原创《游戏在幼儿教育中重要性应用策略》：本论文为免费优秀的关于幼儿教育论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：游戏在幼儿教育中有十分重要的现实意义,不仅能够有效激发幼儿的学习兴趣和求知 ,更能够激起幼儿想象的浪花,让幼儿的创造性思维和学习潜能得到有效的开发,因此游戏在幼儿教育教学过程中至关重要,应该引起足够重视,笔者根据多年工作经验,对幼儿教育中游戏的重要性及应用策略进行了分析和探讨.
关键词：游戏；幼儿教育；重要性
游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉,是儿童社会化的重要途径.游戏也是幼儿的天性,是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式.在幼儿园里,游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动.我们逐渐认识到游戏是幼儿有效的学习手段,是幼儿最喜欢的活动,对幼儿的教育起着重要的作用.
1 幼儿教育中游戏的重要性
1.1 游戏促进了幼儿认知的发展
认知是人脑反映客观事物的特性和联系,并揭露各事物对人的意义和作用的心理活动.事实上,认知是生命适应的一种形式.根据皮亚杰的理论,人在适应外部环境的过程中,不断地把外界信息同化于自身的认知结构,同时又不断地改变自身认知结构以顺应外界环境.
有研究表明：精细的动作训练对幼儿的认知能力提高有帮助.幼儿产生认知冲突的过程是在动作和环境的相互作用下,个体凭借着原来已有的认知结构同化或顺应以求新的平衡.
盲目的对幼儿进行知识教学不一定可以引起幼儿的认知结构变化.反之,如果幼儿主动的构建作用其结果会大不相同.在游戏的过程当中,由于环境和条件的灵活多变,幼儿对接触的新事物是好奇的,并会主动的去接受新事物,新知识,这就为幼儿积极主动创造性滴进行思维活动提供了可能.同时,幼儿可以对自己参加的游戏做出反应和选择,因而其认知发展不可言喻.
1.2 游戏锻炼孩子的身体
如果让幼儿单纯的去参加体育锻炼,这无疑是一件非常枯燥的事情,但是如果将健康活动和游戏有机的结合起来,幼儿将会非常乐意的接受.例如：我园将“体能达标测试活动”作为幼儿身体素质考核的标准之一,通过测试,以鼓励幼儿积极地参加体育锻炼.为了让幼儿能够参和到锻炼中来,我园在设置考核项目时,本着在游戏中学习的原则,设置了孩子感兴趣的考核项目“小兔跳跳跳”、“过小桥”、“大家来跳绳”等.游戏的介入使得原来枯燥无味的体育锻炼变得有趣好玩,很大的激发了幼儿参加体育锻炼的兴趣,使得幼儿在玩的同时学到知识,锻炼了身体.幼儿良好习惯的培养是需要多途径的培养来完成的 ,游戏就是孩子最易接受的方式.我们将健康教育的内容编成有趣的儿歌 ,孩子们在说说、讲讲 、做做 、玩玩的基础上明白了道理.
2 幼儿教育中游戏的应用策略
2.1 将游戏作为幼儿园教育的主要手段
由于幼儿的最基本的活动和他现有的成长经历就是游戏,所以应当将游戏作为幼儿园的教学内容或是组成部分参和到整个幼儿园的教学体系中.其作用就是让幼儿将自己感兴趣的游戏或是一些经典的游戏赋予教学因素,使其不单单只是无意义的机械的游戏,从而使教育不再是枯燥乏味,将其变得更加生动.对于这种方式的实际应用方面,应当由幼儿园将幼儿的自选游戏进行组织,例如为其提供安全的地点、合理的时间等,赋予其自主游戏的权利,给予其游戏中的鼓励,让其在游戏中体验成长.事实上,自主活动本身就是幼儿教育的本质特征,而从实质上,幼儿园的教育本身也是对一些活动的有序展开.
