原创《一土学校教育理念前景》：本论文主要论述了理念论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：21世纪,个性化教育必将成为未来教育的发展方向.文章简要介绍了以个性化教育为理念而建立的“一土学校”,分析了其办学理念的创新点以及对现代学校的启发.同时,文章从课程开发、管理方式以及教育路径的规划三方面分析了“一土学校”未来发展所面临的挑战,并提出可行建议.
关键词：一土学校；个性化教育；教师专业发展；企业级管理
近年来,教育部不断出台措施,加大对教育体制、教育方法的改革力度,教育理念随之也发生了许多新变化.中国的应试教育发展至今,种种弊端逐渐浮现出来,新时代的学生,家长以及社会各界对开放自由的个性化教育呼声越来越高.个性化的教育理念要求学校在追求系统、全面、综合的教学同时,要更加重视学生个性、交流、创造力.
一、一所微校和它描绘的教育创新图景
在建设“教育强国”的时代背景下,一个源于硅谷、首先落地北京的微校项目——“一土学校”（以下简称一土）,于2016年3月诞生了.这样一所“朴素”的学校,在具有丰富优质教育资源的北京显得非常“另类”.“一土”就是“一个很土的学校”,创办人 诺这样解释道,“‘土’听起来比较接地气儿,好的教育让人能够回归自己”.它秉承个性化教育理念,致力于教育创新,将国际先进的教育理念和课程呈现方式和中国基础教育体系结合,培养“根植中国、拥抱世界”的全球公民,为此,一土团队和教师试图打破围墙来重新思考教育,走上一条突破传统体制的创新之路.
二、一土教育理念之创新
第一,個性化教育新理念是一土的亮点.一土通过创新教学方法和中英双语浸入式教学,项目制学习、导师制、个性化评估等,帮助学生搭建规则意识,培养自驱力和领导力,从而发现和认知自我.
百年来,教育的终极目标,是通过培育人的主体性、能动性,实现人的个性成长和全面发展.个性化教育致力于学生全面发展和个性化发展的结合,强调全面发展基础上的个性化发展,契合了当前教育改革的精神,是提升人才培养质量、推动教育内涵式发展的有效突破口.一土正是以学生为中心的教育,它承认学生的个性差异,倡导满足学生的个性需求、挖掘学生的个性潜能、充分尊重学生教育主体的身份.由此可见,一土另辟蹊径,创建了一所有别于当今应试体制下的非传统学校,这无疑是一次勇敢的尝试,值得广大教育者和社会各界思考！
第二,除了以学生为中心,为他们提供个性化教育外,教师也是学校的中心.将企业管理理念引入学校是一土创新的产物,很多看似简单的教育行为,其实有大量的运营和管理的工作在后面支持.一土团队根据教师的专业特点,开发了一个基于能力素质模型的教师开发系统,为教师建立专业的职业发展体系.从这个角度看,正是由于企业级协作,支持管理系统,项目管理,专业解决问题能力等企业管理经验的引入,才创造了一批优秀的师资队伍.一土坚信：只有内心充盈的老师,才能培养出内心充盈的学生,所有好的理念最终的实现都在于老师和学生的交流.
在中国的大多数学校,教师的职责相对简单,主要负责传授知识.然而,个性化教育的趋势给教师带来了更多挑战,教师需要在日常教学中发挥更多作用.一土团队的经验带给我们思考：教师发挥作用的前提是明确教师的多重角色,提高教师的素质和工作满意度.近年来,各校致力于教师专业发展,或许可以尝试通过调动学校内外的优质资源,借助丰富而灵活的形式和技术平台,全力支持教师专业发展,让教师获得企业级资源,让教师有事业心,从而增强教师工作满意度和幸福感.
第三,建立独特的IT体系服务学生和老师是办学的另一大特色.一土有一群专业的技术团队,工作的核心就是以教师为工具而非技术,因为技术是为教师教学服务的.学校借助科技的力量,通过自主研发的IT体系——“一土APP”,可以使人员、资源、流程都在IT体系上实现综合管理,将学校、老师、家长很好的联系在一起,并整理上传了大量的教学案例和学生行为记录.家长可以看到老师、学生分享的所有和自己孩子有关的内容,这有效的解决了家校沟通的问题,同时老师的课堂可以成为案例,这种模式也兼具学习和教研的价值.
新课程改革明确指出,教师的教学行为必须改变.在教育教学过程中,教师不仅要面对学生,还要和周围的其他老师建立友好关系,和父母进行交流和合作.教师必须加强和家长的联系和合作,共同促进学生的健康成长.这充分说明,在新课程改革背景下,家校互动呈现出新趋势.我认为：当我们合理开发教育资源时,才能真正体现“以人为本,立足学生发展”的全新教育理念.
三、一土未来发展之挑战
首先,一土的课程开发和设置虽然颇具新意,但是还未形成一套完备的课程系统.老师的课大都是现开发现上,没有成熟的体系和经验,这无疑会引起家长和社会的质疑.课程是教学的核心,是培养学生的关键.一土当务之急要合理开发和设置课程,形成独具个性化教育特色的课程体系,才能在当下课程改革中独树一帜.
其次,企业管理方式引入学校,让人有些耳目一新,但我们必须看到学校和企业在追求目标、价值取向、自身特性等方面有着很大的区别,学校致力于培养人才,实现人的全面发展.在未来教育改革的浪潮中,一土团队的管理者必须谨慎借鉴企业管理经验,重视教育的自身规律,才能发展得越来越好.
最后,有不少家长对一土的学生如何对接初高中、应该规划怎样的教育路径存有疑虑.毕竟一土这一新学校还只是小学阶段的教育,如果孩子上完了小学,该何去何从呢?若进入公立中学去高考,孩子在这么宽松的环境中成长,能承受住应试教育的枯燥和劳累吗?这些疑问也是一土管理者所面临的挑战.
成立一年多的一土已经吸引了国内外教育专家和家长的目光,一土的教育理念既新颖又富有情怀,践行者勇于探索,集专业化平台和优秀运营团队,使学校发展得风生水起,名声在外.毕竟教育是长期事业,才办了一年多的一土,未来发展前景是未知的.一土所倡导的这种教育模式在国外已经被证明是成功的,但是如何应对当下国内教育改革大环境所带来的挑战,这是值得一土团队深思的.
参考文献
[1]卢秋红,一所微校和它描绘的教育创新图景【J】,中小学信息技术教育,2017（4）；25-28
[2]傅坤昆,个性化教育：理念、实践和反思【J】,中国教育学刊,2011（10）；9-11
理念论文参考资料：
结论：一土学校教育理念前景为适合不知如何写理念方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于理念汽车报价论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
