原创《论外来务工人员子女教育问题和留守儿童问题》：本论文主要论述了外来务工人员论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
[摘 要]现在我国已经实现了温饱,接下来我们的经济增速将减缓,为了提高发展的质量,寻求可持续发展,城市需要做的就是明确定位,完善架构和职能,打造居住舒适、舒心的现代化城市.文章探讨了外来务工人员子女的教育问题和留守儿童问题,这是现代城市和社会转变和改革都需要面对的社会问题.
[关键词]北京；外来务工人员；留守儿童；教育
[DOI]1013939/jcnkizgsc201718115
如今我国经济平稳发展,相比几十年前是质的飙升,但事无绝对,发展中不可避免地也存在着一些问题.不久前有机会参加了一次打工子弟的课题,借此机会小谈外来务工人员子女教育问题和留守儿童的问题.
1外来子女教育问题
改革开放时我们的指导思想是先富带后富——让一部分人先富起来,最后达到共同富裕.城市支持农村,东部比西部先发展,大城市比小城市先发展.这个无疑是造成地区之间、社会贫富差距大的原因之一.根据2010年世界银行公布的调查数据,美国5%的人口掌握了60%的财富,而在中国,1%的家庭掌握了全国414%的财富,财富集中程度远大于美国,成为全球两极分化最严重的国家之一.就如我们都知道的二八法则：百分之二十的人掌握了百分之八十的财富.2006年中国社会的基尼系数升至0496,有的统计认为已达到05,远远超过国际警戒线04.贫富差距、城乡差距、地区差距大带来了人口的流动和务工人员的增多.大多集中在北京、上海、广州等一线城市.虽然务工人员的迁入促进了城市经济的进一步发展,但也带来了许多社会问题：城市面临的人口激增问题,务工人员面临的生存环境及子女的教育问题.我们的研究课题主要是围绕着打工子弟学校开展,了解一下打工子弟的教育问题.户籍的限制、不能在异地高考等都限制外来务工人员子女的教育问题,而知识改变命运,教育无非也影响着他们的一生.北京作为首都,众多的流动人口迁入让它面临着极大的人口问题.接下来我们以它为例了解外来务工人员子女教育问题的情况.
跟着父母到大城市打工的孩子由于户籍和政策的限制不能进入正规的学校,为了让这些孩子接受到基本的教育.21世纪初,石景山区民间自发建立起了20多所打工子弟学校.但近年来政府集中清理不符合现 学标准的学校,牺牲一部分利益来换取社会利益.至2017年北京市石景山区仅存4所打工子弟学校.一方面是因为打工子弟学校的办学设施差,经费不足,安全保护设施落后,存在安全隐患,取缔之后不会影响城市的进一步优化；另一方面也是因为外来务工人员子女的教育问题已经成为政府一个不可忽视的问题,必须采取相应的措施.
据调研结果,在打工子弟学校毕业的学生一部分回家参加高考,大部分直接上专科院校.且不说回到老家适应一种新的教育理念和方式有多么困难,那些留在北京上专科院校的人就失去了上正规大学的机会.务工人员的数量没有减少而学校减少,意味着有更多的人无法接受到教育.还有就是辍学现象严重,学生心理状况问题,门槛过高等.我们应该小心呵护在城市的外来人员子女的心理情况.据之前的一次对打工子弟学校学生的问卷调查中了解到大部分的父母和孩子都希望能得到政府和社会的援助.虽然有很多人认为在什么学校并无差别,主要是靠自身的努力,所以我们应当用心保护他们一颗颗坚强包裹下脆弱的心.外来人口流动性强、所以有着户籍限制的公办学校的就学门槛,除了借读费,要进入城市公办学校,通常需回老家乡镇政府开具家里没有监护人、同意外出借读的证明,然后要凭务工证、暂住证和计划生育证明等,到流入地街道办事处提出申请,经批准后才能到公办学校报名.先不说城市就读的费用,而且必须要五证齐全,这样一来,很多家庭经济条件差的务工人员就无法负担,需要在陌生的城市各处奔波会让他们望而却步.所以我们应该考虑简化行政审批程序缩减步骤,尽可能为他们提供便利.
