原创《幼儿园美术教学活动中的误区和有效性策略分析》：此文是一篇美术教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
在幼儿园日常教学过程中,美术教学活动在其中属于较为重要的一个环节,对幼儿进行美术教学活动,能够更好地激发幼儿对于学习的兴趣,让其更好地参与到幼儿教学当中.也正是因为如此,美术教学活动在幼儿教育中受到了较多的关注,如何确保幼儿美术教学活动的有效性成为教师经常思考的问题.而为了能够有效地实现这一目的,本文也对其进行了以下的分析.
1.幼儿园美术教学活动中所存在的误区
1.1缺少合理的教学目标
在对幼儿开展美术教学活动的过程中,其存在的首要误区就是缺少合理的教学目标,致使在实际教学过程中较为盲目,最终就很难保障幼儿美术教学活动开展的有效性.就目前而言,幼儿园教师在开展美术教学活动的时候,其教学目标的制定大多是让幼儿很好的掌握绘画技能,所以在活动过程中过分注重幼儿对于图画的临摹,又或者是手工的制作是正确,在这种目标下,学生个性化发展就受到了制约,甚至还会降低幼儿美术学习的积极性,最终就很难起到良好的效果.
1.2教学内容以及形式较为单一
就目前幼儿园美术教学活动开展情况来看,教学内容以及形式较为单一也属于其中较为显著的一项问题.在实际教学过程中,很多幼儿园美术教学活动的开展,大多还是以绘画教育来完成,但是对于艺术欣赏以及手工制作的内容还是较少,这种单一的教学内容以及形式就在很大程度上制约了幼儿的发展以及进步.此外,很多幼儿在幼儿园美术教学活动中能够掌握系统绘画技能的学生较少,大多是胡乱涂鸦,而这也很难为幼儿今后美术学习打下基础,没有将幼儿教学活动开展的效果发挥出来.
1.3教学评价过于标准化
在素质教育背景下,对于学生的培养更加注重全面、个性化发展,但是,就目前幼儿美术教学活动来看,很多教师在对幼儿进行评价的过程中,还是过于标准化,没有意识到学生个性化培养的重要性,这也在很大程度上制约了幼儿创造力以及想象力的发展,从而就不能保障幼儿美术教学活动开展的有效性.
2.幼儿园美术教学活动中的有效性策略
2.1为幼儿制定合理的教学目标
在对幼儿进行美术教学活动的过程中,要想真正保障教学活动开展的有效性,首先就需要在教学过程中为幼儿制定合理的教学目标,在教学过程中注重幼儿个体发展.针对这一点,在为幼儿制定教学目标的时候,教师可以将素质教育基本理念应用到其中,结合幼儿对于知识技能的基本需求以及幼儿情感发育需求为学生制定出科学合理的教学目标,然后在开展美术教学活动的时候围绕幼儿个性特征以及兴趣爱好进行教学,通过这种方式来提高幼儿艺术欣赏能力,真正让幼儿在美术教学活动中提高自身创新意识以及创造力,最终就能为幼儿今后发展以及学习打下基础.
2.2对教学内容以及形式进行丰富
在对幼儿开展美术教学活动的过程中,要想保障活动开展的有效性,除了要制定科学并且合理的教学目标之外,还需要对教学内容以及教学形式进行适当的丰富,以此来吸引幼儿注意力,让幼儿真正参与到活动当中.幼儿学习不同于高年级学生,其本身心智以及年龄还未发育完全,这个时候,教师就需要对幼儿进行正确的引导,让幼儿在学习知识技能之前就已经能够形成较为良好的学习习惯,最终才能确保活动开展的有效性.因此,在对幼儿进行美术教学活动的时候,教师一定要将教学内容设计为一些启发性的内容,让幼儿能够学会在实际生活中发现美,这样就能提高幼儿对于美的感知以及欣赏.此外,在幼儿教学活动开展过程中,教师还可以多采用一些有趣的教学方式来开展活动,比如说游戏、多媒体等方式,这样能够更好地保障教学活动开展的有效性,让幼儿更加具备兴趣来想学习.
2.3结合学生实际情况进行教学以及评价
在幼儿园美术教学活动开展过程中,为了能够真正保障教学活动开展的有效性,在实际教学过程中,一定要结合学生实际情况进行差异性教学以及评价,真正在教学过程中尊重学生个体之间的差异性,结合学生实际情况为其选择合适的教学方式,充分给予学生想象以及发挥的空间,这样就能更好地提高幼儿园美術教学活动开展的有效性.例如,在对幼儿开展教学活动的时候,教师可以结合学生兴趣爱好以及实际生活,灵活的对幼儿开展教学活动,以此来吸引幼儿注意力,提高教学效果.此外,在对幼儿进行教学评价的过程中,也需要结合学生实际情况来进行评价,同时采用多样化的评价方式,以此来保障教学评价的作用.
3.结语
综上所述,为了保障幼儿园美术教学活动开展的有效性,本文也对其进行了具体的分析,以期能够为幼儿教育作出贡献.
（作者单位：山东协和学院）
美术教学论文参考资料：
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