对象,加强了相关领域的投入和支持,这在很大程度上扩大了我国高等职业教育的规模.当然,我国的高等职业教育发展尚在一个初步的水平,还存在一些急需解决的问题.本文就如何提高我国高职机械加工专业基础课程教学环节质量进行详细的探讨,并给出若干相关的建议.
关键词：高等职业教育;机械加工专业基础课程教学环节
1 我国高等职业学校机械加工专业基础课程的基本认识
对于我国高等职业技术学校机械制造及其自动化领域的教学而言,"机械制造技术"基础是该专业最基本也最重要的课程,在整个机械类的教学中发挥着关键性的基础作用.因此不管对老师的教学还是学生的学习来说,对于学好这门课程、掌握课程的核心要素、充分的理解和运用课程中所学的知识都显得非常关键.机械加工专业基础这门课程是包含理论和实践和一体的一门课程,它既不是单纯的空洞乏味的理论,也不是毫无依据的实践的课程.反之,它既有丰富而科学的理论基础为实践环节作指导,又和实践紧密的联系在一起,使同学能够在实践中加强对理论的认识和理解,然后将所学的理论知识科学、合理的运用到实践环节中,做到了真正意义上的理论联系实际,学以致用的教学目的.机械加工基础这门课程在实践中主要培养学生对切削加工理论的运用、对工艺规程制定和工装设计能力的要求.一直以来,众多的学者、专家以及相关领域的教育学家都在不断地探索和研究一种新型的教学模式,力求不断的提高我国高等职业技术学校机械加工技术基础课程教学环节的质量,能够更好地发挥出机械加工技术基础这门课程的作用和优势.
2 浅议我国高等职业技术学校机械加工技术基础课程教学的发展现状
我们已经明确机械制造技术基础课程是我国高职院校机械类课程的基础但是核心的课程,在学科建设和课程发展上起着关键性的作用.它有助学学生打好坚实的基础,为后期学习相关的专业课程做好准备,能够帮助学生更快更好地提高自身的专业水平.然而当前我国高职院校关于机械制造加工技术基础课程在教学环节质量这一层面的发展还上不成熟,存在着明显的缺陷和先天不足的情况.整体上主要表现为在课程的设置、教学模式和实施和课程不相符合以及对机械制造加工技术基础这门课程本身的认识不足.势必会严重影响到学生对这门课程的学习和掌握,制约学生提升机械专业方面水平.在教学过程中,没有充分认识到这门课程的基础性作用,在课程的设置上只是运用很少的课时进行讲述,因为课时上的严重不足,为了赶进度,在讲解过程中忽略了其繁多的知识点,只是草草的进行整体上的梳理和总结,并未对每一个知识点进行重点讲解,这不仅不利于学生对知识点的掌握和理解,同时也容易消除学生对这门课程的积极性,忽略了这门课程的基础性作用而对其不加重视.
3 我国高等职业技术学校机械加工专业基础课程教学过程中存在的问题研究
（1）教材体系和课程设置存在缺陷,急需进一步科学化、规范化.机械制造技术基础课程的内容繁多、知识点琐碎,这就需要安排相对较多的课程进行这门课的讲述,然而在很多高职院校的课程设置中都严重的忽略了这一点,普遍地削减了机械制造技术基础课程的课时,而把教学重心放在了一些其认为相对更为关键的专业课程的讲述上,这必将引起一系列不必要的恶性的连锁反应,最终不利于学生基础知识的掌握.除了在课时的设置上存在问题之外,在教材的运用中也存在着明显的不足.目前.市面上已经有各种类型的"机械制造技术基础"课程的教材,但是不少教材的体系几乎没有明显的区别,而且众多高职院校所采用的教材体系也近乎一致.
（2）教学方法传统,不利于课堂质量的提升.机械制造技术基础课程是一门理论知识和实践应用相结合的课程,忽略任何一个方面的作用都不利于这门课程的教学水平的提高.然而,到目前为止,很多高职院校的教学模式都是重理论轻实践,无法保持二者的均衡、统一教学.其中一个很重要的原因是机械类的实践过程对其设备和实验器具有着较高的要求,而这些实验设备和器具需要花费很大一部分的成本才可以配置齐全,满足同学们进行实践过程中的需要,一般的高职院校很难进行如此大的投入,因此只能调整课程计划,用课堂教学取代实践环节,最终的结果就是学生很难实现理论知识和实践的有机统一,无法很好地发挥出机械制造技术基础这门课程本身的作用.
4 有效提高我国高职院校机械制造技术基础课程教学质量水平的途径探析
为了有效的实现机械制造技术基础课程的若干改革,我们必须要从基本的改革入手.要认真分析当前的教学模式、课程设置、课时分配等一系列的问题.深刻认识机械制造技术基础课程本身知识点繁多、琐碎的特点,注重学生使用教材的选取和课程课时的分配设置环节.对课程体系进行精心的优化,去掉部分无关紧要的课程,精简科目内容,对教学的具体内容也进行科学、系统的审核和选取.
在对课程的认识上,必须要紧紧抓住课程的理论和实践紧密结合展开的这条主线,紧紧围绕不断提高学生基础知识的掌握和运用的层面上,对课程的重要性进行明确的定位和区分,对相对重要的课程花费更多的学时和课程,保证老师能够保质保量的完成教学计划,学生能够在长期的学习过程中有效的掌握相关的知识.
参考文献：
[1]陈琦.教育心理学[M].北京：高等教育出版社,2005.
[2]陈劲.机械制图教学中的方法及技巧研究[J].理科爱好者（教育教学版）,2009（2）.
机械加工论文参考资料：
结论：提高高职机械加工专业基础课程教学环节质量为关于机械加工方面的论文题目、论文提纲、机械加工是干嘛的论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
