原创《提高医学影像学专业学生实习效果建议》：这是一篇与医学影像学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
【摘 要】医学影像学的规模在不断地扩大,它是目前现代医学史上发展最迅速,涉及范围最广的一门学科.医学影像实践性非常强,所以系统的理论学习之后,学校会安排近一年的临床实习,搞好实习教学是培养医学影像人才的重要环节.实习是每位影像医学学生必须经历的过程,也是影像学习不可缺少的组成部分,通过生产实习可以把在学校期间的理论知识进一步升华,从而加深理论学习的烙印.
【关键词】医学影像学 临床实习 实习效果
一、影像医学的特点
1.医学影像学涉及科目繁多及存在问题
现代医学影像学在学好本专业知识的基础上,还要掌握一定其它学科知识及相关,临床知识与技能.如果只注重理论学习,不注重实践,学生必然不能理论和实践相结合,影响学生才华的施展,发展空间和潜能极大受限.毕业后会很难适应影像科工作,会造成学生毕业后就业困难,给学校和学生造成极大的不良影响.因此,基本理论知识、临床相关学科知识及本专业知识的合理安排,做到理论和实践相结合,是我们每一位授课教师值得深思熟虑的问题.大学四年的理论学习非常枯燥,在校期间的学习同学们记忆不是很形象很深刻,刚到科室时,会感觉无从下手,很茫然,缺乏条理性.所以组织医学影像学专家、老师做好实习期间的合理的授课和有计划的安排,使每一位实习学生达到最佳实习效果,也是授课教师的本意.
2.设备更新速度飞快
普通放射线由原来的传统感光胶片发展成CR、DR成像,由滑环CT、单排CT发展成多排螺旋CT到双源CT机再到双能CT；功能逐渐强大,再也不是简单的二维三维的处理就能满足临床需求,CT内窥镜,血管成像,灌注成像等等,设备日新月异的飞速发展.MRI由低场强向高场强发展,发展速度非常迅速,场强越高,扫描速度也不断提高,图像质量大大提高,由起初的形态学成像向功能成像及分子成像发展,例如波谱分析,神经纤维束成像等.超声由二维发展成四维成像.随着机器设备的不断更新,超强大的后处理技术,要求影像科医生技术及诊断水平不断提高,才能适应临床工作需求,实习一年内的学习效果对走向工作岗位的工作效果起到非常最要的作用.
二、怎样教学才能提高影像医生的实习效果
1.入科前引导和教育
每一位实习学生在入科室之前,教学秘书要介绍本科室工作环境,工作任务及科室特点,在工作中应该注意的事项及容易发生的问题,包括机器的使用、安全意识,学生达到科室就相当于科室的一员,在机器的使用上要严格要求学生,规范操作,教师不可以完全放手,教师可以放手不放眼,报告书写时学生遇到问题及时与老师沟通,避免差错出现.学生在科室期间要树立良好的医生形象,工作的责任心一定要加强,对待每一位患者要有耐心、责任心,注重沟通方式和方法,处理好医患关系,这些都需要带教老师耐心细致的教会每一位实习学生.讲解科室各种规章制度,列举一些医疗纠纷的实例,让同学们有紧迫感和责任感,培养学生自我约束力,服从医院及科室的管理,严格执行科室操作规范,树立责任心,重视病人的权利.
2.提高学生阅片能力、培养影像科实习医生形成良好的诊断思路
教会学生深刻理会诊断的原则和步骤,在读片时要观察要全面,综合分析片子影像改变,密切结合临床,做出诊断.读片要按照一定顺序全面系统地观察,确保不遗漏病变.带教老师一定耐心教会学生学会读片的要点和注意事项,养成良好读片习惯,全面观察.一定要密切结合临床病史及相关检查资料进行全面分析.鼓励学生多看多问,熟练掌握每个部位的影像学基本表现,打下坚实的基础.学会辩证的思维习惯,将解剖学、病理学等基础学科与X线、CT、MRI等基础理论知识相结合,分析疾病的影像特点,深入分析某种疾病影像特征时,从解剖、病理、病理生理等方面入手,分析影像表现.而核磁共振信号改变一定要与病理学相联系,分析核磁共振信号特点是学好磁共振的关键所在.另外,医学影像中X线、CT、MRI及超声诊断等是融会贯通的,在诊断和描写术语方面有很多相似之处,也就是说很多影像学典型征象很相似的,如周围型肺癌,特征性改变为毛刺和分叶,也可以有钙化灶,而乳腺癌也有相似的改变,同影异病,同病异影,在影像学科中是非常常见的现象,影像中诸学科是相通的,学习影像学表现要学会闻一知十的,触类旁通.