幼儿在幼儿园一天的活动即是幼儿园教育体系的实际体现.幼儿园的教学内容也是由一些常规的教课、基本的生理活动、简单的人际交往等活动组成.将游戏转化成幼儿园的教学内容,只需要将幼儿的自选游戏适当融入其一天的幼儿园生活中.在这方面,就需要老师在幼儿园的日常安排中为幼儿留出适当的时间间隙,从而为幼儿的自主活动提供可能.适当时候,要为幼儿的自选游戏做出特定安排,这是让幼儿实现自主游戏活动制度得以顺利开展的稳定保障.幼儿园的活动分为室内和室外,室内活动的时间相对多些.目前,在室内活动中,幼儿自主选择的游戏活动是多种多样的,比如：角色游戏、表演游戏,孩子们在游戏中可以扮演各种角色,从而充分地释放他们的天性；又如体育游戏和益智游戏,可以锻炼孩子们的动手能力,促进大脑发育.在这种非常规教育下,儿童在自我化的精神愉悦中,慢慢学习着游戏中的潜在课程.而游戏中的潜在课程的价值就体现在这.在幼儿园教育实践中,潜在课程的实施是让儿童在自由游戏的氛围中愉悦的学习.
2.2 快乐的玩,有效的学
由于幼儿处在身心发展的特殊阶段,提高幼儿教学质量的重要手段主要就是游戏.如在童谣《拔萝卜》中,促进幼儿合作意识的形成.在课堂上“造句”,让幼儿运用一个词来说一句话,有效地锻炼了幼儿的语言组织能力,他们会把生活里发生的事运用词语叙述出来.发挥了孩子的想象力和创造力.很多幼儿的句子都很精彩,这种学习氛围让孩子在无意识的状态中,受到教育的影响.
2.3 体育活动和游戏的结合
在幼儿日常的生活中,体育活动是枯燥而又乏味的.基本的动作死板,没有变通性,很容易让幼儿感到枯燥乏味,但体育活动又是幼儿生活中必不可少的.体育游戏丰富了体育活动的内容,让体育活动更加丰富多彩,具有特色,合理地利用体育游戏可以极大提高幼儿对体育活动的积极性.体育游戏结合体育内容,以适合幼儿动作发展的顺序和幼儿的接受规律,设计出一组游戏,分多次活动进行,让幼儿在实践中有效地发展他们的运动能力.体育活动和游戏的结合从全方面激发了幼儿的主动性、独立性和创造性和社会性的发展.
2.4 自主性区域活动和游戏的结合
自主性区域活动也是幼儿日常生活中常见的活动,幼儿天*玩、好动,游戏是他们的必修课.怎样应用游戏才能使幼儿在自主性活动中得到快乐和身心的健康发展呢?首先,我们可以采取把不同类型的游戏有机地联系在一起,如把“我真的很棒”这个童谣说唱游戏,把他改编成体育游戏.有些游戏还可以采取混龄游戏的进行,最后,在游戏材料的投放形式上,以投放天然的和半成品材料为主.如果幼儿的生活中缺少了游戏,他们的生活就会失去颜色.由此可见游戏对幼儿教育的重要性,让幼儿在游戏中学习,在游戏中释放自己,在游戏中展现自己.幼兒教们育工作者一定要让孩子享有游戏的权利,让他们充分运用游戏来辅助他们完成各项学习活动,从而走向健全人格的重要通道.
2.5 重视游戏精神的彰显
在教育教学方面,即使使用了游戏活动的形式来进行教育,但如果缺少了游戏精神的释放和体验游戏带来的快乐,那任何教育教学的努力都是白费的.大班的老师,带领孩子在教室外面玩投沙包游戏.在老师的引导下,小朋友们可以通过数地面上的方砖,来衡量谁投的远,从而教会了小朋友测量的知识.当然测量的方法不仅仅是这一种,老师还可以继续提问,让幼儿发挥他们的想象力,说出多种测量方法,但在整个过程中投沙包的乐趣完全没有了.这种超功利化的教育意识让老师们可能乐得其中,可它却成了孩子快速前行的绊脚石,完全忽略了孩子的内心体验.把游戏作为幼儿园教育的基本活动内容和把游戏作为教学实施的工具性手段都是为了更好的彰显游戏精神.在幼儿的早期教育中,游戏精神的缺失,会让游戏教育失去实质的教育意义.
3 结束语
综上所述,游戏是幼儿的主要活动之一,是幼儿进行学习的一种行之有效的方法,它最适宜儿童身心的发展,也最适宜儿童心理成长.并且这种方式也可以提高课堂的有效性,活跃课堂气氛,并更容易让学生接受知识领会知识.
参考文献
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[2]宋超.论游戏教育在幼儿教育中的应用[J]. 教育教学论坛. 2013（28）
[3]张佳妮.如何有效地开展角色游戏[J]. 剑南文学（经典教苑）. 2013（05）
幼儿教育论文参考资料：
结论：游戏在幼儿教育中重要性应用策略为适合幼儿教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关幼儿教育知识大全开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
