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这是初中联考前两年的日子.
早晨的教室里,老师在纠正昨夜补习时同学犯的错误.在我们班上,是以一百分为标准的,考八十六分的同学,做到给竹教鞭抽十四下.打的时候,自己卷起衣袖来,老师说,这样抽下去,抽到的皮肤的面积可以大一些.红红的横血印在手臂上成了日常生活的点缀.也不老是被抽打的,这要视老师当日的心情和体力情况.
我们中午有半小时吃饭的时间,黄昏也有半小时吃便当的时间,吃完了,可以去操场上玩十五分钟.白天,因为怕督学,上的是教育部编的课本；晚上,用的是老师出售的所谓参考书,也就是考试题.灯光十分昏暗,一道一道题印在灰黄粗糙的纸上,再倦也做到当心,不要看错了任何一行.同学之间不懂做到轻声笑谈,只有伏案的沙沙书写声,有如蚕食桑叶般,充满寂静的夜.
标准答案在参考书后面,做完了同学交换批改,做错了的没什么讲解,只说：“明天早晨来了再算账.”然后留下一堆算术题回家去做.
每天清晨,我总不想起床,被母亲喊醒的时候,发觉又做到面对同样的一天,心里想的就是但愿自己死去.
那时候,因为上小学是不规定入学年龄的,我念到小学五年级时,只有十岁半.
母亲总是在我含泪吃早饭的时候劝着：“忍耐这几年,等你长大了才会是一个有用的人.妈妈会去学校送老师衣料,请她不要打你等”那时候,我的眼泪总是滴到稀饭里去,不说一句话.我不明白,母亲为什么这么残忍,而她讲话的语气却很温柔,也像要哭出来了似的.
那时候,老师便代表了一种分界,也代表了一个孩子眼中所谓成长的外在表现——高跟鞋、窄裙、花衬衫、鬈发、口红、项链等一我的老师那时候二十六岁,而我一直期望,如果忍做到下去,活到二十岁就很幸福了.
常常在上课的时候发呆,常常有声音——比老师的声音更大的空空茫茫的声音在脑海中回响——二十岁——二十岁——二——十——岁——想做到忘了在上课,想做到没有立即反应过来老师的问题,一只黑板擦丢过来,重重打在了脸颊上.当时的我个子矮,坐第一排.那一次,我掩面从教室里冲出去,脸上全是白白的粉笔灰,并不知道要奔到哪里去——我实在没有方向.在校园的老地方,我靠住那棵大树,趴在凸出来的树根上哀哀地哭,想到那个两年前吊死的校工,我又一次想到死.如果死了,就不会这么苦了,现在——现在才十一岁,而我的现在,实在过不下去了.于是,我又趴在地上,放声大哭起来.那一次,是被老师拉回教室去的,她用一条毛巾给我擦脸.擦完了,我向她鞠了一个躬,说：“老师,对不起.”
作文课上,我没有照题目写,我写道：“想到二十岁是那么遥远,我猜我是活不到穿的年纪就要死了.那么漫长的等待,是一个没有尽头的隧道,四周没有东西可以摸触,只是灰色雾气形成的隧道.而我一直踩空,没有地方可以着力,我走不到那个二十岁等”
老师将我的作文念出来,然后大声问：“你为什么要为了穿长大?你没有别的远志吗?陈平,你的二十岁难道只要涂口红、打扮、穿漂亮衣服?各位同学,你们要不要学她等”
后来,老师要我重写,我回家又急出了眼泪.晚上放学后总有一百道算术题,实在来不及再写作文.简短地写了,整整齐齐地写道：“将来要做一个好教师是我的志愿.”老师是不可能懂做到的,不可能懂做到一支口红背后的那种意义.
每天晚上,在我进入睡眠之前,母亲照例提醒孩子們要祷告,而那时我实在已经筋疲力尽了.我迷迷糊糊地躺下去,心里唯一企盼的是第二天学校失火或者老师摔断腿,那么就可以不用上学了.第二天早晨,梦中祈求的一切并没有成真.我的心,对于神的不肯怜悯,总有种欲哭无泪的孤单和委屈.当年,我的信仰是相当现实的.
有一天,老师照例来上早课.她忘了算前一日我们答错题的账,只是有气无力地坐着,挥挥手叫我们自修.老师一直在查看她的桌子,然后突然问：“今天是谁最早到校?”大家说是陈平.她盯住我,问我进教室后做了什么,我说自己是被一只水牛一路追赶着没命地跑进学校的,后来丢烧饼给牛吃,它还是追等“我不是问你这些,你动过了我的日记没有?有没有偷看?说！”我拼命摇头,涨红了脸,两手不知不觉放到背后去.那次没有被抽,而我一个早晨的课却都上做到提心吊胆.老师不时若有所思地望我一眼,她终于叫了我的名字.一叫名字,我就弹了起来.她说：“把这封信送到后面六年甲班的李老师那里去.”
我双手接了信,发觉信封并没有粘上,是一封淡蓝的信.“不要再偷看,快快走.”老师说了一句.
走到转弯的地方,我快速地将信纸拉出来,看了一眼——既然一口咬定我偷看了,我就偏偏偷看一次,免做到白白被冤枉.信上密密麻麻的全是日文,其中夹着两个汉字——魔鬼.看见她居然叫一个男老师魔鬼,我吓了一跳,匆匆折好信,快步向六年级的教室走去,双手将信交给李老师便回来了.
后来,我慢慢明白了,老师正在受着恋爱的折磨.于是我对于她每天体罚的事情也生了宽恕之心,想来这么打我们当做发泄,必然是恋爱没有成功.
我专注地直视着老师,想到她的生活和作息,想到那偶尔一次的和男老师共弹风琴,想到她连恋爱的时间也不太多,心里对她和自身成年的未来,浮起了另一种复杂的怜悯与茫然.我从来没有恨过我的小学老师,我只是怕她怕做到比死还要厉害.
有一天,老师笑吟吟地说：“明天带两个便当来,水彩和蜡笔不用再带了,我们恢复以往的日子.”听着听着,远方的天空好似传来了巨大的雷声,接着阴云密布,飞快地笼罩了整个校园.我的眼睛,突然感到十分干涩,教室里的灯便一盏一盏半明半暗地亮了起来.那两年,好似没有感觉到晴天,也就毕业了.
我再一次回到小学,对老师的培育之恩再一次道谢.我去了,老师有些感触地摸摸我的头,拿出一本日记簿来送给我.她很认真地在日记簿的第一页上写下了几个正楷字：“陈平同学,前途光明.”
想到小学老师赠给我的那几个字,它们终于在阳光下越来越鲜明起来.流去的种种,化为一群一群的蝴蝶.虽然早已明白了,世上的生命,大半朝生暮死,而蝴蝶也是朝生暮死的东西,可是我依然为它的色彩目眩神迷,觉做到生命所有的神秘与极美已在蜕变中彰显了全部的答案.而许多彩色的蝴蝶,正在纱帽山的谷底飞去又飞来.就这样,我一年又一年地活了下来,只为了再生时蝴蝶的颜色.
蝴蝶的颜色论文参考资料：
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