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关于毕业赠言论文范文资料 与毕业赠言教学设计有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:毕业赠言范文 科目:硕士论文 2024-01-14

《毕业赠言教学设计》:本论文为免费优秀的关于毕业赠言论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

【教学目标】

《毕业赠言》是人教版六年级下册第六组综合性学习“难忘小学生活”第二组活动“依依惜别”的实践内容,也是小学阶段的最后一次习作.从内容上看,毕业是学生成长中一次重要的仪式,而赠言是这个重要时刻的一种特别的分别方式.所以从这个角度来说,此次习作更重要的是一种真实情感的抒发,然后才是思想的传递和语言的倾吐.所谓“情动而辞发”,便是此次习作教学的内在逻辑.跟以往的实用性文体习作一样,不仅需要体现实用性文体的基本表达形式,更重要的还需要强烈的情感价值追求.

从习作指导的角度来说,《毕业赠言》内容角度之广、结构层次之多、表达形式之丰富是很多习作内容所不具备的.因此,我把此次习作当成学生小学阶段习作能力的综合运用,来检视学生能否具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法.确定“能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力”这一习作的总体目标也是比较合适的.同时,作为综合性学习的内容,不仅需要习作的目标达成,也需要超越习作的价值和功能.比如赠言传递、沟通交际的价值等,也应该有所达成.总之要让此次习作成为学生思想表达、语言倾吐、情感抒发的幸福体验.

因此,本课的教学试图给学生一种真实的生活体验,激起写作 ,激活写作素材,从而为其情感的抒发和表达的达成提供凭借;通过比较辨析,明确赠言的习作要求,让学生在发现、交流、修改、评价、优化等环节中,表达毕业之际依依惜别之情,感受同学之间的美好情感,从而达成习作目标.

【设计意图】

习作是什么?不是创作,是练笔,是儿童生命的一部分,是小学生成长发展的记录和证明.习作是儿童生活、情感、思维、语言的整体,不是可以无限分割的句子、段落的表达训练.从根本上说,习作不可能条分缕析、清晰科学地一点点地教和操练.习作呈现在儿童面前的是一个情感的、生活的、语言的整体.小学生习作要成功只有全身心地、自然地投入到习作中去,把习作当作是自己的一种学习生活,一种情感抒发,一种思想和语言的倾吐.只有这样,习作才能够说是生本习作,才会从根本上具有勃勃的生机.

那么,如何呈现“一个情感的、生活的、语言的整体”,如何让“理解、运用、思维、初步审美”在教学中体现呢?我主要从“外部推进”和“内部催发”两个层面打通习作方法和情感体验的通道,实现习作课堂的内外共鸣.通过辨析、发现赠言的写作特点,辅以生活情境的营造,关注学生校园生活的真实细节,让学生从情感、内容、表达三个层面写下毕业分别之际的依依惜别之情.

【教学设计】

一、课前谈话,回眸生活

自我介绍.

借学生之问交流校园生活:我们班的同学知道我要来新疆,特地让我带来三张照片,猜猜照片上的同学在干什么?(依次出示三张照片.1.开笔礼,2.成长礼,3.毕业礼.)

他们希望我了解你们的校园生活情况.我猜你们的校园生活肯定也是丰富多彩的,为我这个远道而来的新朋友介绍介紹吧!听了你们的介绍,让我对你们的校园生活有了很深的了解,回去一定告诉我们班的孩子们.

二、渗透文化,揭题导入

听得出来,大家都因为能在现在的学校学习感到幸福和自豪,对六年的小学生活都非常留恋.是啊,过不了多久,你们就要离开学校,离开敬爱的老师,离开朝夕相处的同学.古往今来,人们在分别的时候会有很多不同的分别方式.

(依次出示古诗)

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.

别酒倾壶赠,行书掩泪题.

柳条折尽花飞尽,借问行人归不归?

了解古人的送别文化,如唱歌、喝酒、折柳,等等.

今天我们就用毕业赠言的方式,把最想说的话留给对方,来表达分别时的依依不舍之情.(板书:毕业赠言)

三、辨析赠言,激活经验

有一位六年级的同学收到了其他同学写给他的毕业赠言,我们来看看他收到了怎样的赠言.你猜猜他最喜欢哪一则?

出示:

1.祝愿你在以后的日子里撞大运,发大财!

2.童年的脚印留在校园的小路上,欢声笑语留在花坛的馨香中,朗朗书声留在藤架的绿荫下等母校的每个角落,都珍藏着我们的友谊,播种着我们的梦想.

3.当我的脚扭了,你搀扶我;当我遇到难题时,你帮助我;当我受了委屈时,你安慰我.真诚地向你说声谢谢!愿我们友谊地久天长!

预设:

第一句:空泛,没有针对性.

第二句:语言非常优美,读起来非常感人.你能带着自己的感受读一读吗?你的脑海中有怎样的画面?

第三句:用了排比的手法,语言朴素,很感人,而且有针对性.你有过这样的经历吗?

小结:是啊,读着这些赠言,我们发现赠言在内容上要有针对性,情感上要真挚而美好.(板书:感情真挚美好 内容有针对性)

【设计意图:此环节的设计,目的在于让学生对赠言有充分的感知和理解,这是语文核心素养最基本的层次,也是学生习作的基础.因此,在第一个环节中,一是要让学生理解赠言不是千篇一律,空乏俗套;二是要让学生明白赠言的语言要优美,能够打动人,有表达的方法和技巧,要有画面感;三是要让学生明白赠言的表现形式可以多种多样,同时在情感上能够给人以期待、鼓励、坚持和自信等.】

我在师范毕业时,也收到了很多同学的毕业赠言,我非常愿意和大家分享.你们看,赠言还可以这样写.

(出示两则)

我知道,你会走得很远.

我要你连我的祝福一起带走.

秋风起舞的日子,

我又在期待和你重逢.

碰杯满怀,

问一声:一切都还好吧?

真得挺高兴的,能够和你这样一位优秀的男孩成为同学.曾多少次徘徊在你遒劲有力的书法作品前,被你的字所折服.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信凭你的悟性和勤奋,定能为自己开创更广阔的天空.

毕业赠言论文参考资料:

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结论:毕业赠言教学设计为关于对写作毕业赠言论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文毕业留言短句霸气论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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