自从新的《民办教育促进法》颁布以来,对民办教育的支持力度增大.而就我们所知,北京市政府也在尽力减少入学限制为更多孩子提供上学机会.另外还需进一步改革现行户籍制度,消除“二元化”管理带来的弊端,逐步将户籍管理职能过渡为服务职能.并且应该更加完善行政监督,合理划分财政支出,切实地给民办教育以财政支持和政策支持,层层监督监管,不缺位,每个问题都能找到相应的负责人,这样每个人才会负责地完成.
2留守儿童问题
在人口从农村大规模流向城镇的过程中,大多数流动父母将未成年子女留在家乡,致使留守儿童规模快速扩张.所谓留守儿童,是指父母双方或一方流动到其他地区工作,孩子留在原户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童.在市场经济发展,城市化水平提高,大量农村剩余劳动力为提高生活水平养家糊口外出务工,其中大部分为夫妻一同外出,但由于各种限制无法将子女带在身边,由此引发“留守儿童”问题.由于留守儿童多由祖辈照顾和教育即隔代教育,父母监护教育角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成不良影响,“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出.而且祖辈的教育难免会传统,限制孩子的思想.这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”,心理、性格等方面出现偏差,学习受到影响.但留守儿童还应该包括那些即使在父母身边也由于父母忙碌几乎没有时间被陪伴的孩子.务工人员可能怀着让子女接受更好教育的心态,带他们在大城市生活,但当他们发现没有这样的机会和精力时,许多人会选择把孩子留在家里跟着爷爷奶奶或其他亲戚生活.但童年是一个孩子品行的形成期,没有了父母的教导和陪伴,会是多么大的缺失.而这样的亲情缺失会给孩子带来很多影响.留守儿童因为亲情缺失可能会内心封闭,对这个社会持有恐惧的态度,不愿意融入集体,融入社会,脾气暴躁等.而父母不能及时发现解决问题,小问题会积聚变大而有一天会坍塌无法挽回.因此,应该防患于未然,提早采取措施.政府应该提高乡村的教育水平,缩小教育差距.社会也应该表示对留守儿童的关爱,形成友善的氛围,社会会更加温暖.政府应提供更多的工作岗位,促进二、三线城市的发展,打造地区发展特色.让人们可以就近选择工作,不必再离家打工.
3外来务工人员子女教育问题和留守儿童问题间的联系
当外来务工人员子女在务工地得不到良好的教育,他们往往成为留守儿童.这两个问题息息相关,互相影响,也是看似相互矛盾不能缓和的.政府应加大对教育的投入力度,完善立法,保障外来务工人员子女平等接受教育权利,为社会创造一个和谐稳定的大环境.外来务工人员子女的教育不仅要依靠自身的努力,更要在政府的宏观指导下,和家庭、学校、社会共同努力,发挥各自的教育优势,充分利用社会资源,形成学校、社会和家庭“三位一体”的教育网络体系,从根本上解决外来务工人员子女的教育问题.而对于农村的留守儿童最重要的是心理建设,所以我们应该让他们的精神生活丰富,无暇陷于痛苦.一是提供心理咨询,时刻观察学生心理的变化.二是要提供丰富的课余活动,尤其是小学,应注重素质教育,避免让还是孩子的学生陷于无穷尽的作业中,积极引导他们形成开朗的性格,弥补没有父母陪伴的缺憾.三是提供优质书籍,让他们有书可读.总之,一切都会向好发展,这两个问题不是无解的哲学题,每个方面做好了,就会迎刃而解.
[基金项目]本文为“北京吉利学院2015—2016年度立项的‘大学生创新、创业能力和企业家特质研究’课题”的研究成果,本成果得到了该项课题经费的资助.
[作者簡介]张花桥,男,上海海事大学毕业,硕士研究生,国际法学专业,北京吉利学院商学院教师,讲师.研究方向：国际法、国际贸易、创业管理.
外来务工人员论文参考资料：
结论：论外来务工人员子女教育问题和留守儿童问题为关于对不知道怎么写外来务工人员论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文外来务工人员翻译论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
