原创《审美教育在语文教学中尝试》：本文关于审美教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
《语文课程标准》（实验稿）在课程目标中规定,“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣”,“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,发展个性,丰富自己的精神世界”.还提示我们“教材应体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然”,“培养学生高尚的道德和健康的审美情趣”.
语文教材是美的载体,从中我们可以欣赏到不同风味的美,体味到作者多彩的审美情感.蔡元培先生说过,“美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也.”“美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也.”所以,语文教师在自己的教学中适时地进行美学教育显得尤为重要.那么,如何充分发挥教材中的美育功能,对学生进行审美教育呢?笔者以《阿里山纪行》为例,进行了审美教育的尝试.
洪宗礼先生主编的《语文实验教科书》选编的,当代作家、文艺评论家、美学家吴功正的《阿里山纪行》是篇美学价值很高的游记散文.吴功正在《我写阿里山纪行》中曾说,此文是“在我通盘研究中国美学和美学史之后的一次发挥”.阿里山是台湾著名的风景区之一,“茫茫林海”“云雾浓稠”,美景纷呈,因此素有“不到阿里山,不知阿里山之美,不知阿里山之高,不知阿里山之伟大”的说法.如何在不到两千字的文章里写出阿里山如诗如画的美丽风光?作家采用了移步换景、融情于景的写法,为我们描绘了如诗如画的阿里山的美丽风光.文章中运用了跌宕多姿的布局,辅以富于音乐美的典雅流丽的语言,将深厚的古典文学功底与现代的审美体验融于一体,给我们以美的享受.
文章无论是形式还是内容都蕴含着丰富的美,可以尝试以此对学生进行审美教育.我分四步进行了尝试.
一、导语激趣,引发美
孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”要让学生对这节课“乐之”,关键一点是要在课堂开始很快地帮助学生做好心理准备,紧扣课文内容创造一个教与学的良好氛围,引发其审美情趣.
我设计了这样的导语：“台湾是祖国的宝岛,而阿里山又是这个宝岛上的一颗耀眼的明珠.它风景迷人,是举世闻名的旅游胜地之一.那里有神奇美丽的三大奇观—森林、云海和日出,每年都吸引着成千上万的中外游客前去观光.今天,让我们一同走进阿里山,一睹它的风采.”这个导语引发了学生了解美丽的阿里山的浓厚兴趣,也为下面更好地感受阿里山风光做了铺垫.
二、媒体展示,欣赏美
多媒体作为现代化的电教手段,逐渐走入校园,也为语文教学开辟了音画结合、图文并茂的新天地.为了让学生亲自领略阿里山独特的景观,教师可以让学生边看深山水潭、曲径青苔、古松林海等图像边听配乐朗读,使其陶醉其间,能真切感受到阿里山的秀丽风光.此时,美的形象已在他们的脑海中深深扎根,他们自觉地对美产生了一种追求的*,能在愉悦和满足的同时吸收知识,开启智力,陶冶性情.
三、自由美读,体验美
“美读”,即有表情地朗读、吟诵课文.“三分文章七分读”,语言优美生动的美文更需要通过吟咏朗诵来传情和悟情,使学生在潜移默化中培养语感,提高审美能力.无声的文字变成有声的语言,入于眼,出于口,闻于耳,记于心,使文中的人、物、情、景跃出纸面,能形成学生的立体思维,从而感受审美对象的美,获得审美体验.此时,读者如文中人物,与作者心灵相通,自然会领受文章的美感.所以,放手让学生进行自主美读与品味,学生定会有许多美的体验.教师可以请学生在有感情地朗读自己喜欢的句子的基础上,说说处理朗读（重音、语调和语速）的理由,也可结合语句运用的修辞手法、字词的内涵作用等来说,使其他听者有在脑海中再次描绘出如诗如画的阿里山风光的机会,体验人与自然的和谐美.
四、放飞想象,创造美
想象是一种创造性的思维活动,是审美活动的一种重要的心理功能.可以说,没有想象就没有审美鉴赏和艺术创造,审美体验的实现在极大程度上要依赖于审美的联想力与想象力.因此,教师在教学过程中应多创造机会,让学生自由联想,大胆地展开想象的翅膀.例如,读完《阿里山纪行》这篇游记后,学生可以当小导游,“说”美.这些小导游在理解课文的基础上,抓住阿里山景物幽深、宁静、清凉、神奇的特点,结合自己课外查找的有关资料,自编解说词来介绍阿里山美丽的风光.还可以当小画家,“画”美.学生通过想象描绘出“清澈的潭水”“宁静的林区”“幽径的青苔”“庞然大物—神木”等景致.这样,学生的审美水平提高了,也升华了情感和价值观.
总之,在中学语文教学中渗透审美教育,有利于“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度”.因此,我们要挖掘每篇课文中蕴藏的美的因素,引导学生走进美的世界,从而实现对学生进行情感教育和知识教育的目标.
审美教育论文参考资料：
结论：审美教育在语文教学中尝试为关于本文可作为相关专业审美教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文审美教育博士论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
