原创《立意全点破经典里创意写作方法》：该文是关于点破论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
侯发山的《唐三彩》的文学创意形成的公式是：正常+反常（1）+反常（2）+反常（3）—全点破.
村里的脱贫户栓保的女儿梅花考上北京大学了,村主任老贵和康乡长发现栓保正为梅花的学费发愁.这是故事启动细节时的正常形态.康乡长突然发现栓保家里一个腌咸菜的瓷罐是古物唐三彩,他愿意用3万元买下这个宝物.这个发展细节是反常（1）（一个需要脱贫的困难户,和爷爷只用两个鸡蛋在集市上换来的瓷罐难道真的是宝物?）.而梅花此刻认定瓷罐是传家宝,她不愿意让祖传的东西流落他人手中,于是向康乡长提出：5年后将用4万元将唐三彩瓷罐赎回.这个发展细节属于反常（2）,对反常引起的故事悬念做了斜升处理.谁知紧接着梅花的赎回意愿,康乡长进一步加码：赎回可以,但不是4万,而是10万.这个发展细节可说是反常（3）.故事的 细节是个全点破：梅花读书发奋,成绩优异,毕业后被一家公司聘为年薪20万的副总.她真的带上10万,开着小车找康乡长.此刻,康乡长说了真话：这是一个很普通的瓷罐；梅花也说了真话：我当初就知道是个很普通的瓷罐.3次反常把读者的疑惑和悬念“吊”到了极致.这篇作品的文学创意和阅读情趣来自正常和3个反常之间的因果关系的全点破.梅花为什么要用4万元赎回瓷罐?她说“做人得讲良心”；康乡长为什么要从4万加码到10万?梅花点破了：“康乡长一是不想让我赎回这个假的唐三彩,二也是在逼我學业有成,干出一番事业啊.”
这个全点破不仅仅是呼应故事的3个反常细节,更重要的是一个细节写活了2个人物.康乡长的2次反常言行,那是因为他既要解决栓保家的困难,又要尊重栓保的自尊心,还要激励梅花的上进心.这样一个爱民有心、助人有方的乡长形象就让这一个细节给写活了.这个全点破的细节也捎 出了梅花做人的良心和读书的奋进,承诺的兑现证实了梅花的成长.一个细节写活了两个人物的艺术功能就来自作品机智的全点破.
对于一些特别陌生、新奇、反常的材料,用精练的语言瞬间揭示、点破,这也能形成作品的艺术审美力.不过,这种立意全点破可说是一种较为直白的创意方法.半点破立意相对用得较多、较普遍；那是因为出示一个借代式的、局部的依托细节（语言、事件、行动等）,来完整地想象出、还原出反常和正常的因果的全部,让读者能把握或基本把握写作者在此构思中的文学创意.值得提醒的是,我们所说的正常和反常之间的因果关系的全点破,不是指作品的文学创意的全点破,而是指故事悬念的全点破,指故事的具体情节中用人物的独特语言来全点破人物的行为动机.这是微文学产生创意的方法之一.全留白是让读者通过想象,来理解反常背后的人性合理性或事件合理性,当文学创意来自读者通过想象对反常的合理性理解；或者,当文学创意来自作者机智艺术地对反常理解的全点破时—这便会符合微型小说的创作规律和读者的阅读情趣.
点破论文参考资料：
结论：立意全点破经典里创意写作方法为关于本文可作为相关专业点破论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文点破不说破论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
