原创《基于信息技术环境下小学语文写作教学模式改革》：本文是一篇关于教学模式论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
【摘 要】在当前信息技术环境下,小学阶段语文写作教学活动的开展也应该进行进一步的改进和革新,引入更加科学的教学思路和方法,然给整个写作教学活动的开展能够更好的促使学生自身写作能力的提升和发展.
【关键词】信息技术 小学语文 写作教学
一、引言
信息技术环境下,在现阶段小学语文写作教学活动开展的过程中,我们应该对教学模式进行合理的改进和调整,引入新的教学策略和教学思路,让信息技术的应用进发更多的价值,更好的帮助学生完成协作学习的过程.写作能力的培养向来是语文教学活动中的一个重点内容,通过应用信息技术,其可以让学生的写作兴趣得到充分调动,同时也能更好的引导学生良好的写作习惯和协作意识,这是学生写作能力成长的重要推动力量.本文就从信息技术应用的角度,分析和探讨了现阶段小学语文教学中信息技术应用的相关问题.
二、信息技术应用对小学语文写作教学的促进意义
在当前新的信息化教学环境下,小学语文写作教学活动的开展面临着很多新的要求和挑战.我们在展开语文写作教学的过程当中,应该对信息化技术进行合理的应用,实现对教学过程的有效改进和优化,这也是现代化小学语文教学开展下的一个新的需求和探索方向.通过信息化技术的应用,可以让小学语文写作教学活动的开展得到更好的推进,并且让学生本身对语文写作学习形成更加浓厚的兴趣.青年学生他们对于自身感兴趣的内容,具有很强的主动探究意识和探究兴趣.而在语文写作教学中,引入信息化内容和信息化教学方式,这无疑是激发学生学习主动性的一个必要的手段.小学阶段,学生的注意力集中能力、思维能力、分析能力等多方面都存在一定的发展空间,在参和语文写作学习中,他们往往会遇到一定的困难.信息化的应用可以对这些问题进行更好的解决,降低学生的写作学习门槛.另外,信息化教学方式的应用,也能够让学生在语文写作学习的过程中,更加深刻的参和到知识的学习和获取当中,降低学生的写作学习难度,对整个写作教学活动的开展来说具有十分重要的指导性意义.
三、信息技术应用对小学语文写作教学的思路
(一)利用信息技术对学生的写作兴趣进行培养
对写作教学来说,培养学生的写作兴趣,让学生对写作产生正确的认识,这是非常重要的.如果学生能够具备良好的写作积极性,那么后续写作教学活动的开展也能够得到更好的配合和支持,这对写作教学质量的提升来说意义重大.在写作教学中,计算机信息技术在应用上,可以通过利用图片、视频等更多动态化的形式,让学生的写作兴趣得到更好的提升和发展.小学阶段学生的学习专注度不强,并且具有很高的好奇心,注意力容易被分散.我们应该结合信息技术的应用优势和特点,让学生保持良好的写作学习状态.在实际信息技术教学上,我们可以结合学生的兴趣爱好和小学阶段学生心理特点,引进一系列趣味性的信息技术内容为学生进行生动的展示,引导学生更加主动对于自己的观点进行表达,提升学生自身的写作兴趣.在这里信息技术进行讲解的过程当中,教师也可以利用信息技术来降低学生的理解难度,让学生形成良好的写作信心.例如,《太空‘清洁工,一课进行教学的过程中,教师就可以为学生播放一段关于浩瀚太空的影视资料,让学生了解一下太空中存在哪些危性.之后,教师安排学生写作课文,并让学生写一篇关于《如果我是太空清洁工》的作文,让学生自己谈一谈怎样介绍自己的工作,并且说清楚这一工作的作用和意义.在这一过程中,通过影视资料的片段,引入课堂教学内容,这样学生的写作过程可以得到兴趣上的有效激发,后续的写作教学效果自然也就能够有效地提升.
(二)利用信息技术促进学生写作能力的提升
我们应该基于教材的内容来对教学的目标进行制定,同时围绕小学阶段学生的认知规律和心理特点,做好主题写作教学活动的有效整合,为学生提供更加个性化的写作环境.通过对写作教学目标的细化,也能够让学生写作技能的提升处于一个更加规范的状态下.例如,在《卖火柴的小女孩》一课进行教学的过程中,教师就可以选择关于本篇课文的绘本故事,为学生在课堂教学中进行展示.咋实际展示的过程中,教师从情感的角度对学生进行引导,让学生从思想上产生同情心,能够感同身受的体会小女孩的悲惨经历,并且提升他们对课文知识的关注度.之后,教师就可以安排学生讨论写作,让学生尝试写下对小女孩的祝福.在学生们讨论的过程中,他们可以结合绘本的内容和课文的内容进行深度的思考,更加充分的表达自身的思想,并对自己的思想进行表达,实现“学”和“练”的同步,进一步强化主题写作活动的开展效果.这一过程中,我们可以结合所写作的内容,为学生设置不同的写作学习目标,引导学生展开下一步的写作学习,从而让学生的能力处于一个良好的展现状态,促进学生写作能力的全方位提升和发展.在这一过程当中,信息技术在应用下,教师可以利用其对课堂教学的节奏进行有效的控制,并配合对写作教学目标的合理设定,实现对当前学生写作学习过程的有效指导.
四、结束语
总而言之,在现阶段小学语文写作教学活动开展的过程中,信息技術的应用是十分关键的.信息技术的应用实现了对语文写作教学过程的有效辅助,对整个教学质量和效果的提升来说具有十分重要的意义.我们也应该结合信息技术的特点和语文写作教学的内容,对整个教学过程进行合理的调整和改进优化,更好的提升学生们的写作积极性,让他们具备更强的写作热情,带动学生写作能力的充分提升,促使学生语文素养的全面提升.
参考文献：
[1]王彩云.小学语文写作教学模式的探索[J].新课程（上）,2018,（03）.
[2]徐艳萍.基于信息技术环境下的小学语文写作教学模式改革[J].课外语文,2017,（28）.
[3]王小君.利用现代教育技术创新应用小学写作教学模式[J].课程教育研究,2017,（35）.
[4]张红叶.基于信息技术环境下的小学语文写作教学模式改革[J].写作（下旬刊）,2016,（12）.
教学模式论文参考资料：
结论：基于信息技术环境下小学语文写作教学模式改革为关于教学模式方面的论文题目、论文提纲、常用教学模式有哪些论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
