原创《在湖湘文化背景下建设高职院校校园文化实践》：这篇湖湘文化论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：湖湘文化博大精深,有机结合湖湘文化和校园文化建设,是三湘大地高职院校校园文化建设创品牌的良策,有助于培养敢为人先、经世致用的人才.
关键词：湖湘文化高职校园文化实践
一、湖湘文化的特征
湖湘文化源远流长,独具特色,从屈原、柳宗元,到周敦颐、魏源、谭嗣同、蔡锷,直至 思想的形成,“流风所披,化及千年”.
对湖湘文化精髓的典型说法有两个：一是“心忧天下,敢为人先,经世致用,实事求是”;二是“心忧天下,敢为人先,百折不挠,兼收并蓄”.两者的共同点在于“心忧天下,敢为人先”,不同点在于“经世致用,实事求是”“百折不挠,兼收并蓄”.笔者认为,两者合而为一,更能体现湖湘文化的精髓.
首先,“心忧天下,敢为人先”体现了湖湘文化的爱国主义精神,以及造福天下的大志和情怀.从我国第一位伟大的爱国主义诗人屈原奏响爱国乐章,到《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,湖湘文化的情愫跃然纸上,陶冶了一代代湖湘志士的情操.
其次,“经世致用,实事求是”体现了湖湘文化的处世哲学.从魏源的“师夷长技以制夷”引领我国近现代思想,到 倡导实事求是的精神,都体现了湖湘文化处世哲学的传承性,培养了湖湘人务实的风格.
再次,“百折不挠,兼收并蓄”体现了湖湘文化自强不息和豁达的品质.从“楚虽三户,亡秦必楚”“屡败屡战”到“若道中华国果亡,除非湖南人尽死”,再到以 为代表的湖湘革命家开展的革命斗争,无不展示了湖湘英雄一往无前的豪气.
二、湖湘文化融入高职校园文化建设的实践
建设独特的校园文化,已成为高职院校创品牌、提升核心竞争力的方式之一.不少高职院校正在掀起校园物质文化、制度文化和精神文明建设的热潮,甚至有些高职院校把文化建设上升为统率学校各项建设的“灵魂”.但是,有一些高职院校文化建设仅注重形式而忽视内涵,或者过于注重物质文化建设而忽视精神文明建设.如有的高职院校校园建设得很漂亮,但缺乏文化特色.
身处三湘大地的湖南高职院校,拥有得天独厚的湖湘文化,把其融入校园精神文明建设,能令校园文化独放异彩.
1.成立湖南高职院校校园文化建设组织机构,加强统一规划和协调,避免重复建设
湖湘文化虽然博大精深,但是要想把湖湘文化引入高职院校的校园文化建设中,就必须成立高职院校校园文化建设领导小组或协会.其职责包括：加强湖湘文化和高职院校校园文化建设结合研究,找准切入点;加强高职院校校园文化设计和建设规划,注意院校之间的区别,保障高职院校在湖湘文化背景下各具特色;区别高职院校校园文化建设和本科院校校园文化建设,凸显高职院校的特色.
2.湖湘高职院校校园文化建设要突出“心忧天下,敢为人先”的湖湘文化精髓
曾指出：“豪杰之士展其得于天之本性,伸张其本性中至伟至大之力,因以成其为豪杰焉.”要想成为湖湘豪杰,不仅要有专业知识,更要有“心忧天下,敢为人先”的伟大精神.高职院校注重培养学生的动手能力,为社会培养实用型人才,已成为共识,但是高职院校不能把学生培养成“生产”的机器.在科学技术这把“双刃剑”下,学生既要崇尚科学,又要敬畏自然;既要做科技创新人,又要做坚强的环保卫士,为造福人类社会而“敢为人先”.
3.编写湖湘文化教材,开设湖湘文化必修课,让湖湘文化走进教材
校园文化建设应利用课堂平台,开设具有湖湘特色的湖湘文化必修课,组织编写具有湖湘文化特色的教材,设立湖湘文化专职教师,研究和传播湖湘文化,采用启发式、任务驱动式和社会实践调查等教学方式,使湖湘文化深入人心,并把湖湘文化学习成绩作为考核学生的重要内容,从而提升学生的精神境界和文化水平.
参考文献：
[1]周伯华.大力弘扬湖湘文化优秀传统[J].中国经济时报,2006,（3）.
[2] . 早期文稿[M].长沙：湖南出版社,1990.
（作者单位：湖南机电职业技术学院）
湖湘文化论文参考资料：
结论：在湖湘文化背景下建设高职院校校园文化实践为适合湖湘文化论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关湖湘文化元素设计开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
