原创《应用型本科院校财务管理专业人才培养模式探究》：这篇财务管理论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】当下,我国经济进步速度较快,经济模式也随之革新,社会对财政管理人才的需求度也随之提升,对财政管理人才的要求的严格度也随之提升.本科院校是对财政管理人才进行培养的重要机构,在本科院校对金融类学生的培养有极为重要的用处.在当下的本科院校教学中,相关教职人员应当采用科学性路径对该专业学生进行培养,增加知识传输模式的创新性,从而使该学科授课的有效性增加,也增加该专业所培养的学生对社会相关要求的迎合度,从而使我国财政管理专业人才培养质量得以多角度优化.
【关键词】财务管理 应用型人才 培养模式
一、前言
在当下本科院校的财政管理专业的人才培养过程中,传统的知识传输模式很难对现在社会的相关要求进行满足.针对该状况,本科院校财务管理的相关教职人员应当采用科学性路径对知识传输模式和人才培养模式进行优化,在教学中应当对当下人才培养模式中存有的漏洞进行反思,并采用合理的路径对其进行弥补,从而使相关模式的有效性增加.相关教职人员还应当对人才培養目标进行精准把控,采用更为科学的人才培养模式对人才进行培养,面对授课中所存在的漏洞,及时采用科学性路径进行解决,从而使该专业人才的素质得以多角度优化.
二、人才培养目的分析
首先,在高校财务管理专业相关授课内容的综合性较强,该专业包含会计、金融等多元性知识在内的较多学科,因此,该专业授课人员应当引导学生在生活中对相关知识进行深层次积累,并在授课中采用科学性授课路径提升学生的协调能力.并对学生的团队合作能力进行多角度优化[1].从而使该专业学生对相关知识的掌控深度增加.另外,在授课中,相关人员应当应当引导学生将理论和管理实践相融合,并且引导学生对相关能力进行科学性定期.在授课中教师还应当引导学生提升学生知识获取的自主性,并且应当提升学生的创新意识.只有通过该方法才能够使该学科授课有效性增加,也能够使该专业人才的素质得以多角度优化.
三、人才培养现状
(一)在专业课授课方面缺乏科学性
在高校的财务管理学科具有复合性,在该学科中设计较多其他专业的知识.在该专业中主要涉及经济学的计算方法和相关技能.该专业学生还应当具备会计的相关知识[2].针对该状况,该专业教职人员应当采用科学性路径对课程进行科学性安排.但是在实际教学中,教师却没有对课程进行科学性安排,对该专业的课程设置缺乏合理性,其主要表现为,首先在对存有差异性的专业课进行授课时出现了内容的重叠,这对授课资源有很强的浪费性,而且学生对相关知识的掌控的具体性也不强.其次,当下,我国的很多本科院校对财务管理的相关专业进行授课时对会计专业相关知识的着重度较高,这导致学生对相关知识的掌控度降低.最后,大部分高校对该学科相关专业的授课过于细致化,学生的知识获取压力较大,对学生的素质进行多角度优化存有较大的束缚性.
(二)知识传输模式较为落后
当下,很多本科院校对应用性财政人才进行培养时往往采用较为陈旧的授课方法以及对学生教授较为陈旧的知识.在对该专业的人才进行培养的时候,相关教职人员应当引导学生对相关专业知识和专业技能进行积累.同时还应当增加学生对相关知识和技能应用的有效性[3].然而在当下该专业的本科授课中,教师没有将授课路径同企业的需求相融合,在授课中也缺乏对实际案例的解析.在实践授课阶段中,教师没有对学生进行正确引导,导致学生对相关技能的实际操作熟练性不足.
(三)师资力量较为单薄
当下,我国高等教学的规模扩大趋势明显,并且财务管理专业在很多高校中都是新型专业,快速的发展趋势导致在授课中存有较大的授课漏洞,在相关漏洞中,最为明显的使该专业授课人员数量不能满足当下增长趋势明显的学生数量.在很多院校中该专业教师只有两三个.专业授课人员的数量不足导致学生的素质得不到优化[4].另外,在实际授课中,很多教师都是在毕业后直接进入高校进行任职,对财政管理的相关知识的掌控深度不足.由于当下高校财务管理专业授课人员的数量不足并且在人才培养模式中缺乏双师型授课模式导致该专业的人才培养有效性不足.
(四)实践教学得不到有效的效果
对于财务管理专业而言,想要得到转型发展,实践教学是其相对薄弱的一个环节.
首先,学生的专业认知实践.所谓专业认知实践,就是让学生利用暑假或是寒假期间去企业的财务部门中对其工作流程、岗位管理以及机构设置等进行了解.等到实践结束后,要求学生根据自己的实习经历总结出一份实习报告并且上交于学校.这种方式虽然有一定的实践作用,但却很难使学校和其的实践效果得到实现.究其原因,主要是由于学生实习的内容和财务专业不符,或是很难监控实习报告的真实性.因此,致使学生专业认知实践的效果并不理想.
其次,学生的专业综合实践.调查显示,在各大高等院校中,学校对学生进行综合实践的方式大多以探讨比较典型的综合性案例为主,或者通过手工以及上机操作完成综合性作业的方式,这些实践训练的方式基本是让学生把学过的知识在此重现出来.因此,这种准也综合实践的方式也并不能使学生的实践应用技能得到提升,同时也达不到理想的实践效果,并不利于培养当下社会所需的创新型、实践型人才.
最后,学生的校外基地实践.对于各大本科院校而言,其为财务管理专业的学生所提供的校外实践,通常都会选择校外的实训基地.但是,现阶段校外基地实践却得不到良好的效果.究其原因,主要是受到了以下两方面内容的影响：第一,校外实训基地所提供的实践岗位远远满足不了学生实践的需求,学生多岗位少；第二,对于一个企业而言,其内部财务的运作情况通常属于商业机密,因此企业并不愿意将自身财务情况对外公开.这就致使学生在进行实践学习的时候,根本接触不到财务工作的实质,只是趋于形式化的实践,这根本达不到理想化的实训效果.
四、提升财务管理人才培养有效性的科学性路径
财务管理论文参考资料：
结论：应用型本科院校财务管理专业人才培养模式探究为适合财务管理论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关财务管理课程开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
