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关于延伸论文范文资料 与如何读促写让课堂延伸有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:延伸范文 科目:硕士论文 2024-02-20

《如何读促写让课堂延伸》:本论文可用于延伸论文范文参考下载,延伸相关论文写作参考研究。

“读”和“写”是两个重要的语文能力,特别突出地体现着一个人的语文能力和语文综合素养.语文教学是一个开放的教学体系,既要加强学生阅读的指导,又要培养学生写作的兴趣.阅读是理解,是写作的基础,写作是表达,又得益于阅读,两者密不可分.我们的语文教材就是一个鲜活的例子,里面蕴含许多经典的文章,有很多东西值得学生去借鉴.作为工作在第一线的我们怎样用好教材,把教材吃透呢?现总结如下:

激发学习兴趣——学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,学生一旦对学习产生兴趣,学习便不再是一种负担,而是勤奋的探索,执著的追求.让学生在轻松愉快的精神状态下,绕有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,是我们作文教学的第一步,也是作文教学成功的向导.如何激发学生写作兴趣呢?可以导语激趣,创境激趣,品文激趣,活动激趣,互评激趣等.

引导学生积累——首先要创设文化氛围.班上的学生经常会问我这样的问题:“老师,我们如何才能出口成章写出一篇高质量的作文.”想要达到这样的境界,需要日积月累,博览群书.为此,我们课题组以及整个语文科组根据各个年级学生的实际情况,规定了一定的阅读量.在班级里创设图书角,并在全级开展“书香满校园”的读书节活动.校园文化气氛激发了学生阅读的兴趣.其次,注意课堂和课外的积累.我提倡学生在读书的时候做摘抄,把书中好词好句拿来为我所用.在教学中,我会让学生准备一个积累本,它有两个用处:一是把在课堂上遇到的好词、好句摘抄下来,另一个则是在平時自己在课外的积累.别人好的东西,我们要借鉴,毕竟人类绝大多数知识是来自书本的.有时,我会选择性地挑几个好的词语出来加以运用,让学生发挥想象缀词成段.在写片断作文中将积累的词语加以运用,长期以往,经过反复训练,学生运用词汇的能力很强.

模仿写作,拓展写作形式——仿写句子.句子是课文的基本构建,也是我们阅读的着力点,对那些用词准确、描述生动、形式特殊的句子进行仿写,是引导学生积累词句、锤炼语言能力的最佳方式.我要培养学生善于扑捉文言佳句,并能及时准确的指导他们如何揣摩、仿造,从仿写中提高学生遣词造句的能力.对于我们的学生,他们仿句的重点在于用词的准确性、修辞手法的恰当性等.比如在执教《星星变奏曲》时,用“如果等如果等”、“谁不愿意等谁不愿意等”句式练习仿写,生动有趣,又赋有诗意.在教朱自清的《春》一文时,选出文章结尾处的“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.春天像小姑娘,花枝招展,笑着,走着.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.”先引导学生阅读分析出这三句话使用的比喻和排比的修辞手法,歌颂了春天的“新、美、力”的特点,然后给出写作内容.仿这三句来写“秋”,运用比喻和排比写出秋天的“美丽、丰收、憧憬”的特点.

仿写段落.在教学中遇到一些描写精彩生动,或和学生写作结合紧密、有代表意义的结构段,尤其是课文的开头、结尾、人物肖像描写、心理刻画、对话方式、自然环境描写等精彩段落,都可以用来进行仿写.在教学《爸爸的花儿落了》一文时,我会让学生模拟这种设置悬念的开头法.冰心的《观舞记》一文中,有一段这样的描写“ 她用她的长眉,妙目,手指,腰肢;用她髻上的花朵,腰间的褶裙;用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢.”作者对印度舞蹈的描绘如此尽态极妍、妙笔生辉.

结合篇章教学指导作文的写作技巧——一篇好的文章,要有一定思路和写作顺序,如果文章思路不清或没有顺序,那么,尽管你的文章中有华丽的词藻,优美的语句,也还是一篇不成功的作文.因此,在作文时,一定要注意文章的结构安排,写作顺序及写作特色.教师在教学时,可以结合课文对学生进行指导,让学生通过读课文,明白作者的写作顺序和写作特色,在习作时加以模仿.

总之,在语文教学中充分利用教材应坚持读写结合,以模仿为桥梁,以片段训练为手段,引导学生学习范文,以读促写.在平时的教学中,我就是常常采用这种读写结合,以读促写的方法的.通过这种方法,一方面调动了学生学习的积极性,活跃了课堂气氛,更主要的是摆脱了以前那种读写脱节的现状,提高了学生的阅读和写作能力,从而大大地提高了课堂教学的效率.(单位:青海省果洛州玛沁县第一民族中学)

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结论:如何读促写让课堂延伸为关于对不知道怎么写延伸论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文延伸的意思论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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