原创《运用科学管理理念促进幼儿园和谐》：本论文为您写理念毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
幼儿园的发展必须办出特色才有生命力,我园力求以先进的教育理念、科学的管理机制、优秀的教工队伍、整合的课程体系、优美的环境,把幼儿园建成示范性、现代化的儿童乐园.
一、发掘科学的管理方法,使幼儿园常规工作规范化
(一)实现园长负责制下 管理体系
通过“园务委员会决策制”、“教代会”“教职员工参和制”等发挥教职工的自主性,建立部门、教师个人信息平台,引发师和师之间有效交流互动；建立管理交流平台、完善的计划、检查、反馈系统的建立和运行机制,确保教育管理的科学化.
(二)改变幼儿园日常管理方法,把工作做实
运用“五常法”,开展幼儿园的日常管理工作.通过这样的方法,幼儿园的工作环境改善了、安全隐患排除了、教工的状态积极了,彻底改变教职工的不良思维定式、工作习惯及方法,从而提高工作效率,形成了教职工自我管理的新格局.
二、建立良好的互助关系,形成稳定的幼儿园园风
幼儿园倡导“以德为先,以踏实为根本”的工作作风,倡导班级合作、群体合作,建设“敬业 协作 善思 创新”的园风,形成合作、踏实的幼儿园文化.
确立了“培养健康活泼、开朗自信、勇于探索、文明有礼的宝宝”的幼儿培养目标；坚持“用爱滋润童心 用心启迪智慧”的办园宗旨；努力达到“管理工作规范化 师资队伍专业化 幼儿发展全面化 内涵发展专业化”的目标.做到硬件抓配套、软件练内功、整体有特色,为幼儿营造适合其发展、富有童趣的教育环境,倾力打造优质特色幼儿园.
三、以园本教研为载体,促进教师共同成长
（一）建立相应的教科研体系,力求使园本教研活动规范化
以园长管理为核心,以业务园长主体为中心,以研究小组为重点,开展了全员性、全方位的培训活动,促进教师专业成长.
1.注重集体备课
集体备课成为园本教研的平台,为教师的专业发展,特别是青年教师快速、稳步的成长提供了可能.
2.一课多研
以典型引路、 反思研讨、平行再现、调整创新等课型,以个人、师徒、小组、集体反思相结合的方式进行研讨,使教师在反思中学会思考,学会解决问题,进而形成“确立目标→自设思路→集体研讨→找出最佳方案→个人执教→总结反思”的工作思路.
3.传帮带
充分发挥“师带徒”的优势,对每位教师提出不同的要求,通过传帮带活动,用教师的智慧解决教师的困惑,用教学艺术探索幼儿发展的规律.
（二）以科研为载体,促进园本教研的开展
我园坚持“以科研先导”促进园本教研活动的开展,所选择的课题都是经过分析、研究本园实践中目前最迫切需要解决的问题及发展方向而确立的.
1.确保教科研管理的规范化
不断健全和完善各项研究制度,采取“两定两查”方式进行管理,将课题研究渗透于日常教育教学.运用幼儿园网络优势,建立科研管理资料库,保证研究的真实性、科学性、系统性.
2.确保教科研过程的有效性
为帮助并指导教师,使其教科研水平得以迅速发展,采取了以下措施.
（1）培训要求因人而异
培训要求有侧重点.对于新教师主要进行反复的“关键程序”训练；对成熟教师,则要求进行“反思性”的实践和总结.
（2）培训方式丰富多样
通过自觉“学”、 练习“写”、 敢于“问”、 学会“说”等途径引领教师共同探索出解决问题的方法,共同提高.
（三）培养优秀教师群体,为教师体验成功搭建适宜的平台
为教师提供体验成功的机会和条件,是促进教师专业成长的重要因素之一.
1.给任务、压担子
在各项活动中,让教师担任主角,面向家长、全区开放,体验成功感,使教师的综合素质有了飞跃地提高,一批肯干、默默无闻的教师成为教学的主力军.
2.群体发展,重视个别
（1）制定个人发展规划
每位教师根据自己的实际,制定个人发展规划,确定发展的目标,制定有效措施,有计划地提升自己的全面素质.
（2）落实分层培养目标
结合骨干、中青年、新上岗教师的不同特点落实分层培养目标,为他们搭建不同的发展平台.营造有利于教师教育特色形成和发展的氛围,促进教师专业素质的不断提升.
幼儿教育发展的趋势告诉我们,幼儿园必须建立开放性的多元信息流通的立体管理模式,以优良的保教质量树立良好形象,顺应社会进步的需要,才能保证幼儿园的可持续发展.
理念论文参考资料：
结论：运用科学管理理念促进幼儿园和谐为关于理念方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关理念 行动论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
