原创《合理开展初中英语课外活动教学》：这篇课外活动论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：学生学习英语和进行素质教育的主要渠道是英语课堂教学,而课外活动是实现英语教学目的的重要途径之一,是整个英语教学过程的一个有机组成部分,它和英语课堂教学密切相关.
关键词：初中英语；课外活动；开展
“英语课外活动”是指在教师的组织下,学生在一种非常轻松的气氛中有序地开展的,集听、说、读、写、玩、演、唱等为一体的各种活动形式.课外活动主要是为师生提供由始至终都用英语进行交际的自然而真实的语言环境,为发展师生的创造力,提高学习语言的兴趣创造了有利的条件.英语课外活动和课堂教学有着密切的联系,它和课堂教学的目的是一致的,英语课外活动以点带面、以点促面、以少数带动多数,补充课堂,促进教学,是课堂教学必不可少的辅助形式.
一、组织英语课外活动的必要性和意义
1.新课程改革的迫切需要.新课程改革强调学生用英语做事情,在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流和合作的能力.语言学习要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会,使学生通过自己的体验、感知、实践、参和和交流形成语感；学生也要在教师的指导下,运用探究性学习模式实现任务目标,感受成功.所以,如果英语学习通过真实的丰富多彩的课外活动,那么学生就能接触到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源,学生的参和意识随之不断增强,交流方式也将由课内活动的单、双向交流,转为多向交流的方式.
2.学生成长的需要.开展英语课外活动有利于学生增长知识,开阔视眼,发展智力和培养能力；还可因材施教,培养学生的兴趣和发挥他们的特长,使他们能生动、活泼、主动地学习；课外活动也是培养英语人才的重要途径.因此,要重视开展各种适合学生语言水平和年龄特点的英语课外活动.
二、英语课外活动的形式
1.英语小组
这是初中阶段使用最多、实用性强、效果最佳的一种课外活动.英语小组的目的、内容和活动方式是多种多样的.一般来说,有阅读、唱歌、戏剧、朗诵、游戏等小组.小组的成员,一般应由同班学生组成,每个小组的人数,主要由小组活动的特点来确定.例如,会话小组最好少于十人,而歌唱小组则可多至二三十人.例如： “Charity Walk” 一文, 把全班分为六组, 每组十人左右. 每个 小组根据自己的目标设定： The organizer of the event, The name of the event, The name of the charity, The aim of the event, The details of the event. 我对每个小组提出了不同的要求,然后学生们根据自己的目标分头进行准备.小组的组织者对组里的每个成员进行了分工,并认真准备了活动过程中需要的东西.从全班学生的表演可以看出,这次的小组活动意义非凡.学生们不仅轻松掌握了有关慈善步行的英语知识,了解了活动的目的,发展了他们的组织能力和创新能力,更对他们进行了一次深刻的思想教育,使他们懂得了助人为乐、团结合作的意义,收得了超越课堂教育的更大的效果.
2.竞赛形式
众所周知,初中学生的好胜心和荣 誉感都比较强,很乐于参加竞赛活动,故在课外适当组织一 些竞赛活动,既能提高学生学习英语的兴趣,调动他们的学 习积极性,又能对学生的思维、记忆、理解、反应等能力进行 综合训练.书写比赛.在初中一年级组织书写比赛对于培 养学生良好的书写姿势和习惯,达到书写规范,起着重要的 推动作用.识记单词比赛.识记单词的重要性是不言而喻 的.识记单词的比赛可以有好几种形式,如：单词的听写比 赛；单词译义比赛；单词词义辨析比赛.查词典比赛.英语 词典是初中学生的良师益友.初中学生应养成正确熟练地 使用词典的习惯.比赛可有口、笔头两种形式.试卷的内容 要有针对性,着重解释多音、多义及近义词.此外,要注意使内容富有趣味性.课文朗读比赛.课文朗读比赛的目的在 于推动学生认真模仿录音,掌握正确的发音和语调.扩词造 句比赛.教师给一个单词让学生扩展成词组并造句,看谁扩 的词组多,造的句子好.这种比赛促使学生开动脑筋,回忆 学过的课文,根据该词和各种词类的搭配关系,扩展成各种 词组.英语智力竞赛.英语智力竞赛能激发学生的求知欲和 进取心,扩大学生的知识面,发展学生的智力,锻炼学生快 速理解、反应和表达的能力.
3.英语学习园地黑板报或专栏、英文报纸
这是一种扩展知识、发展写作能力的课外活动形式.内容主要围绕课堂教学中的语言知识和技能两个方面.如介绍和课文有关的背景知识、英语学习方法,说英语国家的文化习俗,刊登一些短小有趣的故事、笑话、格言、谜语、英语语言发展知识以及课本中的疑难解答等.栏目应丰富多彩、图文并茂、引人入胜.常见的版块标题有：Poen and Folk Rhymes（诗歌）、 Humor （小幽默 ）、Correct The mistakes （改正错误） 、 Cultural Notes（文化背景介 绍） 、Letter box （读书来信 ）、 Knowledge （知识百科） 、 Thinking（思考） 、 Do you know?（你知道吗?） 、 Study method（学习方法） 、 All Over The World（世界各地）等等.稿件可以动员学生投稿,或由教师指导、推选,然后由板报小组或编辑小组主办,这样能使学生广泛地参和并关注,同时也起到了相互学习,从而保证质量.
三、及时总结,巩固成果
每次课外活动结束之后,各个班级要及时做好比赛成绩评定工作,再由教师或专家评委认真总结,肯定成绩,指出存在的问题,分析原因,纠正错误,提出今后努力方向.此外,教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结,总结经验教训,提出今后改进办法,以便将来更好地开展此类活动.对参赛者的获奖作品要及时张贴,做到善始善终.值得注意的是,整个活动要有条不紊,不要违反上级有关文件精神.
四、活动意义
英语课外活动突出“做中学”,学会用英语做事.它的意义在于：①更能调动学生学习英语的积极性,逐步培养学生英语学习的兴趣,激发学生的学习潜能；②克服课堂教学的局限性,增加语言实践的机会；③培养学生的合作意识、竞争意识和创新精神；④有利于教师综合素质的提高.
总之,课外活动形式多样,意义重大,只要我们安排得当,不但不会增加学生的负担,而且可以激发他们的兴趣,培养其创新能力,促进学生的全面发展.因此,为了全面完成初中英语教学任务,必须大力开展英语课外活动.课外活动不是课堂教学的简单重复,它在方法和形式上都有自己的特点.教师应当考虑学生的年龄特点和英语知识水平,选用适当的形式和方法,有计划、有目的地开展课外活动,使学生在学好知识的同时,得到能力的培养,为进一步学习和终生发展创造条件.
课外活动论文参考资料：
结论：合理开展初中英语课外活动教学为适合课外活动论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关课外活动的作用开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
