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关于英语词汇论文范文资料 与中专生英语词汇教学方法有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:英语词汇范文 科目:期末论文 2024-01-21

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摘 要:英语是现在学生学习不可缺少的一部分,通过学习英语能很好的提高学生的听、说、读、写、译等能力,英语在现代的生活中发挥着举足轻重的作用,而在英语学习的背后最重要的就是英语词汇,如果没有词汇,英语也就无法单独存在,因此词汇在语言学习中占据着不可替代的作用.此外一些学者认为在学生学习语言的过程中,学习方法对学生具有很重要的作用,所以对词汇教学方法进行研究也是非常有意义的.

关键词:中专生;英语词汇;教学方法;研究

在该文章中以词汇为重点,着重描写了中专生关于英语词汇的掌握情况以及使用情况,主要通过问卷调查了解中专生学习词汇的状况,普遍认为学习英语最难的是词汇,在学习词汇的过程中,他们主要靠死记硬背、练习、查字典等记单词,这种学习方法是不好的,正是由于学习方法不对,所以才造成词汇学习困难,而且学习词汇就算记住了也容易忘掉.有的甚至只知道学习,不知道如何应用,以致于有很多人对英语这门功课失去了信心,甚至放弃了英语,所以对词汇教学方法进行研究至关重要.

一、英语词汇教学的现状

英语词汇教学是英语教学的重要组成部分,但是通过调查了解到,英语词汇是学生普遍认为最难学、最难记的部分.很多学生都希望把英语学好,因此有很多学生非常希望能有好的方法来帮助他们记词汇,英语词汇就算记住了,如果长时间不重复记忆的话,也会忘记,也有很多的学生就算记住了词汇,他们也不会学以致用,更不用说是脱口而出了,再加上词汇量非常大等等,一系列的问题致使学生对英语有非常强烈的排斥反应.英语词汇需要长时间的积累,如果没有一定的词汇基础,是很难把英语词汇组成句子,然后在说出来的,因此想要学好英语,需要不断的记忆和学习,所以改革传统死记硬背的教学方法是非常有必要的.

二、中专生词汇学习存在的问题

有很多人认为学习英语没有必要,因为他们将来靠专业吃饭而不是英语,所以他们认为学不学英语无所谓,这种想法是不对的,在日益发展的今天,需要全面发展的我们,这样才能更好的去适应社会,因此学习英语也是非常重要的.对于中专生来说,他们的学习意识不断增强,认知能力也是非常发达的,独立思考的能力也是非常不错的,他们的学习也是和将来的就业息息相关的,但是这一时期的学生对事物的认识具有偏面性,还不能很好的解决一些复杂的事情,没有足够的意志力,再加上中专英语学习具有一定的难度和深度,导致很多的学生在学习时退缩,还有很多的原因阻碍着学生学习英语.

三、中专生英语词汇教学策略

1.兴趣方面

学习英语词汇最重要的是让学生产生兴趣,这样才能提高学生的积极性,这样才有助于学生学习英语词汇.首先是在学生学习的过程中,不要在开始的时候给学生过多的压力,否则的话,在还没有开始学习英语的时候,很多学生就已经失去了兴趣,这是比较可怕的,学习英语最重要的是学习音标,教学国际音标时要读准读音、教读音规则、拼读规则,反复的对他们进行语音训练,当学生在学习音标的时候,应该让学生打好基础,告诉他们音标学习不好的后果,不然的话,会在以后的学习英语道路上遇到很多的困难.教学过程中要设计一些有趣味的活动,这样不仅能增加学生学习英语的积极性,还能让学生在学习英语的时候乐在其中,有时候还需要根据学生的接受能力,适当的让他们记忆词汇,过多的话会适得其反,这样就失去了学习的意义.

2.记忆方面

如何提高学生的记忆能力和记忆效率是非常重要的,学好英语最重要的是词汇,而学习词汇关键是记忆能力,有学者曾经测试人的记忆,比如让年龄同样大的人同时记忆一些单词,有一部分人让他们反复记忆这些单词,一部分只反复几次,最后的一部分人只是开始的时候记忆一次,观察一段时间后,看看他们对单词的记忆能力,一段时间后我们会发现,反复记忆的人能够记住这些单词,只反复几次的人只会记住部分单词,而记忆一次的人最后几乎全忘了,最后学者根据这些人的情况得出了一些结论:只有反复记忆词汇,才能掌握住这些词汇,否则的话,脑子在好用,也是无用的.人的记忆能力都是有限的,只有反复记忆才能更好的掌握这些词汇.在学校可以举办一些活动,比如演讲比赛、朗诵比赛、英语比赛、词汇量比赛等等,通过举办这些活动,增加学生学习英语的积极性,让更多的学生自觉主动的学习英语,进而提高我国中专生在学习英语词汇方面的技能.

3.语境方面

为了更好的学习英语,我们可以多读一些英语方面的书,有时候英语词汇就是在上下文的语境中一步一步得来的,上下文能够很好的帮助我们理解词汇的意思,这样可以帮助我们提高通读文章的能力,引导我们掌握更多的词汇,我们在学习词汇时,不应该只注重一时的词汇意义,当这个词汇在其他语境出现时,我们就无法了解它在其中的意义,这样的话,不利于我们更好的了解和掌握词汇.和此同时,我们要发挥自己的想象力,联想不同的词汇在不同语境中的意思,在音、形、义之间以及新旧单词之间建立各种想象联系,这样的话,能更好的帮助我们理解和学习词汇,学生想象不到的老师应给予补充和说明,这样既可以扩大学生词汇量,又可以增强他们辨别词汇的能力,还有利于增加学生的思维能力以及自学能力,更能够扎实学生所学的词汇以及掌握英语句子,同时学生也要注重学习语法,这样才能把学习的词汇应用于实际生活中.

四、结语

在现在的学习生活中,掌握一定的教学方法是非常有必要的.中专生是一个比较特殊的群体,学习策略对他们来说更加重要,培养自主学习的能力也是非常重要的,因此要养成一个好的习惯,词汇的积累是一个非常漫长的过程,作为老师,应给学生一些学习的技巧;作为学生,要根据自己的学习情况,适当的进行学习和总结,充分的学习和领悟其中的技巧,对中专生来说是非常重要的.

参考文献:

[1]罗华珍. 联想记忆方法和大学英语词汇教学[J]. 劳动保障世界,2015,26:57-58.

[2]郭红利. 任务型教学模式在中专英语教学中的应用研究[J]. 教育教学论坛,2015,26:150-151.

[3]王文霞. 英语词汇教学方法初探[J]. 开封教育学院学报,2015,04:201-202.

[4]刘姝. 浅谈高职院校英语教学中参和性教学方法的应用[J]. 亚太教育,2015,04:162+156.

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结论:中专生英语词汇教学方法为关于对不知道怎么写英语词汇论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文最常用5000英语单词表论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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