原创《仿真技术在中专计算机网络教学中应用》：本论文为免费优秀的关于仿真技术论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：计算机网络是一门抽象又复杂的理论课程,在中专学校的教学过程中学生往往会对这门课程的学习缺乏兴趣.因此对于教师来说面临着巨大的挑战,他们需要改变一下传统的教学方法.本文主要对仿真技术进行概述,然后探讨仿真技术在中专计算机网络教学中的应用.
关键词：仿真技术 计算机网络 教学 应用
中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0275-01
随着科技的发展,仿真技术越来越受到中专里的计算机网络教学的青睐,应用越来越普及化.这一技术不仅能满足传统教学不能提供的教学需求,又能在很大程度上激发学生的学习兴趣.
1 仿真技术的概述
仿真技术也是一门比较综合性的技术,随着科学的进步和发展,它的技术也得到了逐步的完善.仿真技术在各个领域的应用已经有几十年的时间了,在网络技术的开发和应用经常会用到仿真技术,同时很多研究人员、科研机构和相关的一些技术公司也会用到仿真技术.
仿真技术是以控制论、系统论、相似原理和信息技术为基础的,利用计算机或专用设备来设想系统的动态实验,比如驾照考试、飞机和网络游戏等[1].这项技术一共有两种方法,一是建立模型,二是模拟仿真测试.
仿真技术作为一门技术含量较高的高科技技术又以下几个特点：一是预测功能卓越,二是模拟实验理论的标准高,这是在复杂的网络条件下计算机保持高可信度的前提条件.三是成本低,可以反反复复,持续使用好几次,而且后期维护成本也比较低.四是使用范围广,它可以被应用到各个领域.
目前在各界使用额仿真技术是NS技术,它通过离散事件仿真器来模仿复杂的网络系统结构.NS技术既能够有效应对单播或多播路由器,还能够支持TCP协议,并且能达到多播协议的目标.仿真技术的程序语言一般包括执行速度快,操作方便的地C++语言和执行速度慢,描述性强的陈述性语言TCL.
2 仿真技术在中专计算机网络教学中的应用
在计算机教学中,通常是先学理论知识,理论指导实践,只有先把理论知识学好了,才能更好指导实践,理论的知识往往是枯燥乏味的.因此,在中专的计算机网络课程中,我们可以以计算机网络的特点、学生的兴趣以及教学的需求为依据,将仿真技术融入进去.在这样的教学模式下,教师可以在传授计算机课程的知识的时候更加生动、形象,让学生的学习兴趣大大提高,这样能更好地掌握计算机知识[2].
在实践教学中,教学的理论要求如下：首先是让学生能全身心的寻找解决问题的方法,更好地促进学习.然后是要“温故而知新”,在温习计算机理论知识的时候悟出新的知识.接着是把新旧知识用特定的方式传授给学生,激发学生的学习兴趣.再次是建立仿真模型和场景,让学生更好地了解知识.最后是设置一个具体的生活场景,让学生利用心血的计算机网络知识来解决问题,从而增强对知识的了解和掌握.
笔者认为在教学中可以利用仿真技术模拟真实的场景和生活实例,让学生利用新学的知识去解决问题,从而增强对计算机网络理论知识学习的兴趣,帮助辅助学习.先在教学活动中,特别是在理论的教学中,常常会用仿真技术来辅助教学.如果系统运行状况好,可以很好地模拟网络应用数据,从而分析网络协议原理,并且还能很好地识别网络协议包[3].仿真技术还可以帮助编写和调试网络软件程序,这种系统覆盖了很多类型的网络协议,既能满足以TCP/IP为主的协议要求,又能满足CIFS等新的网络协议的需求.笔者在教学过程中,一般会采取以设计学习为主的教学实验方式,然后加入检验性的方式,从而培养学生的动手能力.这种教学方式通过编辑帧和P报文来增强学生的计算机网络理论知识的抽象认识,使之更加可视化和具体化.同时通过监控网络的状况和仿真网络的故障,让学生对流量控制和网络故障发生的抽象的理论知识有了具体的、感性的认识.
根据先进的教学原理,在完成教学任务时,应该把完整的仿真环境下,把所学的知识分成几个实验,让一个实验成为后一个实验的基础,用这就渐进引导的方式,让学生在学习过程中能举一反三.笔者认为可以将教学实验分成九个阶段：
第一阶段,是最基础的,让学生先学会使用仿真技术,对之认识和掌握基本的界面和使用方法.第二阶段,是在上一个阶段的基础上,引导学生使用仿真技术软件完成单个交换机的VLAN的划分,提高基本动手能力.第三个阶段是教师把重点放在学生对Vtpserver交换机进行配是的学习上.第四个阶段,是在上一个学习情况下,在不改变IP地主和网关,进行单臂路由器配置.第五个阶段是在前面几个阶段的基础上完成对路由器的NATPAT的配置,教师要让学生了解PAT的配置方法.第六个阶段是,完成对三层交换机的配置,为后面的实验提供方便.第七个阶段是,实现对动态路由器的配置,教师需要让学生了熟悉rip协议.第八个阶段是,配置访问控制列表.第九个阶段是,配置校园网络,完成了所以阶段的实验.
3 仿真技术在计算机网络教学中应注意的问题
我们可以清晰的意识到,仿真技术对计算机网络教学实践起到了很大的帮助,大大提高了计算机网络教学的成果[4].但是在教学过程中不能完全依赖仿真技术而完全取消真实的实验.笔者认为,教师在教学过程中,可以把仿真技术和真实的实验相结合,尽可能做到在真实的环境下进行模拟仿真技术,以便让学生能有真切的、客观的了解,最大程度地发挥计算机仿真模拟技术在计算网络教学中的作用.
4 结语
科学技术在不断地发展,利用仿真技术来进行计算机网络教学,一方面,可以使中专学校构建网络实验室的困难得到有效的解决,另一方面,还可以提高学生对网络知识的学习兴趣.此外,仿真技术的成本也不高,后期的维护成本也不高[5].因此,仿真技术在教学中可以被大力推广.
参考文献：
[1] 赵冉,朱西方.仿真技术在高职计算机网络教学中的应用探讨[J].河南科技,2014,01：282.
[2] 段水良.仿真技术在中专计算机网络教学中的应用[J].计算机光盘软件和应用,2014,06：239-240.
[3] 路瑜.浅析仿真技术在高职计算机网络教学中的应用研究[J].才智,2014,12：184.
[4] 林为伟.NS2仿真在计算机网络实践教学中的应用[J].九江学院学报（自然科学版）,2014,03：126-128.
[5] 顾玉芹.仿真技术在中专计算机网络教学中的应用探讨[J].新课程（上）,2012,12：94-95.
仿真技术论文参考资料：
结论：仿真技术在中专计算机网络教学中应用为适合仿真技术论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关虚拟仿真施工技术开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
