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关于学前教育专业论文范文资料 与学前教育专业幼儿园活动设计和指导课程探析有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:学前教育专业范文 科目:硕士论文 2024-01-16

《学前教育专业幼儿园活动设计和指导课程探析》:本论文可用于学前教育专业论文范文参考下载,学前教育专业相关论文写作参考研究。

摘 要:学前教育专业以培养幼儿园一线教学力量为目标,幼儿园活动设计与指导课程在专业学习中占有极为重要的地位,是教育教学能力培养和提升的关键教学环节.因此,该课程的设计与实施成为学前教育专业培养质量的重要影响因素,本文结合教学实践对该课程进行深入探析.

关键词:学前教育 幼儿园活动设计与指导 课程探析

一、课程性质和内容

《幼儿园教师专业标准》在专业能力维度方面明确指出教师需具备教育活动的计划与实施能力.因此,幼儿园教师培养机构都设置了幼儿园活动设计与指导课程,用于培养学前教育专业学生的教育活动计划、设计、组织和实施能力.课程内容通常分为语言、科学、社会、艺术、健康等五个领域.

幼儿园活动设计与指导课程是整个学前教育专业课程中的核心课程,是在学生具备基本科学人文素养和掌握学前儿童身心发展特点、教育基本理论与方法后,开设的一门专业综合实践课程.它的实施需要学习者具备扎实的通识和专业知识,同时需要足够的实践训练促进本课程知识的掌握和教育教学设计、指导能力的形成.

二、课程准备

1.知识准备

它包括学前卫生学、学前心理学、学前教育学和通识性知识准备.

2.经验准备

学生通过观摩、见习和实习等形式获取经验,尤其是获得对幼儿身心发展特点、学习特点和互动方式等知识和技能.

3.环境准备

课程实施不仅需要一般的教学环境与条件,尤其需要满足课程实施的幼儿园仿真环境,全真的实践环境对课程的学习影响将更大.往往学校都是通过模拟教学实验室来进行模拟,然后通过各种形式的见习、实习等实践环节,在幼儿园的全真活动室进行实践.

三、课程方法与技术

1.观摩

观摩是学前教育专业教学活动普遍使用的一种教学方法,主要包括幼儿园教学声像资料观摩、校企合作育人平台中“双师型”教师优质课观摩和幼儿园现场观摩.

2.试讲

幼儿园活动设计与指导课程的实践性在于它必须在教学过程真正实施中才能掌握,所以学校为该课程设计了试讲环节.学生在学校幼儿园教学模拟实验室进行试讲,还可以在幼儿园实习时,在真实环境中进行课程的实践与学习.

3.教学活动微格化技术应用

教学活动的设计与实施是一个连续过程,通过微格技术采集教学活动,通过小组学习的方式进行微格化分析与探索,将连续过程重新呈现,并对某个环节进行针对性的练习与分析.微格化技术应用包括一般课堂环境、仿真环境和幼儿园真实环境中微格化技术的应用.

四、课程实施

1.课程认知

在课程实施之前,让学生对学习内容有初步的认知,形成目标定向,调动学生学习的积极性和主动性.课程认知环节可以通过教学影像观摩、示范观摩和现场观摩的方式来进行.影像观摩往往是播放优质课视频或者以往的优秀课堂录像.示范观摩是由任课教师进行课程的试讲呈现.现场观摩是教师带领学生深入幼儿园进行真实情景下的教学观摩.课程认知环节是课程的起始点,对课程的开展有非常重要的作用,充分的课程认知能调动学生学习的浓厚兴趣和强烈动力.

2.课程解析

在获得课程的初步认知后,教师带领学生以一个或几个同类主题的课程资源为例,进行课程学习,从课例中提取课程基本知识进行学习.同时,逐步解析教育活动过程,获得活动的基本结构和流程,并结合教材讲授知识.最后,在完成活动解析后,教师让学生对解析的教育活动进行模拟设计与评价,经过不同类型、主题的多次练习,学生逐步获得幼儿园教学活动设计能力.

3.课程实践

本环节要将教学活动设计付诸实施与评价检验.该环节采取小组学习方式,设计者在小组内进行模拟试讲,小组进行初评和完善,然后在班级内进行小组展示评比,最后选取优秀模拟试讲作品进行微格化技术录课,储存为课程资源.

4.课程延伸

可以通过幼儿园见习和实习中的全真模拟、校内竞赛评比等平台强化知识与能力.

五、课程评价

由于课程的专业性、实践性和综合性等特征,宜采用多元化的评价模式,过程性评价和终结性评价相结合,进行过程任务考核和阶段性总结考核;任课教师评价和指导教师评价相结合,进行校内表现评价和幼儿园表现评价;个人评价和小组评价相结合.

六、对课程的思考

第一,加强“双师型”教师的培养,打造校企合作育人平台,共享教师资源.校内教师入园实践,幼儿园教师入校教学.

第二,建设实践场地与平台.增设学校幼儿园教学模拟实验室、微格教学实验室,有条件的可开办校内附属实验幼儿园,为课程开展提供坚实的保障.

第三,加大数字资源的开发与利用,打造专业数字化平台,利用信息化技术为课程提供数字化支持.

第四,建立校园深度合作模式,保证“双师型”师资共建共享,提供真实课程实践环境.

(作者单位:承德技师学院)

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结论:学前教育专业幼儿园活动设计和指导课程探析为关于对写作学前教育专业论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学前教育和幼师区别论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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