原创《开放环境下高校红色青年培养的实践路径》：本论文为您写红色毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：随着近年来科学技术快速发展,以互联网、新媒体、移动社交工具为主体的信息网络系统推动社会形成了开放创新环境,“互联网+思维”、共享经济、移动社交及知识经济共享成为了这个时代的主流.在自由、开放、包容、创新的信息情景中,高等教育机制也在深化改革,红色精神传承、互联网创业、创业项目实践成为了当前大学创业创新教育主要内容.借助互联网东风,以红色文化为导向培养大学生成为新时代红色青年成为创业教育机制改革重要方向.鉴于此,本文就开放创新环境下高校“红色青年”培养的实践路径展开详细探讨,并提出具体的研究思路,供广大读者借鉴.
关键词：开放创新环境；高校“红色青年”培养；实践路径
“兼容并包、自由开放”是互联网时放创新具有的典型特点,在这样的信息环境中,社会每个独立的个体被信息网络联系了起来,借助移动社交工具、应用软件发布信息,与他人交流互动.对于高校而言,以社交网络为主体的开放创新环境形成给大学生的创业实践教育及红色文化精神传承带来了挑战.多样的网络文化及各种流行性意识导致大学生难以集中全部精力用于创业实践及红色文化学习,难以形成健全的思想意识及主流文化价值观,在文化核心素养方面存在欠缺.因此,在开放创新环境中以“红色文化”作为精神传承纽带,引导大学生树立正确的创业实践观及文化价值理念,可帮助其感悟成长,形成与自身综合素养相适应的实践能力.
一、开放创新环境的含义及特征
(一)开放创新环境的含义
“开放创新环境”是基于移动互联网、Web2.0、大数据及云计算等技术工具,对市场、用户、产品、企业产业链乃至整个商业生态重新定义的社会生产力环境.最早提出“互联网+思维创造开放创新环境”的是百度公司创始人李彦宏.他在以一次大型活动上首次提出“互联网+思维”的概念,并提述到：“移动互联时代,互联网+思维将比历史上任何一个时期都要引人关注,甚至在某一时间点,我们所有的产业都将融入到互联网系统,以一种全新的动力机制改变商业,让生产力做到到完全释放”.基于这个论点,“互联网+”被很多企业家看作是互联网时代的思考方式,不仅局限在互联网系统、产品、硬件设备,还反映在社会产业系统、管理机制及商业生态领域,是一种泛社会的现象.随着后期学者研究的深入以及以“摩拜、ofo、移动共享充电宝”为核心的共享经济发展,社会商业机制形成了以“互联网+”核心的竞争环境,传统产业的生产壁垒被打破,全新的创新、创业实践方式成为了社会发展主流,开放创新环境逐步形成.
(二)开放创新环境的主要特征
生产力关系决定生产力水平,互联网技术工具在一定程度上影响了社会形态,环境机制逐渐呈现去中心化特征.例如,推动“工业思维”产生的生产力元素是原子,而推动“互联网+思维”产生的是比特,进而决定了开放创新环境的六大特征：大数椐、零距离、趋透明、慧分享、便捷性、大众性.
（1）大数据：Web2.0时代用户的网络互动及信息参与会使网络空间产生大量数据资源,包括结构性、半结构化、异构化的信息数据,自由、包容的环境下每个用户都可自由接受数据.
（2）零距离：信息网络是传播信息数据的通道,可在全球范围内实现用户零距离互动,能实时分享数据资源.
（3）趋透明：信息网络可让任何封闭性的数据资源呈现在公众面前,提高了信息透明度.
（4）慧分享：信息网络能根据用户需求随时匹配信息资源,实现智慧分配,满足用户的个性化需求,信息数据可实现群体共享.
（5）便捷性：信息网络终端操作简单,任何个体都可通过学习参与进来,可以利用群体智慧进行创业实践.
（6）大众性：信息网络是面向整个社会群体形成的网络系统,公众可随时借助终端设备参与网络社交活动,没有任何准入门槛限制.
二、高校开展创业实践教育的意义
在万众创新、大众创业的新时代“提高大学生创新创业能力,建设具有自主知识产权性质的创新型国家”已成为我国政府深化教育机制改革的重点内容.特别是伴随着近年来高校扩招,社会就业压力增大,做好大学生创新创业工作,为大学生创业营造良好的社会环境,能鼓励社会开展更多的创业活动,创造更多的就业机会,为高校毕业生提供更多就业岗位.事实上,开展大学生创业实践教育,建立创业实践基地,发挥大学科技创业园和科技企业的孵化器作用,能促进更多有想法和创业能力的大学生将创业项目快速落地,提高社会创新能力,推动我国经济结构优化和调整.此外,积极推进大学生创业实践教育是高等教育改革的内在要求.我国高等教育机制承担着培养高级技术型人才、复合型人才、现代化建设型人才的重要使命,开展大学生创业实践教育可提高高等教育教学质量,实现教育强国.在知识经济时代,我国高等教育机制深化改革就要适应社会经济发展需要培养各种高级技术型人才,要为每一位高校青年打下坚实的创新基础,通过积极开展创新实践教育,实施科教兴国战略.从教育本质来看,创业实践教育是大学生获得创业知识,增强创新能力,形成创业品质的教育系统,学生经过创业实践培训,就可以寻找适合自己的工作岗位,也可以通过自主创业实现人生价值.创业实践教育是让在校大学生获得必备的创业知识、增强创业能力和培养创业品质的一种教育.创新创业的本质动力在于社会实践,只有通过社会实践,优化高等教育体制,将知识文化教育和创新实践教育有机结合才能促进大学生形成正确的创业认知理念,具备与人生职业发展相符的创新能力.
三、开放创新环境大学生创业实践教育红色文化融入的重要性
“青年红色筑梦之旅”是面向现代高校青年进行红色文化教育的重要实践方式,不仅强化了大学生关于“长征精神、延安精神”的思想认知,也让大学生认识到了红色精神作为国家民族重要精神力量的价值和含义,加深了大学生对党和国家历史的理解.创业实践教育作为大学生综合素质培养和专业能力锻炼的重要路径,时启发大学生思想,健全大学生思维认知的实践路径.但从目前高校创业实践教育情况来看,大多数地区高校或是以音乐、美术、体育为主的专业院校病未全面重视大学生的創业实践教育,没有根据大学生的思维认知模式开展创业教学活动,导致大学生创业实践能力较差.同时,上述这类型高校即便开展了创业教学活动也没有将红色文化和红色精神融入到创业实践流程中,导致学生在思想层面缺乏必要的思维意识,没有以红色精神为导向形成健全的认知架构.
红色论文参考资料：
结论：开放环境下高校红色青年培养的实践路径为适合不知如何写红色方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于红色论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
