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《地图在地理教学中应用》：本论文主要论述了地理教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

摘要：俗话说地图是地理的“第二种语言”,其本身就包含了大量的地理知识.从古*始,地图就被人们所使用,只不过在有了印刷术后,才被人们印刷出来,随身携带使用.但在科技快速发展的今天,电子地图越来越受人们的喜爱,其优越性也更加能体现出来,GPS定位系统可以准确的判断你所处的位置,还能给你展示周围的好吃的好玩的.可以说,地图现在影响着人们的生活,本文就学习地图的意义还展开讨论.

关键词：地图；地理教学；应用

地理教学已经离不开地图,而且地图是学习地理的基本工具.书本上的概念知识太抽象,学生们对其会产生枯燥心理,地图可以让学生们对于地理事物的有个生动的想象.许多学生害怕学习地理的原因大多是因为书本的知识过于无聊,无法激起他们的学习 .如果让学生们学会了使用地图,就会增加他们对于地理的探索欲,他们也会愿意投身入地理的学习,从而推动地理事业的发展.

1 地图的概念

地图主要是由人文要素构成,人文要素里主要有海洋、陆地、地球物理、地貌、气象、水文、土质和植被、动物、人口、城市、历史等.可以看出来,地图覆盖的范围非常的广,几乎和人们的生活息息相关.在课堂上使用的地图都被称为“挂图”,它主要是为了集中学生的注意力,老师可以在图片上圈圈点点,勾画重要知识,方便学生记忆.

2 地图的种类

从制作方法来看,地图分为平面图和立体图.按照地图内容来分的话,可以分为自然地图和社会经济图.社会经济图中又有居民分布图、交通图等.在科技快速发展的今天,电子地图软件深受欢迎人们的欢迎.还有更高級一点的就是3D地图,佩戴3D眼镜可以更加直观的看到地理事物的形态,学生们就像看电影一样看他,如同身临其境,这样学生们学起来就会更加的容易,同时对地理景物的记忆也就更加深刻.

3 使用地图的好处

3.1 增强学生的记忆力

地图是让人们探索地理的一个小工具,通过地图可以生动形象的将地理事物描绘出来,这样人们对地理就会有一个直观的感受.而且在地理的学习中,学生们常常会因为知识繁琐,这个知识点和那个知识点混淆,给记忆造成了负担.当学生们学会了使用地图,在图文并茂中记忆,和图片想象结合,加深印象,记忆也会更加深刻.在这之中,学生们不仅找到了学习地理的乐趣,还能增加记忆能力.

3.2 提高思维想象能力

地图主要由数学要素、地理要素、辅助要素组成,其平面大多是由点和线构成,只有良好的空间思维能力才能想象出地图想要描绘的东西,这样的话,同学们既可以学好地理,还能锻炼自己的思维能力,对于今后数学方面的学习也有许多帮助.

4 地图教学的应用

4.1 选图要正确

课堂上的地图主要是为了方便同学们理解书本上面的知识,所以地理老师在选择地图的时候,要严谨仔细,应该选择和教材内容相关的地图,并且适合学生学习的地图,如果地图过于复杂,学生则理解不了,入选图过于简单,那么对于课本知识的学习就没有任何帮助.老师选择的挂图还应该和书本上的插图相辅相成,这样才可以达到辅助学习,便于学生理解的目的.并且在一节课上不能使用过多的地图,地图太多,学生吸收的慢,常常一张图还没搞懂,就换了另一张图,第二张图仍然处于茫然之中,这样只会事倍功半,毫无效果.

4.2 和书本紧密相连

将地图和书本上的插图还有文字紧密结合,这样才能最大限度的发挥出地图的作用来.比如,在学到中国地貌这一内容的时候,可以先理解我国的地貌类型和特征,然后根据特征在地图上找到相应的地貌.还可以在课堂上展开趣味活动,比如地理老师在黑板上画几个地球的轮廓,然后将学生分成几个小组,按照小组进行比赛,让学生们在轮廓里画出山地、高原、盆地、丘陵和平原.胜出的小组有奖励,输的小组则会有小小的惩罚.这样既增加了课堂趣味,激起学生的胜负欲,又能检验同学们的理解水平.

4.3 增加趣味性

老师要先带领学生读懂课本内容,然后再带领他们读图,让他们了解地图要素之间的相互联系.有条件的可以在老师的带领下,下点找地方,教同学们自己绘制地图,这样同学们对地图的理解就会更加深刻.

4.4 提高挂图效果

用地图来解释书本中的问题,是地图最高的价值体现.挂图主要还是为了更好的诠释课本知识,所以图片加课本还有老师的讲解是最好的搭配.三者缺一不可,不然就会找不到重点,并且还会和课本相差太远,显得很混乱.为了提高课堂效果,学生也要积极配合老师,不能光听老师一个人的讲解,在讲解了一个概念之后,学生要和老师共同寻找地图上的点,共同分析,争取能够达到脱离课本也可以将概念描述出来的地步.在每一个章节的开头,学生对于本章节的内容都是陌生的.这时地理教师作为他们地理教学上的领路人,应该给他们分析透彻,告诉他们地图上每一个符号所代表的意义.当学生们慢慢理解之后,可以进行学生教师角色互换的游戏,让学生们把他们自己掌握的知识教给老师.这样既调动了学生学习的积极性,增加课堂趣味,更重要的是教师可以知道学生对于自己的讲解掌握了多少,还有什么方面是不清楚,不了解的.在下次的课堂上就可以扬长避短,改进教学方法,和学生共同进步.

5 地图在地理教学中的意义

5.1 增加空间概念

地理事物是具有空间性的,学生难以理解,或者学生的对空间的想象力跟不上,必须用地图让学生对地理事物的空间性有更好的了解.只有让学生们学会了怎样使用地图,才会让他们对地理事物的空间概念更加深入,在课堂上就能理解,不需要课后花更多的时间,增加学习效率.

5.2 可以掌握必要的地理技能

地图就是地球的缩小版,它是按照一定的比例尺将地球缩成地图.学生们可以按照地图上的比例尺来测量两个城市之间的距离,还可以测量出高山的海拔,湖泊的面积.在气温图上,还可以了解最近的气温变化趋势,降雨量的改变,这样可以研究城市之间的气候差异,也可以预测未来几天的天气走向,方便人们的生活.

5.3 开发学生的智力

由于地图是各种各样的要素构成,每一种形状都是代表不同的地方,而且,地图需要丰富的想象力以及强大的思维逻辑,学生们需要辨认每一种色彩所代表的区域,每一地方都有不同的经纬网,这样就可以锻炼学生的观察力.并且将多种地图相结合,让学生们根据经纬度,气温变化,风向及海陆位置来判断所处的地理环境,在这过程当中,学生的思维得到训练,这对开发学生的智力就奠定了基础.

6 结束语

地理是学生学习地理的重要工具,是打开地理之门的钥匙.只有牢牢地掌握这项技能,才能使得自己在地理道路的学习上走的越来越顺利.地图对于活跃课堂气氛也有会很大的帮助,它不像书本那样枯燥无味,其次它包含丰富的地理知识,可以更直观更形象的了解地理景象,并且现在技术发达,电子地图做的十分的逼真,可以让人们不出家门就可以了解周围的山水情况.地图的教导不可忽略,只要能够做到我文章中所说的那几点,就可以让学生们把握课堂话语权,增加学习地理的兴趣.

参考文献

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