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关于初中语文论文范文资料 与初中语文个性化阅读教学策略的构建和运用有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:初中语文范文 科目:学士论文 2024-02-22

《初中语文个性化阅读教学策略的构建和运用》:这是一篇与初中语文论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

摘 要:阅读是初中语文教学的重要内容之一,不仅能够培养学生的阅读能力,而且能够培养学生的语言表达能力.因此,为了配合当代教育的要求和新课程的改革,初中语文教学应采取个性化阅读方式,全方位提升初中生的文化素养.

关键词:初中语文;个性化;阅读教学;教学策略

中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2018)02-0136-02

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.02.085

个性化阅读的表面意思是根据自己的性格去读书,但如果深化理解,则是让学生在阅读的过程中,将自己的个性融入到阅读中.无论是根据自己的性格去读书,还是将自己的个性融入到阅读中,都属于个性化阅读.个性化阅读的要求,其一必须有自主性,其二必须有创造性,其三必须有独立性.

一、个性化阅读的特点

(一)自主性

自主性指的是一个人对自我思想、行为的更好控制.学生只有自主阅读才能达到更好的阅读效果,并在自主学习中感受到快乐.

(二)批评性

因为阅读的内容、情感、积累等多方面因素,学生会对阅读产生不同的见解.其实,对于阅读来说,没有对错之分.但是,个性化阅读,能够让学生在争论中树立正确的阅读观,让学生用反思的心理来对待阅读.可以说,正是因为个性化阅读的批评性,让学生的阅读行为更为规范,阅读能力获得提升.

(三)发明性

个性化阅读是具有发明性的阅读方法,它能够在很大程度上拓展学生的思维能力.教师通过个性化阅读的方法,指引学生释放天性,通过多方面分析,对阅读的内容产生更深刻的认识,从而进行创新性阅读.在个性化阅读中,通过不同的情感和语感阅读,丰富了学生的想象力和发明创造力.

二、个性化阅读的实行意见

(一)教师在进行个性化阅读教学时,自身要有个性

想要完成好个性化阅读教学,教师自身就要变成个性化的读者,通过亲身经历、感受,让学生更加清晰、简单、直观地体会到个性阅读的独特魅力.目前初中语文的阅读体系多表现为“嘲讽与赞美”,枯燥乏味,教师应在其基础上,站在一个具有创新、开放心态的读者角度下,对阅读内容进行充满趣味的改革创新.

例如,在进行阅读教学时,教师可以为学生创造良好的阅读机会,把课堂时间留给学生,引导学生站在读者的角度,与范文中的作者进行对话.

(二)遵照学生天性,培养其个性

每一个学生的成长历程都不一样,因此,每一个学生的物质要求和精神需求也会不同.教师不应该以自己的兴趣、价值去判断学生的对错.要尊重每个学生的天性,对学生的问题进行正确的引导,通过多元化的解读方式激发学生的个性.

例如,两个性格不同的学生在进行阅读时,教师不要偏向任何一方,应该细心地解答每一个学生所提出的问题,根据学生的天性来引导学生的个性化阅读行为.

(三)利用个性化阅读创造情境教学

教师在个性化阅读教学时,必须时刻思考如何能更加快速地提高学生的阅读兴趣,只有有阅读兴趣,学生才能更好地接受个性化阅读方式.

例如,教师可以通过概述课文的故事情节来促使学生更好地阅读,理解教学内容,从而深化个性化阅读的印象.而良好的情境对个性化阅读提供了更有利的帮助,拓展了学生的思维能力,提升其个性化閱读能力.

(四)利用沟通式教学促进个性化阅读

促进个性化阅读的进行,少不了课堂气氛的调动和师生间的沟通.教师引导学生对文本材料进行阅读,然后与学生就文本内容和语言进行沟通交流,在对话中启迪学生的智慧,更大程度上帮助学生提升个性化阅读能力.

三、创建个性化阅读课堂

(一)增加阅读时间和次数

在个性化阅读教学中,教师要增加阅读时间与次数,确保学生能流畅阅读,深刻理解文章内容.“读书百遍,其义自见.”教师要留给学生充足的时间,让学生反复阅读,然后结合相应的指导,帮助学生领悟文章内容.

(二)增添情感色彩

在初中语文教学中,阅读必须带有一定的情感,没有情感的阅读是古板的,缺少吸引力的.因此,在个性化阅读中,教师要引导学生投入自身的真实情感,与作者产生情感的共鸣.

总而言之,阅读是语文教学中非常重要的教学内容.在传统教学中,学生只是去读,而并非能真正理解阅读的含义,即使了解含义,也不懂得把个性融入到阅读中去.因此,个性化阅读有利于促进学生的全面发展.通过学生的不同情况进行个性化教学,能正确引导学生对知识的积累,培养学生的思维能力和创新意识.

参考文献:

[1] 张迎东.浅谈初中语文的个性化阅读教学策略[J].现代语文(教学研究),2012(2).

[2] 姚振平.在多重对话中彰显个性——浅谈初中语文个性化阅读教学之策略[J].中学教学参考,2014(1).

[3] 马晓林.初中语文个性化阅读教学策略[J].华夏教师,2013(9).

[4] 陈耿强.浅析初中语文个性化阅读教学的实施策略[J].课程教育研究(新教师教学),2014(6).

初中语文论文参考资料:

初中语文论文

初中语文教育教学论文

初中语文杂志

初中语文教学论文

语文天地杂志社

初中历史小论文范文

结论:初中语文个性化阅读教学策略的构建和运用为关于本文可作为相关专业初中语文论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文初中语文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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