3.影像传输与存储系统（PACS）的应用为学习影像诊断学知识提供极大便利
PACS在影像科的应用,为影像科实习医生学习创造了良好的学习平台.在学好影像学这门科前提是有扎实的基础知识,其次是大量阅读图片,有了PACS网路的支持,同学们才能看到更多的图像、学到丰富知识.该系统能够检索诊断结果,所以学生可以随时随地看到病例及诊断结果,在实习过程中遇到的病例,可以结合课本的理论内容进行查询,加深对影像图像的正常及异常表现的感性认识.学习相应的正常及异常影像知识同时,熟悉并掌握书写影像报告的一般规律.掌握了影像报告的规范性书写后,就可以利用PACS诊断工作站书写报告.在科室早会上及科室小讲座充分利用PACS,快速检索,及时有效的查看临床病史、相关检查的图像资料,内容详实,学生能够非常细致的观察图片,使学生更多主动学习的机会,是师生交流和沟通的最好的平台,使教学质量极大的提高.
4.多媒体教学的采用极大提高了影像教学质量
利用多媒体教学,加深学生对专业领域的某方面的深刻认识,拓宽影像诊断学方面的知识面.鼓励学生制作多媒体课件,由被动学习变为主动学习,让每一位实习学生,可以任意选择一个专题,自己亲手制作多媒体课件,每一位学生在科室期间必须准备多媒体课件,在科室小讲课上进行试讲,每次制作课件的过程就是对知识的积累过程,加深对知识的认识,通过制作课件的过程,同学们对所学知识进行归纳总结,印象深刻,极大地调动了学生们的积极性,课后老师进行点评.科室每周定期举办业务学习讲座,老师根据影像新技术及新进展,制作课件,要求每位学生必须参加并签到,同学和老师产生互动,互相提问.这样极大的提高同学的学习兴趣和学生学习的主动性.
5.合理规范实习期间的学习目标
实习期间要求学生掌握机器的使用,如X机、CT机操作及后处理、MRI常规扫描,还有CT及MRI增强扫描,等等.教师在实际工作中放手不放眼,让学生在实习期间真正能学到知识,通过机器的使用锻炼学生的应用能力,使学生有独立思考的空间,只有亲身体会,才能印象深刻.明确规定影像科实习学生无论在X室、CT、MRI还是超声科,都必须完成的老师交给的实习目标,如超声科要完成一定数量的书写报告及独立上手的能力,普通放射科完成一定數量的X线阅片报告书写,一定数量的胃肠*,CT和MRI科,首先熟练掌握机器的使用,规范操作流程,再完成一定报告的书写,并进行病例跟踪,制定病例跟踪记录本.影像学是一门临床实践性非常强的课程.授课教师带教的过程中尽可能的让学生多一些实践操作机会,放手不放眼.所以影像专业的学生,必须在独立的设备操作、书写报告的过程中,才能积累更多临床经验.
通过师生共同努力,授课教师在工作期间不断完善自我,提高教学质量,理论和实际相结合,使医学影像专业的学生实习效果得到提高,只有不断学习,付出我们的辛勤汗水,才能把实践工作做得更好,才能把医学影像专业的人才培养得更优秀,为医疗事业添砖加瓦.
参考文献：
[1]赵冬梅,梁能,唐光才,韩福刚,李玉伟.提高医学影像学专业学生见习及实习效果的体会[J].泸州医学院学报,2010,（06）.
[2]高桂芬,张红霞,李龙男,曲丽英.如何增强临床医学影像专业毕业实习效果[J].实用放射学杂志,2005,（02）.
医学影像学论文参考资料：
结论：提高医学影像学专业学生实习效果建议为关于对不知道怎么写医学影像学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文医学影像学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
